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Tarea 4 Planeando Acciones Psicosociales Borrador
Tarea 4 Planeando Acciones Psicosociales Borrador
Elaborado por:
Grupo: 403030_148
a distancia (UNAD), cada estudiante creó una propuesta de entrevista para el reclutamiento
y control; y por ´último en grupo se realiza un formato general para la entrevista inicial del
proceso.
trabajo, el psicólogo debe aprender a identificar las habilidades y cualidades que un sujeto
laboral y su productividad.
OBJETIVOS
Objetivo General
selección en el trabajo y profundizar en el perfil del entrevistado para poder que cumpla
con los requisitos del cargo que se desarrollara en cada área y así ser seleccionado.
Objetivos Específicos
a- Área Personal
Preguntas: Respuestas
2. ¿Estado civil?
9. ¿Disponibilidad de viajar?
c- Area Social
a. ¿Cómo se define?
Cierre de la entrevista
Como conclusión general de la entrevista
3. Reporte de la entrevista
Formato de evaluación de la entrevista
El siguiente formato será la herramienta para evaluación de entrevista laboral.
La entrevista consta de 5 ítem a evaluar, donde se considera el ámbito personal,
académico, laboral, social y proyección del candidato. Cada uno de ellos tendrá una
ponderación estándar de 20 puntos con una discriminación según criterios del entrevistador
así.
Criterios de evaluación:
Parta segundo llamado el proceso de selección el candidato debe haber logrado mínimo
80 puntos en el global de los 5 ítem evaluados.
Puntos
Formato de evaluación cualitativa y cuantitativamente de
Areas por
entrevista laboral
ítems
Ámbito El candidato El candidato El candidato El candidato en
personal en el presente en el presente en el presente el presente ítem
ítem ítem ítem suministra
suministra suministra suministra información que
información suficiente información no puede ser
sustentada, información verídica y totalmente
verificada,
verídica, pero
además su
experimenta
verídica y lenguaje
un lenguaje confiable pero
confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy buen faltando a la
inseguridad, la
lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
El candidato en
El candidato
el presente ítem
en el presente
El candidato suministra
ítem El candidato
en el presente información que
suministra en el presente
ítem no puede ser
suficiente ítem
suministra totalmente
información suministra
información verificada,
verídica, pero información
sustentada, además su
experimenta verídica y
Ámbito verídica y lenguaje
un lenguaje confiable pero
académico confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy faltando a la
inseguridad, la
buen lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
Ámbito El candidato El candidato El candidato El candidato en
laboral en el presente en el presente en el presente el presente ítem
ítem ítem ítem suministra
suministra suministra suministra información que
información suficiente información no puede ser
sustentada, información verídica y totalmente
verídica y verídica, pero confiable pero verificada,
confiable, experimenta no es acorde al además su
además de un lenguaje perfil para el lenguaje
experimentar corporal que cual se realizó corporal, deja
muy buen corresponde la entrever que
lenguaje a señales de convocatoria. puede estar
corporal. (20) inseguridad, (10) faltando a la
Puntos. desinterés y verdad (0) o
siempre a la algunos de sus
documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
El candidato en
El candidato
el presente ítem
en el presente
El candidato suministra
ítem El candidato
en el presente información que
suministra en el presente
ítem no puede ser
suficiente ítem
suministra totalmente
información suministra
información verificada,
verídica, pero información
sustentada, además su
experimenta verídica y
verídica y lenguaje
Ámbito social un lenguaje confiable pero
confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy faltando a la
inseguridad, la
buen lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
El candidato en
El candidato
el presente ítem
en el presente
El candidato suministra
ítem El candidato
en el presente información que
suministra en el presente
ítem no puede ser
suficiente ítem
suministra totalmente
información suministra
información verificada,
verídica, pero información
sustentada, además su
experimenta verídica y
verídica y lenguaje
Proyecciones un lenguaje confiable pero
confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy faltando a la
inseguridad, la
buen lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
Observaciones
del
entrevistador
Auto y evaluaciones, una por estudiante
Apreciado estudiante: Valore el trabajo realizado por cada participante del grupo incluyéndose
usted mismo. Califique cada aspecto de 0 a 5, en donde 0 corresponde a nula participación y 5 a
un excelente desempeño. Por favor sea muy objetivo y tenga en cuenta la dinámica evidenciada en
el foro. Cada estudiante deberá diligenciar un formato de estos.
