Fase 4 Elaboración

Grupo: 184

Estefany Yulitza Valencia Garzón

Tutor: Maritza Fernández Culma

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés

Fundamentos y generalidades de la investigación

Acacias- Meta

26/01/2022
 Matriz 3 - Enfoques Metodológicos - Fase 4
Diligencie la matriz teniendo en cuenta las indicaciones establecidas en la guía de actividades y las orientaciones
dadas por el tutor en el foro de discusión.

Enfoque Ejemplo
Concepto Características
metodológic
o
La investigación  Inductiva. Título: La violencia intrafamiliar. Un problema de
cualitativa  Interacción con los salud actual.
analiza datos no sujetos estudiados Objetivo: Sistematizar el comportamiento de
numéricos con el (interactuar este fenómeno en la actualidad.
objetivo de directamente a URL:
obtener una través de la https://www.medigraphic.com/pdfs/espirit
aproximación entrevista o de la uana/gme-2019/gme191j.pdf
exploratoria a los participación en
Cualitativo fenómenos que actividades de la
estudia. Se comunidad que
centra en el estudia)
análisis, en  Orientada al
profundidad, de proceso.
un tema en  El sujeto en su
concreto. propio marco de
Habitualmente referencia.
busca conocer el  Holística (la
 objeto de estudio experiencia del
de forma sujeto en su
detallada para, totalidad).
posteriormente,  Datos complejos.
poder realizar  No se permite los
otras, como los análisis
de tipo estadísticos.
cualitativo.  Flexible y
(Rus, 2021). evolucionaria.
 Variedad de
objetos de estudio.
(Maxima,2020)
La investigación  Se basa en la Título: Las relaciones intrafamiliares de apoyo
cuantitativa trata recopilación y como mecanismo explicativo de la conducta
de determinar la análisis de datos violenta en adolescentes escolarizados.
fuerza de numéricos que se Objetivo: El objetivo del presente estudio fue
asociación o obtiene de la analizar la participación de los adolescentes en
correlación entre construcción de conductas violentas, a partir de un modelo
variables, la instrumentos de estructural, en una muestra aleatoria y
generalización y medición para la estratificada de 1 498 estudiantes de 5.º y 6.º de
Cuantitativo
objetivación de prueba de primaria y de los tres niveles de secundaria de
los resultados a hipótesis. escuelas públicas de Puerto Vallarta, Jalisco,
través de una  Se establecen México.
muestra para hipótesis y URL:
hacer inferencia a procedimientos de https://www.redalyc.org/journal/647/6475
una población de investigación antes 3569006/
la cual toda de llevar a cabo el
muestra procede. estudio.
 (Fernández y  Mantiene control
Díaz, 2002). sobre factores
contextuales que
pueden interferir
con la recopilación
de datos
minimizando los
posibles errores.
 Se utilizan
muestras grandes
de participantes
para proveer datos
estadísticamente
significativos.
(Caribbean
University, 2007)
El enfoque mixto  Se usan métodos Título: Implicaciones intrafamiliares de la
puede ser de ambos población en la tercera edad.
comprendido enfoques Objetivo: La población avanzada de edad con
como un proceso (cuantitativos y una óptica sociológica aplicable a los diversos
que recolecta, cualitativos). ámbitos de las manifestaciones social, cultural,
abaliza y vierte  Es posible económica y política.
Mixto
datos cualitativos convertir los datos. URL: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
y cuantitativos,  Se fundamenta la id=11201911
en un mismo “triangulación de
estudio. métodos”
(Tashakkori y  Implica usar la
Teddlie, 2003). lógica inductiva y
 deductiva desde el
planteamiento de
problema.
(Zamudio,2014)

Nota: Recuerde hacer citas directas o indirectas (parafraseo) para los textos copiados o basados en
otros autores. (Aplicar Norma APA
Rus, E. (05 de febrero de 2021). Investigación cualitativa. Economipedia.com.
https://economipedia.com/definiciones/investigacion-cualitativa.html
Máxima, J. (2020). Investigación cualitativa. Recuperado 27 de enero de 2022, de Características.co.
https://www.caracteristicas.co/investigacion-cualitativa/
Pita, F.S & Pértegas, D.S. (2002). Investigación Cuantitativa y Cualitativa, disponible en:
http://www.fisterra.com/material/investiga/cuanti_ cuali/cuanti_cuali.htm
Caribbean University. (2007). La investigación cuantitativa. Recuperado 26 de enero de 2022, de slideshare.
https://es.slideshare.net/robles585/la-investigacin-cuantitativa
Salas, D. (2019). El enfoque mixto de investigación: algunas características. Investigaliacr.com.
https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-mixto-de-investigacion/
Zamudio, J. (2014). Características del enfoque mixto (UVM). Recuperado el 26 de enero de 2022, de Prezi.
https://prezi.com/ngk0tp-69b92/caracteristicas-del-enfoque-mixto-uvm/
Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta
edición. Ecoe ediciones Pág. 87 - 119. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_Cover 
Pimienta, J. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación. Pág. 44 - 95 Recuperado
de http://www.ebooks724.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7587 

Torres, A. G. (s.f.). Pasos del proceso de investigación [OVA]. Recuperado

de http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa23/pasos_proceso_investigacion/index.htm 

Cáceres, K. (2020). Enfoques metodológicos de investigación. [OVI]. Escuela de Ciencias de la Salud. UNAD.
Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37365
González, Y. y Mahecha, M. (2018). Elementos metodológicos de la propuesta de investigación. [OVA]. Escuela de
Ciencias de la Salud. UNAD. Recuperado de https://campus134.unad.edu.co/ecisa37/mod/hvp/view.php?id=4163