2022

Catálogo de estrategias
didácticas

Catedrático: José Luis Cervantes

Alumna: Gethsemani Gpe. Fletes Reynoso
Act. De evaluación del tercer parcial.
5to semestre de la licenciatura en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria
Fecha de entrega: 26 de enero de 2022
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Índice

Recreación................................................................................................2
Practica de campo....................................................................................3
Organizadores Gráficos...........................................................................4
Informe de practica..................................................................................5
Relatos escritos.........................................................................................6
Exposiciones orales..................................................................................7
Juegos y técnicas de simulación..............................................................8
Dialogo y debate.......................................................................................9
Estudio de caso.......................................................................................10
Análisis y síntesis...................................................................................11
Redes sociales.........................................................................................12
Sitios web................................................................................................13
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Recreación
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
Principal finalidad es la aplicar: elaborar:
recreación de una historia en - Bloque 1.- Espacios - Obra de teatro
un escenario. En un sentido geográfico y naturaleza
simple, esta representación se - Bloque 2.- Espacio
da a través de puestas en geográfico, sociedad y
escenas que se desarrollan con economía
la intervención de personajes - Bloque 3.- Espacio
encarnados por actores, los geográfico y ciudadanía
cuales usan el diálogo para - Etc.
interactuar entre sí
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
Presentación a través de distintas escenas de acuerdo al Una obra teatral se lleva a cabo por medio de un
contenido abordado en los temas utilizando el trabajo guion, el cual establece las pautas o lineamientos a
en equipo seguir por cada actor para que la historia tenga
sentido narrativo

Ejemplos:
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Practica de campo
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
nos permite estudiar objetos o fenómenos aplicar: elaborar:
de la naturaleza, de la producción o de la - Bloque 1.- Espacios - Informe en videos
sociedad en general que sin sustituir a la geográfico y naturaleza - Folletos
clase como la forma fundamental de - Bloque 2.- Espacio - Carteles
organización de este proceso ofrece geográfico, sociedad y - Excursiones
múltiples ventajas y se enlaza economía - Etc.
perfectamente a la misma, el objeto de - Bloque 3.- Espacio
ampliar, complementar, profundizar, geográfico y ciudadanía
enriquecer y aplicar sus conocimientos - Etc.
teórico-metodológicos relacionados con
los temas de una o varias asignaturas. 
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
 La práctica de campo contribuye de manera idónea a Cada procedimiento de cada producto es diferente,
la vinculación del estudiante con la naturaleza y de pero en todos los conocimientos teóricos se llevan a
este modo contribuye a adquirir cualidades como la práctica, además realizaran análisis, comparación,
futuro profesional de esta carrera, presentando un relación y síntesis de los hechos, así como los
amplio valor pedagógico. trabajos en equipo utilizando diferentes
herramientas adaptadas para cada producto.

Ejemplos:
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Organizadores Gráficos
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
desarrollar una nueva idea aplicar: elaborar:
gracias que permita establecer - Bloque 1.- Espacios - Mapa mental
las ideas principales y listarlas geográfico y naturaleza - Esquemas
de forma jerárquica - Bloque 2.- Espacio - Llaves
geográfico, sociedad y - Mapa de ideas
economía - Telarañas
- Bloque 3.- Espacio - Cuadro sinóptico
geográfico y ciudadanía - Cuadro comparativo
- Etc. - Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
Hay varios tipos de organizadores gráficos pueden ser Plasmar ideas sobre papel o medio digital sobre el
clasificados según su estructura o diseño, además cada tema abordado en clases o actividades de tareas.
organizador gráfico tiene características para diferente Respetando y utilizando las características de cada
contenido e ideas a plasmar. uno de ellos, además se pueden utilizar distintos
Al realizar los organizadores gráficos estarán colores e imágenes dependiendo el organizador
repasando las principales ideas y contenidos abordados gráfico.
a lo lardo de los aprendizajes.

