TÁCTICA Y ESTRATEGIA EN

EL FÚTBOL FORMATIVO
Alvaro Diego Herrera Arce
 ALVARO DIEGO HERRERA ARCE
➢ Entrenador de Fútbol Profesional, ATFA,
➢ Profesional en Deporte, Especializado en Fútbol.
E.N.D.
➢ Licencia A F.C.F.

• Asociación Deportivo Cali.

• Selección Valle
• Escuela de Fútbol Carlos Sarmiento Lora
• Club Deportivo Tigres Futbol Paz (Filial Tigres
México)
• Club Deportivo Cyclones Cali
• Club Deportivo Independiente del Valle
Conjunto de TÁCTICA
reglas y
procedimientos
que se utilizan Objetivo
para dirigir las
Sistemas
operaciones
ó
militares que se métodos
llevan a cabo en
una guerra
 Plan

Serie de acciones
muy meditadas,
Obtener
Resultados ESTATEGIA Acciones
Planificadas
encaminadas hacia
un fin determinado

Toma de
Decisiones
 PARA QUÉ?

Formación

Competición
 • Teoría
• Conceptos
Pedagogía
• Metodología Enseñanza

• Teoría Vs. Realidad

• Aplicabilidad
Didáctica
• Medios
Aprendizaje
 PEDAGOGÍA

Ciencia que estudia la

metodología y las técnicas
que se aplican a la
enseñanza.
OXFORD LANGUAGE
DIDÁCTICA

La Didáctica refiere a
los procesos y
elementos inmersos
en la enseñanza y el
aprendizaje.
OXFORD LANGUAGE
Zona de Zona de
Proyección Proyección
1 VS. 1 1 VS. 1

1 VS. 1 1 VS. 1

1 VS. 1

Zona de Zona de
Proyección 1 VS. 1 1 VS. 1 Proyección
 Conceptos básicos.

• Desde el punto de vista colectivo, se pretende evitar el

“agrupamiento” o “amontonamiento” que se produce alrededor del
balón en estas edades.

• “TODOS ATACAN – TODOS DEFIENDEN”

• No se debe coartar la creatividad de los niños, siempre inculcar el

juego ofensivo, y la capacidad de crear superioridad numérica frente al
rival buscar el 2 vs. 1 en todas las zonas
 DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES EN
TAREAS TÁCTICAS POR CATEGORÍA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO TOTAL

TAREAS

Especifico Practica de
Posicional Control Táctica Grupal

Acciones Táctica Especifico

Estándar Individual Colectivo

% 22% 44% 22% 30%

min 20 40 20 80

CATEGORIAS - GORRION - BABY

 Conceptos básicos.

• El entrenador pasa a un segundo plano los protagonistas son los

jugadores, ya que no se debe narrar el juego, se deben determinar
ordenes tan claras que no exista la necesidad de “Gritar” todo el juego

• “Si presionamos lo hacemos todos, en conjunto”, “Bloque Corto”

• Conceptualización, “Todos podemos jugar de todo”, (Polivalencia y

Polifuncionalidad)
 DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES EN
TAREAS TÁCTICAS POR CATEGORÍA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO TOTAL

TAREAS
Especifico Practica de Acciones
Posicional Control Estándar
Táctica Especifico
Transiciones Individual Colectivo

% 28% 44% 28% 33%

min 25 40 25 90

CATEGORIAS - PREINFANTIL - INFANTIL

 Conceptos básicos.

• Es necesario, buscar la aplicación de todas las A.T.T.

• Se entrena por medio de juegos generales de presión, “Rondos”,

partidos, y con específicos

• El trabajo s desarrolla a partir de ejercicios Específicos y una posterior

aplicación a la combinación de acciones que lleven a la cercanía del
juego
 DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES EN
TAREAS TÁCTICAS POR CATEGORÍA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO TOTAL

TAREAS
Especifico Táctica Practica de Acciones Táctica
Posicional Individual Control Estándar Táctica Grupal Colectiva
Especifico
Táctica Posicional o Especifico Por Especifico
Colectiva Transiciones Colectivo Líneas Colectivo

% 29% 33% 50% 25% 25% 75% 40%

min 35 40 60 30 30 90 285

CATEGORIAS - PREJUVENIL A - PREJUVENIL B

 Conceptos básicos.

• Es importante trabajar su actitud hacia el entrenamiento, hacia la

competición y hacia la superación de adversidades

• “ACTUACIÓN PROPOSITIVA, REACTIVA”

• Mantenemos una idea general de juego basada en nuestras

características, para mantenerlas o adaptarlas en función del rival
 DISTRIBUCIÓN DE PORCENTAJES EN
TAREAS TÁCTICAS POR CATEGORÍA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO TOTAL

TAREAS
Especifico Práctica de Acciones
Posicional Táctica Individual Control Estandar Táctica Grupal Táctica Colectiva
Especifico
Posicional ó Especifico Por Especifico
Táctica Colectiva Transiciones Colectivo LÍneas Colectico

% 38% 42% 58% 42% 21% 75% 46%

min 45 50 70 50 25 90 330

CATEGORIAS - SUB 20 - JUVENIL A - JUVENIL B

CARACTERIZACIÓN

Proceso de Valoración
selección del plantel

Establecer Modelo de
Método Juego
MÉTODOS
Integrado

ATR
Estructurado Periodización
 Acciones
• Acciones Estándar + Acciones Especificas
Combinativas

• Jugadores, Según la Situación

Acciones
Estándar
• Énfasis en Automatizar

• Pocos Jugadores.
Acciones
Especificas
• Situaciones Puntuales.
 FACTORES
ABP
EXTERNOS
Planteamiento del rival
Ofensivas
Terreno de juego

Condiciones
Climatológicas
Defensivas
Posición en la tabla
 METODOLOGÍA
Multi-
Estructurado
Estimulos

Protocolo
Físico-Técnico Regenerativos
Preventivo
 Inicio de
juego
Principios Juego
Generales construido
Ataque
organizado
GRACIAS
www.herramientasdefutbol.blogspot.com

@mr.alvarodiego
@MRALVARODIEGO
Alvaro Diego Herrera Arce