Universidad Tecnológica de México.

UNITEC.
Profesora: Trejo Reyes Yadira.
Alumna: Morales Espinosa Frida Paola.
Asignatura: Evaluación educativa.
UNA MEJOR CLASE.
Es importante que el aprendizaje y el ambiente en el aula sea divertido, dinámico y
significativo en nuestros infantes, no solo estresante. Este inicio escolar quiero
proponer un mejor método de enseñanza el cual nos ayude a motivar a nuestros
niños.
Me gustaría comenzar presentándome con los alumnos y explicarles que nuestra
aula es un lugar donde encontraran paz, confianza, donde no se gritara y se
hablaran las dudas e inquietudes; las reglas que manejaremos en el aula, la
tolerancia y el respeto. Para mi es importante usar un método humanista con los
alumnos donde sus sentimientos y necesidades sean escuchadas particularmente
y se puedan resolver con un diálogo y justo por eso tendremos un buzón de quejas,
solicitudes y dudas. El cual se leerá cada viernes, podrá ser anónimo. Utilizando
otra corriente psicológica, me gustaría usar la economía de fichas con los alumnos,
donde me gustaría impulsar la limpieza, el orden y la lectura. Propongo que cada
vez que todo el grupo cumpla con todas sus tareas una semana completa se les
otorgara una estrella, de igual forma si todos mantiene el aula limpia y ordenada, si
son un grupo colaborativo entre ellos se les otorgara una estrella. Si al terminar la
semana como grupo juntan 3 estrellas, los días viernes podrán escoger una película
que veremos en el salón durante el receso. Con esto busco que el salón se pueda
integrar y sea un punto de unión sanamente, encontrar motivaciones
(condicionamiento), logrando que ellos mismos dejen de tener el prejuicio de ser un
salón problemático, que entre ellos dejen de existir esas barreras prejuicios por las
discapacidades que pueda existir dentro de la población en el salón.
Me agradaría poder conocer a los padres y explicarles que el método de enseñanza
que usaremos y que cada uno me comente las necesidades que ve en os niños y
las áreas de oportunidades que podemos destacar. En una bitácora anotare los
avances del infante y las cosas a mejorar para que los padres estén enterados de
la misma.
En cuanto a lo académico:
Quiero comenzar con una evaluación diagnostica, la cual nos pueda ayudar,
realizaremos un examen diagnóstico, es claro aclarar que este no tendrá valor en
nuestra boleta y aclárelo a los niños. En dicho examen retomaremos todo lo
aprendido en ciclos pasados, así podremos destacar las necesidades de la
población, temas que son necesarios volver a retomar.
Me gustaría aplicar un test el cual me permita saber si los alumnos aprender
visualmente, auditivamente o kinestésico. Esto me permitirá saber que métodos de
enseñanza serán mejor para el grupo y sus competencias, tratando de que sea
didáctico y formativo a la vez.
Teniendo toda esta información recabarla y ver los porcentajes de cada uno, ya con
esto podemos implementar mejores métodos para los infantes.
Volviendo al buzón de dudas, para mi es importante también tener una evaluación
formativa en la cual pueda existir una retroalimentación de mi para ellos, como de
ellos para mí. Como docente es importante que yo misma destaque mis áreas de
oportunidad y que los infantes puedan contribuir al método sin el miedo a sentirse
juzgados u amenazados por mi autoridad, eso sí sin perder mi respeto ante el grupo.
Tengo entendido que en esta clase contaremos con alumnos con diversas
discapacidades y lo que menos me gustasen burlas o faltas de respeto en mi aula,
también por eso implementare el método del diálogo y comprensión. Me gustaría
que si los padres de los niños con discapacidades nos permiten que los niños nos
puedan exponer sus discapacidades, que es para ellos su día a día y como
compañeros que podemos hacer para ayudarlos, que cosas evitar hacer. Tengamos
en cuenta que muchos de nuestros infantes crecen con, prejuicios y en esta aula
trataremos de derrocarlos, creando un ambiente donde las dudas sean resueltas y
las inquietudes también, gracias a estos momentos de intervenciones también se
aprenderá de la inclusividad.
Considero que con todo esto y un buen temario basado en cosas que puedan
implementar en su día a día, junto con actividades que no solo sea copiar y pegar,
sino más bien comprender verdaderamente lo visto en clase. El desempeño y el
clima en el aula, ayudaran a quitar los prejuicios que puede tener este salón como
un grupo “problema”.
Podremos observar su desempeño pasado, al actual (evaluación ipsativa) y el
pasado, hacérselo saber a nuestros niños padres, demostrando que una buena
comunicación ,apoyo y nada de prejuicios pueden hacer de un salón “problema”
algo de “excelencia”.
¿Si nosotros no creemos en nuestros infantes, quien lo hará?