PROYECTO FINAL CUATRIMESTRAL

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NOMBRE DEL PROYECTO:

ESCUELA PARA PADRES

2°A Psicopedagogía

2°A Psicología
GRUPO(S) QUE
5°A Psicopedagogía
PARTICIPAN:
5°A y C Psicología

8° A Psicopedagogía

Mtra. Carolina Ortiz González: Sociología de la Educación y

Teoría del Conocimiento

Mtra. Gabriela Zenteno Ríos: Enfoques de la Educación y

Tecnología Educativa

Mtro. Alfonso Padilla Altamirano: Evaluación del Diseño

DOCENTES Y MATERIAS Curricular y Educación Profesional
QUE PARTICIPAN:
Dra. Teresa Tejeda Camacho: Psicopedagogía y Psicología
Cognitiva y Administración Educativa I

Mtro. Valentín Pineda Gómez: Orientación Familiar

Mtra. Irma Casco del Razo: Multiculturalidad e

Interculturalidad en la Educación

DOCENTE Dra. Teresa Tejeda Camacho

REPRESENTANTE DEL
PROYECTO:

DIA Y HORA DE 20 de abril 10 a.m

PRESENTACION DE
PROYECTO:

RELACIONES DE -Integrar conocimientos de las áreas psicosociológica y tecno-

APRENDIZAJE pedagógica, con el objeto de lograr una comprensión integral
SIGNIFICATIVO CON EL del proceso de aprendizaje en diferentes contextos
PERFIL DEL EGRESADO:
-Disponer de recursos epistemológicos, metodológicos y
 tecnológicos que permitan trabajar en investigaciones en el
ámbito de la disciplina.

-Realizar diagnósticos y evaluaciones pedagógicas para asistir

en problemas educativos

-Propiciar procesos de formación docente

-Desarrollar una actitud de cooperación y solidaridad que

promueva el trabajo interdisciplinario

-Interiorizar un marco valorativo que permita que el ejercicios

de la profesión se desarrolle conforme a normas éticas

-Desarrollar en los y las alumnas la capacidad de implementar

propuestas autosostenibles dirigidas a padres de familia para
OBJETIVO GENERAL:
guiar y orientar a sus hijos de forma asertiva

-Capacidad de relacionar los enfoques pedagógicos para

orientar acciones educativas

-Interpretar la problemática del aprendizaje en su dimensión

filosófica y científica

-Identificar las normas que permitan fundamentar la

implementación de una escuela para padres

-Describir las técnicas pedagógicas idóneas que serán

utilizadas en la escuela para padres

-Detectar la motivación y estilos de aprendizaje del alumno

-Aplicar los conceptos de orientación familiar en el terreno

OBJETIVOS práctico
PARTICULARES:
-Gestionar una escuela para padres con una estructura formal

-Promover la participación consciente del grupo familiar en los

procesos de aprendizaje y su desarrollo

-Comprender la función de la escuela como sociedad

multicultural con la finalidad de crear proyectos de promoción
a los derechos humanos en cualquier grupo social

-Apoyar la importancia del proyecto de vida y carrera

considerados en la elección profesional

2°A Psicopedagogía

DESCRIPCIÓN BREVE DE Sociología de la Educación:

LO QUE REALIZARÁ EL
 -Trabajar lo concerniente al concepto de familia desde el punto
de vista de las tendencias sociológicas actuales.

Psicología Cognitiva y Aprendizaje:

-Generar materiales que ayuden a los padres a estimular los

procesos cognitivos de sus hijos según la edad.

Enfoques de la Educación:

-Fundamentar las acciones en la enseñanza-aprendizaje a

partir del conocimiento teórico de los enfoques.

2°A Psicología

Teoría del Conocimiento:

-Trabajar la parte teórica y filosófica de la familia como

primera institución social.

ALUMNO EN CADA
MATERIA: 5°A Psicopedagogía

Evaluación de Diseño Curricular:

-Diseñar un instrumento de evaluación para evaluar la

propuesta curricular realizada.

-Analizar los resultados obtenidos de la evaluación practicada.

-Implementar las adecuaciones curriculares pertinentes de la
propuesta incorporando la escuela para padres.

8°A Psicopedagogía

Multiculturalidad e Interculturalidad de la Educación

-Con la revisión y comprensión de la importancia de la escuela

multicultural, aportar que en el escuela para padres se
incluyan los derechos humanos.

Orientación familiar I:

-Aportar elementos teóricos para generar una mayor

comprensión de la familia, su ciclo vital, estructura y
funcionamiento y así estructurar un plan acorde a las
necesidades y momentos y contexto socio-cultural.
 RELACIÓN CON
PROGRAMAS
ANTECEDENTES:

RELACIÓN CON
PROGRAMAS
SIMULTÁNEOS:

RELACIÓN CON
PROGRAMAS
CONSECUENTES:

MATERIAS Y CONCEPTOS
QUE REQUIEREN COMO
ANTECEDENTE:

1ERA. SESION

FECHA Y HORA DE
REUNIONES ENTRE
31 de Enero 17:00 hrs.
DOCENTES Y GRUPO(S)

(MINIMO 2 FECHAS 2DA. SESION

DURANTE EL
CUATRIMESTRE)
28 marzo 17:00 hrs.

NOMBRE DEL
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

(ADJUNTAR EL ARCHIVO
EN EL MISMO CORREO DE
LA ENTREGA DEL
PROYECTO)
COMENTARIO: