UNIVERSIDAD EAN

CÁLCULO DIFERENCIAL

La versión imprimible considera solo una parte del módulo. Por lo tanto, es
indispensable revisar cuidadosamente el ambiente interactivo.

AUTORA
CAROLINA PUERTA DELGADO

BOGOTÁ, D.C.
2021
 GUÍA 1. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE FUNCIÓN

Propósito de aprendizaje guía

Manejar el concepto de función y sus generalidades, tales como dominio y rango, la

gráfica de una función, operaciones entre funciones, combinación y composición de
funciones, transformación de funciones a partir de una función conocida.

Material de estudio

Básico
Stewart J. 2013. Cálculo una variable: Trascendentes tempranas. 7ª. Ed. Cengage
Learning. Capítulo 1.1, 1.2, 1.3

Thomas, George B. 2015. Cálculo. Una variable, Ed. 13 Pearson Education.

Capítulo 1.

*Nota. Para acceder a las bases de datos como E-libro, E-brary, EBSCO, ebooks 7-24
entre otras, debe:
1. Ingrese a https://login.bdbiblioteca.universidadean.edu.co/menu
2. Allí deberá autenticarse utilizando su usuario y contraseña del correo institucional.
3. Deslice la página para explorar o buscar una base de datos específica.
4. Al hacer clic en una base de datos será llevado a la página principal de esta, donde
podrá realizar la exploración o la búsqueda del material referenciado.
5. Si tiene alguna duda puede:
• Consultar los tutoriales de las bases de datos.
• Solicitar asesoría personalizada o en grupo.
 • Contactarse a través de nuestros canales telefónicos 5936464 Ext. 3380 / 3318
/ 3376, en línea WhatsApp +57 316 8748114 y/o correo
alfin@universidadean.edu.co

Complementarias
Instituto Nacional de tecnologías educativas y de formación del profesorado. (2012).
Descartes. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

Larson, R. Edwards, B. (2016). Cálculo - Tomo 1. Décima edición. Cengage

Learning.

Matematicas.net. (2015). El paraíso de las matemáticas.

http://www.matematicas.net/

Sada Allo, M. (2014). Geogebra. Recuperado de: https://bit.ly/3kGrt8U

Thomas, B. George, Jr. (2015). Cálculo en una variable. Volumen 1. Décimo tercera
edición. Editorial Pearson.

Zill, D. G., & Wright, W. S. (2011). Cálculo de una variable: trascendentes

tempranas. México D.F: McGraw-Hill.

ACTIVIDADES

Actividad 1. Comprendo el concepto

Productos
Resultado del taller y del quiz

Instrucciones para el desarrollo de las actividades

Durante la primera semana de estudios recibirá un correo con el código para que
pueda hacer el registro en la plataforma MyMasteringLab. Con esta información
debe hacer los siguientes pasos:
1. Ingrese a su curso en Canvas.

2. Busque el botón "MyLab and Mastering".

3. Ingrese en el botón naranja "Open My Lab and Mastering".

4. Ingrese el código que le enviaron.

5. Autentíquese. Si ya ha usado esta plataforma en unidades de estudios

anteriores, use las mismas credenciales. Si es la primera vez que la va a
usar, regístrese con su correo institucional, escribiendo sus nombres y
apellidos completos.

6. Inicie la navegación en la plataforma.

Este proceso lo hace una sola vez. Para ingresar posteriormente, solo debe
ir al curso y abrir el acceso desde el botón "MyLab and Mastering".

7. Para realizar los ejercicios apóyese de los siguientes objetos de aprendizaje:

• Cuatro maneras de representar una función.
• Dominio y rango.
• Operaciones entre funciones.
• Ejemplo de cómo definir una función a trozos.
 • Transformación de funciones.
• Composición de funciones.
• Área y perímetro de un triángulo equilátero en función de la longitud del
lado.
• Ejemplo ¿función par? ¿función impar? ¿ninguna de las dos?

Actividad 2. Crear y analizar modelos usando lo aprendido sobre funciones

Productos:

Conformación de los grupos de trabajo de tres personas

Entrega de informe de actividades en formato Word o pdf.

Instrucciones para el desarrollo de las actividades

1. Ingresar al foro 0 y conformar un grupo de trabajo de acuerdo a las

indicaciones allí expuestas.

2. Ingrese a la plataforma de Pearson en la parte de Multimedia Library y revise

los videoclips en la sección Chapter GR Determine whether sets, mappings,
or tables define a function, Evaluate functions y Use points on a graph to
identify input and output values.

3. De acuerdo a lo observado en el ejemplo, responder las siguientes

preguntas.
La cancha de eventos del parque Simón Bolívar tiene capacidad para 80,000
personas, suponiendo que cobraran la entrada a $150,000 pesos para un
concierto de Rock, el promedio de asistencia al concierto es de 30,000
personas. Un estudio de mercado indica que por cada $10,000 pesos que
baje el costo de la entrada la asistencia al concierto aumenta 5,000 personas.

• Elabore una tabla donde represente el número de asistentes en función

del precio.
• Encuentre una función A que modele la asistencia de personas en
términos del precio del boleto x.
• Grafique la función A.
• Describa el crecimiento y las simetrías de la función A.
• ¿Cuál es el dominio de A? Recuerde tener en cuenta el contexto y
justificar.
• Encuentre una función I que modele el ingreso en términos del precio del
boleto x.
• Grafique la función I.
• ¿Cuál es el dominio de la función I? Recuerde tener en cuenta el contexto
y justificar.
• Describa el crecimiento y las simetrías de la función I.
• Si el precio del boleto es de $60,000 pesos cuál es el número de ingreso
de personas.
• ¿Cómo afectaría el ingreso máximo si en lugar de aumentar 5,000
personas se aumenta 10,000 personas por cada $10,000 que baje el
costo?
• Si se desea un determinado ingreso ¿se puede predecir el valor del
boleto?
4. Ingresar a la plataforma My Mastering Lab de Pearson en la sección
Multimedia Library en Media Type seleccionar Select All seguidamente
dirigirse a Chapter 1: Functions y en la sección de videoclips ver Example:
composite functions and their domains (04:31).

5. De acuerdo con lo observado en el ejemplo solucionar el siguiente ejercicio:

Un distribuidor de aparatos eléctricos anuncia un 5% de descuento en todos

sus televisores. Además, el fabricante ofrece un descuento de $80 sobre la
compra de un televisor. Represente con x el precio de la etiqueta del televisor.
• Suponga que sólo aplica el 5% de descuento. Encuentre una función f
que modele el precio de compra del televisor como función del precio x
de etiqueta.
• Suponga que sólo aplica el descuento de $80. Encuentre una función g
que modele el precio de compra del televisor como función del precio x
de etiqueta.
• Encuentre f°g y g°f ¿Qué representan estas funciones?
• Grafique en el mismo plano las funciones f°gy g°f, de acuerdo a lo
observado
• ¿Cuál es el mejor trato? Justifique su respuesta.