PROGRAMACIÓN O PLANIFICACIÓN ANUAL 2021

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.2. EDAD/ AULA:
1.3. TURNO:
1.4. PROFESORAS PRACTICANTES:
1.5. DIRECTORA:
II. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA /AULA:
 III. COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

AREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESTANDARES CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACION

AREA DE COMUNICACION
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESTANDARES CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACION

AREA DE MATEMATICA
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESTANDARES CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACION

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESTANDARES CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACION

AREA DE PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESTANDARES CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACION
 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROYECTOS Y UNIDADES

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE PROYECTOS Y UNIDADES

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

FECHAS

UNIDADES
Y
PROYECTO
S
 V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

TRASVERSALES

ENFOQUE DE
DERECHO
ENFOQUE
AMBIENTAL
ENFOQUE
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
ENFOQUE DE
IGUALDAD DE
GÉNERO

ENFOQUE
INTERCULTURAL

ENFOQUE DE
BÚSQUEDA DE
EXCELENCIA

ENFOQUE
INCLUSIVO O DE
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
 VI. MATRIZ DE LA PLANIFICACION ANUAL CICLO II- AÑOS

ÁRE COMPETENCIA I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

A
TALLERE TALLERE TALLERE

ACTIVIDADES PERMANENTES ENTRADA Y SALIDA

UNIDADES DE DIDÁCTICAS S UNIDADES DE DIDÁCTICAS S UNIDADES DE DIDÁCTICAS S

ACTIVIDADES PERMANENTES ENTRADA Y

ACTIVIDADES PERMANENTES ENTRADA Y

JUEGOS EN SECTORES

JUEGOS EN SECTORES
JUEGOS EN SECTORES
SALIDA.

SALIDA.
Se comunica
oralmente en
su lengua
materna
COMUNICACIÓN

Lee diversos
tipos de
textos
escritos
En lengua
materna.

Escribe
diversos tipos
de textos en
 su lengua
materna.

Crea
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.

indaga
Ciencia y tecnología.

mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos

Construye su
identidad.

Convive y
participa
democráticam
ente en la
PERSONAL SOCIAL.

búsqueda del
bien común.

construye su
identidad, como
persona
humana,
amada por dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo
la doctrina de su
propia religión,
Abierto al
 diálogo con las
que le son
cercanas.

se
Psicomotricidad.

desenvuelve
de manera
autónoma
a través de su
motricidad.

cResuelve
problemas de
cantidad.
MATEMÁTICA.

Resuelve
problemas de
forma,
movimiento
Y localización.
 VII. TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA:

APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES QUE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
APOYARAN LOS
PADRES DE
FAMILIA
Taller de
padres de
familia
Padres de
familia
comparten
actividades
con los niños

Visitas a los
hogares

Trabajo
colaborativo en
beneficio del
aula

Actividades
entre familias

Alianzas con
diversos
profesionales

Entrevistas
personales
Aulas abiertas.
 VIII. BIBLIOGRAFÍA:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Currículo Nacional, 2016.

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Programación Curricular de Educación Inicial, 2016.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Guía de proyectos de aprendizajes 2018.
- DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA MINEDU, Cartilla de planificación, 2017.

DIRECTORA: NOMBRE DE PROFESORA:

 IX. ANEXOS:
- CALENDARIZACIÓN DEL 2021

MES DIA ACONTECIMIENTO

MARZO

ABRIL
MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO
SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE
 - DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 a 8:30 a.m.

8:30 a 8:50 a.m.

8:50 a 9:50 a.m.
9.50 a10:50 a.m.
10.50 a 11:10 a.m.
11:10 a 11:40 a.m.

11:40 a 12:20p.m

12:30p.m

01:00 p.m.
 - CALENDARIO COMUNAL.

ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
         

AGRIULTURA

APICULTURA
COMERCIO
FACTORES
CLIMATOLOGICOS
JUEGOS
FIESTAS       
RELIGIOSAS Y
CIVICAS