e

concepcion

CONCEPTOS QUE TE INTERESAN

Educación: es un proceso social el
cual permite transmitir el aprendizaje a las Aprendizaje : es la alquisicion de conocimientos ya
futuras generaciones sea por observación o tramisión de cultural y social.
Educación permanente: proceso que Desarrollo cognitivo: en donde los niños van
forjando su pensamiento, inteligencia y su lenguaje
inicia con la concepción y termina con
para poder adaptarse a diferentes ambientes
la muerte.

DEEL AP
L A RE
PR ND
EN IZ
DI AJ
ZA JE
E
TE
T OR
EO ÍA
RÍ S D
AS

Estas teorías han servido de base para la enseñanza o la instrucción. Entre ellas están :
Asociacionistas, de condicionamiento y de estímulo-respuesta.
Corrientes: condicionamiento clásico y Condicionamiento instrumental u operante.

Teorías mediacionales.
Corrientes: Aprendizaje social, condicionamiento por imitación de modelos, Teorías
cognitivas y Teoría del Procesamiento de la información.

NTO
CONOCIMIE
PAPEL DEL
DIZ AJE
CESO DE APREN
EN EL PRO

refiere a la
DESARROL

Sin duda alguna cuando se

L

rmite la
cognición es esta la que pe O
HUMANO
iento.
construcción del conocim
ra parte Desde el punto de vista ed
Cabe considerar que por ot ucativo, si
l un docente promueve la te
muchos tiene esta principa rcera
sible el posición, como resultado el
interrogante: ¿Cómo es po sujeto
cognoscente(Estudiante),
conocimiento? tendrá la
ta ante posibilidad de construir y
Para contestar a la pregun
tres reconstruir su propio cono
mencionada se recurren a cimiento
de acuerdo con la realidad
posibles epistemilógicas: o su
entorno. En relación con a
lo antes
Sujeto--descubre--realidad mencionado segun Jean Pia
Sujeto--Deja salir--Realidad get esta
posicion es constructivism
o entorno o y eso
Sujeto--Relación recíproca-- implica accion que es fund
amental
Realidad de su teoría del desarrollo
cognitivo.
o entorno

DESARRO
LLO

COGNITIVO

Jean piaget analiza la

construcción del conocimiento
tanto desde un punto de vista
funcional como estructural. Por lo TIPOS DE
que se refiere que el desarrollo
cognitivo se va logrando por CONOCIMI
ENTO

medio de estos procesos

sucesivos: asimilación, Piaget habla de tres tipos de
acomodación, equilibrio cognitivo conocimientos:
y conflicto cognitivo. Conocimiento
lógico-matemático
Coordinación de las
acciones mentales
del sujeto.
PERSPECTIVA

SOCIOCULTURAL DE Conocimiento Conocimiento

físico social
VYGOTSKY
Conocimiento de los Transmisión verbal y
Vygostky propone una posición interaccionista: objetos observables cultural o a los
el niño tiene ya un nivel de desarrollo antes en la realidad. intercambios
de su escolarización y otro nivel. Aunque sociales.
Vygotsky manifestaba que la única buena
enseñanza es la que se adelanta al desarrollo.

FUENTES DE INFORMACIÓN
Arauz Ramos Sandra, (2016) “Desarrollo Cognitivo en la Niñez y la Adolescencia” Universidad Estatal a Distancia, Capitulo 1 páginas (15-35 y 50- 55).