ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN

TELESECUNDARIA

CURSO: GEOGRAFÍA SOCIAL DINÁMICA.

CATALAGO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

DOCENTE EN FORMACIÓN: JORGE ESTRADA

MARTINEZ.

DOCENTE: JOSÉ LUIS CERVANTES CORTÉS

 Título de la estrategia didáctica: Cuestionario

Objetivo:
Profundizar una información siguiendo el tema que se está abordando, con la finalidad
de obtener una investigación tanto cualitativa como cuantitativa.
Producto que elaborarán los
Procedimiento de la
Temas de la geografía alumnos con base en la
estrategia Procedimiento del producto
donde se puede aplicar estrategia

El alumno elaborara
Se les presentará a los
un cuestionario de acuerdo
alumnos una presentación
lo que no entendió durante
donde se abordará el tema
Cualquier tema de cada uno la presentación de manera
en concreto de manera que Encuesta
de los bloques que pueda resolver sus
tendrá que recabar lo que
dudas e indague para
entendió porque se le hará
reforzar sus conocimientos
una serie de preguntas.
previos
 Título de la estrategia didáctica: Ensayo

Objetivo
El objetivo es que puedan expresar sus ideas, y consigan fundamentar y argumentar. A
su vez es crítico, porque puede llegar a juzgar ciertos aspectos de la temática.
Producto que elaborarán los
Procedimiento de la
Temas de la geografía alumnos con base en la
estrategia Procedimiento del producto
donde se puede aplicar estrategia

Tendrán que escribir acerca

de un determinado tema
científico o sobre los
distintos fenómenos de la
naturaleza. A muchos Los alumnos
La tecnología en la
estudiantes les cuesta elaboraran una conclusión
geografía
diferenciarlo con una Resumen en base a los que se les
monografía. Si bien se presento como inicio,
Agua de vida en el planeta
asemejan en que realizan desarrollo y cierre del tema
un estudio o análisis, se
diferencian por la
subjetividad al esbozar la
visión personal sobre ello.
 Título de la estrategia didáctica: Mapa conceptual
Objetivo
Procedimiento de la
estrategia
Concretando un poco más,
el ensayo es un texto en el
que el autor del mismo
expondrá y desarrollará sus
ideas, tanto objetivas como
subjetivas. Este tipo de
relato, posee una
introducción, desarrollo y
conclusión que contemplan
un tema desde un enfoque
particular
Posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el
conocimiento, de manera que represente vínculos entre distintos conceptos que
adquieren la forma de proposiciones.
Producto que elaborarán los
Temas de la geografía
alumnos con base en la
donde se puede aplicar Procedimiento del producto
estrategia
Piensa la temática de
tu ensayo.
Investiga todo lo que
puedas acerca del tema que
Desde el interior de la tierra
tratarás.
se mueve y crea relieve
Estudiar otros
Mapa de sol
ensayos ya escritos sobre la
Distribución de climas en el
temática que has elegido.
mundo
No abarques
demasiados puntos.
Utilizaran frases
cortas. .
Título de la estrategia didáctica: Sopa de letras

Objetivo
Encontrar palabras escondidas en una ventana llena de caracteres. Para indicar al
programa que se ha localizado una palabra hay que hacer clic encima de la primera letra,

Procedimiento de la Producto que elaborarán los

Temas de la geografía
estrategia alumnos con base en la Procedimiento del producto
donde se puede aplicar
estrategia

Escribir las palabras

escondidas en la ventana,
Consiste en una cuadrícula dejando el resto de
Elementos y factores del
u otra forma geométrica caracteres con los
clima
rellena con diferentes letras Sopa de letra asteriscos que se muestra
para formar un juego de inicialmente.
Leer el espacio geográfico
palabras. Se elaborara en una
hoja opalina utilizando la
cretividad

Objetivo
Procedimiento de la
estrategia
facilitar el aprendizaje,
mejora la atención y
concentración de los
alumnos, ya que estimula
diferentes funciones
cerebrales y habilidades
cognitivas necesarios en su
desarrollo.
Título de la estrategia didáctica: Crucigrama
Completar los huecos de un dibujo con letras. Para descubrir qué letra debe escribirse en
cada espacio, el crucigrama indicara el significado de las palabras que deben leerse en
sentido vertical y horizontal.
Temas de la geografía Producto que elaborarán los
donde se puede aplicar alumnos con base en la Procedimiento del producto
estrategia
Encontremos
posibles respuestas a las
pistas. Usando toda la
información recolectada,
El relieve sobre los
resolveremos la definición
continentes y en el fondo
del crucigrama
marino Crucigrama
“Procedimiento” y
obtendremos la respuesta
Biodiversidad en la tierra
correcta. Tenemos 2
posibles soluciones para
esta pista en nuestra base
de datos.
 Título de la estrategia didáctica: Videos

Construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial

Objetivo
comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de
experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los
alumnos
Producto que elaborarán los
Procedimiento de la Temas de la geografía
alumnos con base en la
estrategia donde se puede aplicar Procedimiento del producto
estrategia

