Ética Contemporánea

Módulo 2. Juicio Moral.

TAREA 2. Juicio Moral

Nombre: Hugo García Shiaffin

Facilitador: Nayely Janeth García Ramírez

DESCRIPCIÓN: Observa cada uno de los apartados de este cuadernillo.

Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura señalada en tu tarea del
módulo y subir tu archivo a la plataforma educativa para que sea evaluado por tu facilitador.

Instrucción: Lee detenidamente el sustento teórico y el caso práctico.

A continuación, responde de acuerdo con tus convicciones las preguntas que se te plantean.
Guarda tu archivo con la forma ECT2TuprimernombreTuprillerapellido (por ejemplo: si mi
nombre es Pedro Damián Infante González, el nombre de mi archivo será: ECT2PedroInfante) y
móntalo a la plataforma educativa en el recurso tarea.

Sustento Teórico: Los derechos sociales: trabajo, educación, seguridad, igualdad, justicia, etc.,
exigen una transformación, no sólo de las políticas gubernamentales sino de las mentalidades y
actitudes individuales. La voluntad y el hacer conciencia, obliga, por ejemplo: a emprender tareas tan
urgentes como redistribuir el trabajo, resolver las discriminaciones étnicas, evitar la corrupción y la
impunidad, la piratería, la falta de solidaridad y el aunar esfuerzos hacia la sensibilidad ecológica para
que se detenga el deterioro del medio ambiente.

Ejercicio: Utilizando los conocimientos que adquiriste sobre Juicio Moral y el video proporcionado en
el primer paso de la tarea 2, responde las siguientes preguntas fundamentando tu respuesta en el
Análisis de Voluntad, Conciencia, Carácter Social y Sujeto Moral.

1. Considerando que los diputados tienen entre sus principales funciones legislar
(pronunciar y analizar proyectos de ley), representar (a la ciudadanía) y fiscalizar (los
actos del gobierno y las autoridades públicas). ¿A qué se debe que la iniciativa de esta ley
provino de la ciudadanía y no de los diputados?

Al juicio de carácter social de un grupo personas que han decidido buscar la trasparencia de
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quienes nos gobiernan, al promover una ley que ayudara a un cambio social y su finalidad será
evitar la corrupción, el nepotismo y el enriquecimiento ilícito, creando consciencia del daño que
provoca estos actos.

2. ¿Qué motiva la voluntad de los ciudadanos y de los diputados que se opusieron

respectivamente?

A los ciudadanos los motiva su análisis de conciencia, empatía y su voluntad de beneficiar a otros y
ellos mismos y en el caso de los diputados su nivel de conciencia limitado y cegado por el beneficio
propio.

3. ¿Qué diferencias existe entre la conciencia creada por el grupo de ciudadanos que
propusieron e impulsaron la aprobación de esta ley, con respecto a los diputados que la
rechazaron?

La diferencia principal es que la conciencia creada por los ciudadanos va encaminada al bienestar
de la sociedad de un grupo mayor y la de los diputados solo es limitada para ellos.

4. ¿De qué manera el nivel de conciencia de algunos diputados puede frenar la trascendencia
de una ley como la 3 de 3?

Podría frenarla totalmente en caso de que la mayoría votara en contra o en su destitución

argumentando que se viola su “privacidad”.

5. Esta ley persigue un bien social ¿Cómo afecta el rechazo de la ley 3 de 3 al carácter social
de la misma?

En que la relación entre gobernantes y pueblo será basada en la desconfianza, debido a su

conciencia limitada sin pensar en el beneficio de la población.

6. Entre un ciudadano que promovió la ley 3 de 3 y un diputado que la rechazó, ¿A quién

podrías adjudicarle el término de sujeto moral? ¿Por qué?

Yo le adjudicaría el termino de sujeto moral al ciudadano que promovió la ley 3 de 3 porque el esta
promoviendo una ley que impactara de manera positiva a la sociedad al evitar actos de corrupción
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por parte de los políticos ya pueden ser exhibidos al realizar su declaración patrimonial