Ejemplos:
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Informe de practica
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
Exponer las experiencias que aplicar: elaborar:
se obtuvieron mediante la - Bloque 1.- Espacios - Diario pedagógico
exploración o vivencia de un geográfico y naturaleza
proceso   - Bloque 2.- Espacio
geográfico, sociedad y
economía
- Bloque 3.- Espacio
geográfico y ciudadanía
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
- Para redactar un buen informe de - dar una descripción detallada y perfecta de
prácticas debemos tener muy claro qué es lo lo que hemos vivido estos días
que vamos a escribir
- La cantidad importa de igual forma que la
calidad.
- Dentro de este contenido debemos tener en
cuenta unas partes principales

Ejemplos:
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Relatos escritos
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
crear como historia o narración aplicar: elaborar:
comprende una serie de - Bloque 1.- Espacios - Cuentos
acciones con uno o varios geográfico y naturaleza - Historias
personajes dentro de un - Bloque 2.- Espacio
contexto histórico y físico, en - Leyendas
geográfico, sociedad y
ocasiones sin especificar. economía
- Bloque 3.- Espacio
geográfico y ciudadanía
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
un relato o narración breve de carácter ficticio o real, - Primeramente, se identifica el tema del cual
con un argumento fácil de entender y cuyo objetivo es se necesite relatar o escribir
formativo o lúdico. - Posteriormente se comienza a escribir el
relato con las características de caracteriza
cada uno de estos posibles productos
- Por ultimo se analiza y se corrige

Ejemplos:
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Exposiciones orales
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
presentación hablada aplicar: elaborar:
donde una o más - Bloque 1.- Espacios geográfico y - Presentaciones PowerPoint
personas dan a conocer, a naturaleza - Exámenes orales
un público de oyentes, un - Bloque 2.- Espacio geográfico,
tema determinado - Exposición de carteles o
sociedad y economía
laminas
- Bloque 3.- Espacio geográfico y
ciudadanía - Conferencias
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
- Tener un propósito claro La elección del elemento adecuado depende de una serie
- Se tiene que adaptar al tipo de audiencia de factores, tales como la disponibilidad del material, las
que va dirigido características físicas del lugar donde se hará la
- Solo se aborda lo necesario exposición, el tamaño del grupo al que se le hablará, el
- Utiliza soportes visuales atractivos para tiempo disponible para su preparación y el conocimiento
el publico que se tenga del manejo del recurso.

Ejemplos:
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Juegos y técnicas de simulación

Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
Repasar y analizar lo aplicar: elaborar:
aprendido en el - Bloque 1.- Espacios - Programa de radio
transcurso de los temas, geográfico y naturaleza - Juegos televisivos
además es la mejor - Bloque 2.- Espacio
- Noticieros
solución para un proceso geográfico, sociedad y
permanente de revisión, economía
remodelación, y - Bloque 3.- Espacio
geográfico y ciudadanía
reformulación de las
- Etc.
capacidades y
necesidades requeridas
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
- Estimula los procesos cognitivos del Se establece la simulación y el juego y se practica
aprendizaje en grupo siguiendo las reglas de la practica
- Actividades que se realizan en grupo

Ejemplos:
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Dialogo y debate
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
Debatir, discutir y argumentar aplicar: elaborar:
- Bloque 1.- Espacios - Debate
geográfico y naturaleza - Dialéctica
- Bloque 2.- Espacio
geográfico, sociedad y
economía
- Bloque 3.- Espacio
geográfico y ciudadanía
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
Los diálogos entre personas, que persiguen acuerdos o - opinan acerca de uno o varios temas y en la
al menos enriquecimiento mutuo enfrentan obstáculos que cada uno expone sus ideas y defiende
importantes que tienen causas demasiadas veces sus opiniones e intereses.
pasadas por alto

Ejemplos:
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Estudio de caso
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
método de investigación con aplicar: elaborar:
origen en la investigación - Bloque 1.- Espacios - Instrumentos de investigación:
médica, psicológica y geográfico y naturaleza  Cuestionarios
educativa, que se enfoca en un - Bloque 2.- Espacio  Formularios
caso en específico de una sola geográfico, sociedad y  Encuestas
persona o grupo, el cual es economía
exclusivo y particular de esa
- Informe
- Bloque 3.- Espacio
persona o grupo geográfico y ciudadanía
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
Un caso puede ser una persona, una organización, un - El estudio de caso cuenta con distintas
programa de enseñanza, un acontecimiento, etc. En categorías: crónico, descriptivo, pedagógico,
educación, puede ser un alumno, un profesor, un aula, y también para contrastar una teoría según el
un claustro, una programación, un colegio. el estudio objetivo de la investigación y los tipos del
de caso como un método, y otros como un diseño de la estudio de caso: factual, interpretativo,
propia investigación cualitativa.  evaluativo.
- Producir un razonamiento inductivo