Esta utilización del vídeo

como instrumento para el
Con lo que se abordo
aprendizaje individual
los alumnos elaborarán un
requiere que el profesor
video informativo en el cual
realice una guía que facilite
Medio ambiente y calidad tendrán que mencionar
al estudio el seguimiento del
de vida acontecimientos a cerca de
programa, los aspectos a Video informativo
los temas, tienen que ser
los cuales le deben de
Deterioro ambiental creativos y sobre todo
prestar especial atención, y
trabajar en equipo
las actividades que son
conformados de 5
aconsejables realizar
integrantes
después del visionado del
programa.
 Título de la estrategia didáctica: Estudio de casos

Objetivo Conocer cómo funcionan todas las partes del caso para crear hipótesis, atreviéndose a
alcanzar niveles explicativos de supuestas relaciones causales encontradas entre ellas,
en un contexto natural concreto y dentro de un proceso dado
Producto que elaborarán los
Procedimiento de la Temas de la geografía
alumnos con base en la
estrategia donde se puede aplicar Procedimiento del producto
estrategia

El estudio de unos Selección del caso

incidentes y hechos
específicos y la recogida Elaboración de
selectiva de información de preguntas
carácter biográfico, de
personalidad, intenciones y Localización de
valores, permite al que lo Regiones naturales fuentes y recopilación de
realiza, captar y reflejar los datos
Estudio de caso
elementos de una situación La población: crecimiento y
que le dan significado composición Análisis e
(Existe en el estudio de interpretación de la
casos) una cierta información y los resultados
dedicación al conocimiento
y descripción de lo Elaboración del
idiosincrásico y específico informe
como legítimo en sí mismo
 Título de la estrategia didáctica: Trabajo de campo

Objetivo
Despejar dudas de lo existente en sus alrededores.

Producto que elaborarán

Procedimiento de la Temas de la geografía
los alumnos con base en Procedimiento del
estrategia donde se puede aplicar
la estrategia producto

El maestro en
conjunto a sus alumnos,
salen en busca de flora y
El alumno elabora un fauna específica de la
trabajo de campo del tema Investigación de la flora y localidad, para despejar
proporcionado por el fauna de la localidad. dudas de lo existente.
docente. Contaran cuantas
plantas y animales
encontraron y de que
especie.
 Título de la estrategia didáctica: Organizador grafico
Objetivo: Concentrar las ideas principales de las lecturas y/o documentos específicos, para que
tome sentido y se pueda comprender mejor.
Producto que elaborarán
Procedimiento de la Temas de la geografía Procedimiento del
los alumnos con base en
estrategia: donde se puede aplicar: producto:
la estrategia:
El alumno elaborara un
El alumno elaborara un mapa mental, con base a la
organizador grafico de información proporcionada
Cualquiera de los 3
acuerdo a un tema en Mapa mental por el libro, el diseño se
bloques.
concreto para su deja a su criterio e
aprendizaje mayor. imaginación.

Título de la estrategia didáctica: Debate

 Objetivo: Debatir temas específicos, para la resolución de dudas sobre el mismo, mediante una
pequeña charla/discusión entre pro y contra.
Producto que elaborarán
Procedimiento de la Temas de la geografía Procedimiento del
los alumnos con base en
estrategia : donde se puede aplicar: producto:
la estrategia:
Los alum os
elaboraran una ,mesa
redonda en base al tema
Los alumnos organizaran un
proporcionado por el
debate, mediante un tema Subtema 2.3
docente, se organizaran dos
en concreto y puedan Causas y consecuencias de Mesa redonda
equipos, pro y contra y
resolver dudas sobre el la migración.
contaran con un público que
mismo.
serán la otra parte del grupo
restante.
Título de la estrategia didáctica: Juego de roles

Objetivo:
Recrear un tema y resolver dudas mediante la creación de roles visibles y entendibles.

Producto que elaborarán

Procedimiento de la Temas de la geografía Procedimiento del
los alumnos con base en
estrategia : donde se puede aplicar: producto:
la estrategia:

Los alumnos acuerdan un Los alumnos

juego de roles divididos en Subtema 2.9 elaboran una obra de teatro,
dos grupos, espectadores y Las actividades básicas de Obra teatral recreando una vida diaria
expocitores, para su agricultura y ganadería. de un ganadero y un
comprensión del tema. agricultor.
Título de la estrategia didáctica: Exposición oral
Objetivo
Procedimiento de la
estrategia:
Reunidos en equipos, los
alumnos elaboraran una
exposición oral de los temas
pendientes.
Recaudar información para exponerlo y desenvolverse ante el público y resolver dudas.
Producto que elaborarán
Temas de la geografía
los alumnos con base en Procedimiento del
donde se puede aplicar:
la estrategia: producto:
El alumno elaborara
una exposición de acuerdo
Los últimos 3 subtemas del
Exposición a un tema de su elección.
2do bloque.
Programa serán a su
criterio y disponibilidad.