UNIDAD 1

En el video se puede observar claramente cómo en primera instancia Penny levanta

los platos de Sheldon y éste le regala un chocolate. En éste acto se da cuenta que
puede realizar modificaciones en el comportamiento de ella y comienza a probar,
utilizando como recurso un refuerzo positivo, llamado por Skinner “Condicionamiento
operante”. Sin embargo, con este término, Skinner indica que estamos realizando
siempre todo tipo de acciones y estas tienen siempre una consecuencia para nosotros,
que recibimos en forma de estímulos. A diferencia de las teorías de Skinner y Watson,
Tolman tiene la teoría de que los organismos aprenden las relaciones entre estímulos
anteriores, respuestas y consecuencias y de esta forma la conducta ocurre cuando los
eventos ambientales apropiados coinciden con un estado emocional o demanda para
cierta consecuencia. Es por esto que la teoría de Tolman se denomina como
“Conductismo Propositivo".
Por su parte Watson consideraba a la conducta como un conjunto de fenómenos
observables y comprobables y sometidos a registro y verificación y que son respuestas
a reacciones del organismo al estímulo que sobre él actúa. A diferencia de estos
postulados, el psicoanalista argentino José Bleger, plantea el término “Conducta en
situación”, diciendo que la conducta está en relación permanente con el medio
externo, con las condiciones reales que configuran dicha situación.
UNIDAD 2
En ambos capítulos de “Los Simpsons” aparecen situaciones que
pueden relacionarse con los temas vistos. En el caso del capítulo “Recuerdos
de la infancia” se puede ver cómo Homero, a través de la “Hipnosis” de un
mago, recuerda un trauma que tenía reprimido. Es a partir de la ayuda de su
familia que logra recordar lo ocurrido aquel día y se da cuenta de que el origen
de este trauma había sido reprimido por generarle displacer y logra de esta
forma resolver un caso policial.
En el segundo capítulo, “Miedo a volar”, se puede ver cómo Marge
descubre que tiene una fobia a volar en avión al tener que bajarse debido a
sufrir un ataque de nervios antes del despegue. Marge se inquieta y se muestra
muy angustiada por esto y, a través de la insistencia de su hija Lisa, logra
acceder a una terapia psicoanalítica que la ayudará a resolver su problema. En
la terapia se indaga sobre un sueño reiterativo de Marge y se lleva a cabo una
asociación libre con recuerdos de la infancia que logra resolver el origen de su
miedo a volar haciendo conscientes recuerdos que tenía reprimidos en el
inconsciente. Una vez que puede poner en palabras lo recordado, pone fin a su
miedo y sube al avión sin miedo.

UNIDAD 3
Freud habla de que las primeras experiencias de satisfacción giran en torno a
la alimentación. En estas se asocia la descarga de tensión por la satisfacción
del deseo de alimentarse con las caricias y el afecto de la madre (o quien
ejerza la función de maternaje). Aquí se produce entonces una sexualización
de la madre, tal como le explica el psicoanalista al personaje de Tomás Fonzi.
Esta sexualización debería resolverse en la salida del complejo de Edipo. Sin
embargo, en el capítulo se puede ver la mala salida del Edipo del paciente ya
que no logra identificarse con el padre, sino que rivaliza con él y siente que la
madre lo “mira” al padre y no a él (de ahí la impotencia del niño del sueño al no
poder ser él el que le genere los gemidos a la madre, sino su rival) y de aquí
desarrolla la necesidad de ser mirado que manifiesta en su exhibicionismo. El
paciente no logra tomar a la madre como objeto de amor “tierno”, y entonces
busca mostrar sus partes íntimas a mujeres que son todo lo contrario a su
madre, es decir, todo lo que debería ser su madre no sexualizada, trabajadora,
mal vestida y cansada.