Nombre
Nombre Nombre Nombre
Nombre estudiante 5 y
estudiante estudiante estudiante
estudiante 1 quien hace la
2 3 4
evaluación
Karin Susana Elizabeth
CRITERIOS DE Karina Susana Caterine Bolaños Sandra Lorena
EVALUACION Calderón Camacho Cárdenas Salazar Buitrago
Estuvo pendiente del
proceso de las actividades
del grupo, comunicándose
oportunamente y 5 5 5 5 5
participando activamente
siguiendo ideas y
compartiendo opiniones
Demostró responsabilidad
y liderazgo en el
desempeño del grupo,
colocando sus avances
5 5 5 5 5
oportunamente y
preocupándose por el
enriquecimiento y mejora
de la tarea
Se comunicaba en forma
5 5 5 5 5
clara, concisa y cordial
con el grupo, aceptando
las diferencias de opinión
y estableciendo sus
propios puntos de vista
Sus aportes contribuyeron
significativamente al
cumplimiento de la tarea 5 5 5 5 5
y fueron realizados con la
debida anticipación
El rol asignado fue
asumido con alta
responsabilidad y
compromiso, 4 4 4 4 4
evidenciando su
seguimiento al desarrollo
del trabajo en el foro
Recomendaciones
Conclusiones
características que son propias de un formato para el perfil de un cargo, en esta etapa se ha
a través de varias competencias que deben estar relacionadas con el perfil que se busca.
diferentes capacidades para realizar el diseño de una entrevista que lo que en psicología se
realiza de manera frecuente para evaluar los comportamientos y las conductas. A la vez se
pudo diseñar espacios publicitarios que forman parte de una selección de personal y que
son llamativos para que las personas se inscriban a los diferentes cargos.
Referencias bibliográficas
organizaciones. Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=95&docID=4824323&tm=1540916919368 Leer cap. 10
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=108920351&lang=es&site=eds-live
Pardo, C. & Diaz, L. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para
el desarrollo organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S2215910X14700187?via
%3Dihub
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=52&docID=3193697&tm=1541002878166
Anexos: trabajos individuales.
1.1 PROPOSITO
Mejorar el desempeño y contribuir con el logro de los objetivos académicos de nuestra comunidad
estudiantil y busca apoyar la formulación y realización de los proyectos de vida de los estudiantes,
asesorándolos en temas como las habilidades académicas.
Fomentar la vida académica.
1.2 REQUISITOS
Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de
qué programas)
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)
Competencias requeridas
Liderazgo Alto
Negociación Alto
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Alto
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Disposición e interés
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc. que fortalecen el perfil)
Estudiantes con curso intensivo de 60 horas certificados en el uso de las herramientas informáticas,
estudiantes con curso en 60 horas certificados en manejo de competencias comunicativas y apoyar
en inducción de atención y manejo de estudiantes.
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)
Liderazgo Alto
Negociación Alto
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Medio
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Comunicación efectiva, habilidad para tomar
decisiones, organización
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo
1.1 PROPOSITO
Brindar orientación a estudiantes relacionadas con el manejo de la plataforma virtual de la
universidad, asesoramiento en el manejo de la e- biblioteca, Iniciar procesos de solicitudes de
equipos de cómputos y Verificación del estado del mismo, realizar seguimientos y novedades
y a su vez exponer las normas de comportamiento y el cumplimiento de las mismas
1.2 REQUISITOS
Edad mínima: 20 años Edad máxima:36 años
4. Expone las normas de comportamiento y uso de los equipos y las hace cumplir