Ejemplos:
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Análisis y síntesis
Objetivo: Temas en los que se puede Producto que se puede
procesos mentales o aplicar: elaborar:
actividades que son - Bloque 1.- Espacios - Síntesis
complementarias entre sí, nos geográfico y naturaleza - Organizadores gráficos
sirven para el estudio de - Bloque 2.- Espacio - Resúmenes
problemas o realidades geográfico, sociedad y - Presentaciones
complejas economía
- Bloque 3.- Espacio
geográfico y ciudadanía
- Etc.
Procedimiento de la estrategia: Procedimiento del producto:
Análisis y síntesis son opuestos entre sí, el El análisis y la síntesis están relacionados con el pensamiento
final del análisis marca el inicio de la crítico, la capacidad de resolución de problemas, la
síntesis. Los dos procesos se encuentran organización y planificación, la toma de decisiones, entre
reunidos en el estudio de realidades o otros. Los procesos de análisis y síntesis dependen en gran
problemas complejos. La capacidad de medida de tres elementos:
análisis y síntesis, nos permite conocer 1) La información y conocimientos previos que posee el
mejor las realidades a las que nos individuo o grupo que llevará a cabo la tarea,
enfrentamos, describirlas de una mejor 2) Su habilidad en la 2 percepción del detalle y las relaciones
forma, descubrir relaciones entre sus entre elementos propios de la realidad objeto de estudio y de
componentes, construir nuevos otros ajenos a ella y
conocimientos a partir de otros que ya 3) Los objetivos del estudio o lectura, que ayudarán a
poseíamos. Los procesos de análisis y establecer criterios para seleccionar la información relevante y
síntesis son utilizados por lo tanto por el organizarla en la construcción de la síntesis. Estos elementos
método científico para construir nuevos determinan variabilidad del contexto en el que se realiza el
conocimientos y teorías. proceso de análisis y síntesis.

Ejemplos:

Objetivo:
interactuar con otros,
compartir, colaborar,
comunicar y ser parte de un
ambiente social.
Procedimiento de la
estrategia:
Las redes sociales son fáciles
de utilizar y sumamente
intuitivas lo que permite que
cualquiera pueda utilizarlas sin
previo entrenamiento en
tecnología.
Ejemplos:
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Redes sociales
Temas en los que se puede Producto que se puede
aplicar: elaborar:
- Bloque 1.- Espacios geográfico - Perfiles educativos
y naturaleza - Grupos de debate
- Bloque 2.- Espacio geográfico, - Transmisiones educativas
sociedad y economía - Canales educativos
- Bloque 3.- Espacio geográfico y
ciudadanía
- Etc.
Procedimiento del producto:
- La posibilidad de crear un grupo con los integrantes del curso
convierte a Facebook en una excelente opción para aumentar la
interactividad en tus cursos.
- Es importante que aproveches la popularidad de esta aplicación en
la actualidad. La mayoría de tus estudiantes ve Instagram varias
veces al día.
- Twitter ha sido el medio preferido por muchos para compartir
conocimientos. Su diseño de microblogging permite al usuario
compartir noticias breves e importantes, invitar a otros a visitar un
link o un sitio en particular

Objetivo:
Tener presencia en internet:
Presencia en internet, lograr
una destacable es la base de
cualquier conocimiento
Procedimiento de la
estrategia:
ser utilizados en el contexto de
un proceso de enseñanza y
aprendizaje y que podemos
denominar como material
didáctico web. Para ello se
presentarán las principales
características de este tipo de
materiales didácticos web y se
sugieren algunos criterios para
su elaboración
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Sitios web
Temas en los que se puede Producto que se puede
aplicar: elaborar:
- Bloque 1.- Espacios - Revista digital
geográfico y naturaleza - Diarios
- Bloque 2.- Espacio - Canal educativo
geográfico, sociedad y - Blog
economía - Paginas
- Bloque 3.- Espacio - Juegos
geográfico y ciudadanía - Plataformas
- Etc.
Procedimiento del producto:
Un sitio web educativo pudiéramos definirlo, en un sentido amplio, como
espacios o páginas en la WWW que ofrecen información, recursos o
materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación. De este
modo, bajo la categoría de web educativo o de interés educativo se
aglutinan páginas personales del profesorado, webs de instituciones
educativas como las universidades o el Ministerio de Educación, Cultura y
Deportes, entornos o plataformas de tele formación en los que se
desarrollan cursos a distancia, páginas de empresas dedicadas a la
formación, bases de datos en las que se pueden consultar revistas o
documentos sobre la enseñanza y la educación, webs en los que se
encuentran actividades para que sean cumplimentadas por los alumnos o
unidades didácticas para el aula.