INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES

REALIZADAS

INFORME N° 04-2021 BSG-PA – 6TO “A”/ I.E. N° 62005 AGUAMIRO

AL : Prof. Abdìas Homan Ramìrez
Director de la institución educativa. No 62005 Aguamiro.
DE LA : Lic. Bertha Silva Garcìa.
ASUNTO : Informe del mes de JUNIO - de Trabajo Remoto Docente
REF. : RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N.º 155-2021-MINEDU
FECHA : 30 de Junio del 2021
_________________________________________________________________________________________

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N.º 155-2021-MINEDU,

con la finalidad de informarle el balance de las actividades realizadas en el Sexto grado, sección “A” a mi cargo
durante el mes de JUNIO; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos; las misma que a
continuación detallo:

I. DATOS GENERALES:
Nombres y apellidos:
Nombres y Apellidos BERTHA SILVA GARCÌA
998437263
DNI 05581449 N° de teléfono celular

Correo electrónico Berthasilvagarci6@gmail.com N° de teléfono fijo. 065356833

Nombre de la IE o programa educativo:

DRE/GRE LORETO UGEL ALTO AMAZONAS

Modalidad / IIEE PUBLICA Nivel Primaria

Grado y Sección: 6° “A”

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo  Trabajo en Trabajo presencial
remoto modalidad
semipresencial
Días de trabajo 25 Horario laboral
remoto
Días de trabajo
presencial
Horario laboral

1
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
Nivel Grado y Sección N° total de estudiantes N° Estudiantes N° de estudiantes
en el aula a su cargo con los que con los que no
interactuó interactuó
Primaria 6° 19 19

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE
NORMA:
Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las
razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EL CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y
LOS SABERES EN EL CUIDADO DE LA SALUD
experiencias de
Lunes 31 de mayo
aprendizaje a ARTE Y CULTURA:
desarrollar de El cuidado de la salud desde el arte
acuerdo a las Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Martes 01 de junio
características, COMUNICACION:
necesidades, Leemos textos acerca de las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud.
contextos de sus Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
estudiantes y Miércoles 02 de junio
COMUNICACION:
tipo de
Leemos textos sobre medicina ancestral en fuentes
prestación del confiables.
servicio Construye su identidad.
educativo. Jueves 03 de junio
PERSONAL SOCIAL:
La medicina tradicional como una expresión
de la diversidad cultural.

Viernes 04 de junio
TUTORIA
Lunes 07 de junio
CIENCIA Y TECNOLOGIA:
Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Martes 08 de junio
COMUNICACION:
Leemos juntos: La parábola de la bola luminosa.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Miércoles 09 de junio
COMUNICACIONM:
Pequeña científica o pequeño científico… ¡luces,
cámara, acción!
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Jueves 10 de junio
TUTORIA

Viernes 11 de
junio
2
 MATEMÁTICA:
 Aprendemos a multiplicar con el “tic-tac-toe”
Resuelve problemas de cantidad.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCEMOS NUESTRAS D

PROMOVER UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA
ENTRE TODAS Y TODOS

Lunes 14 de mayo
PERSONAL SOCIAL:
Conocemos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad par
convivencia intercultural.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Martes 15 de junio

PERSONAL SOCIAL:
Valoramos la gastronomía de nuestra
comunidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Miércoles 16 de
junio
MATEMÁTICA:
Los números en una de las manifestaciones
culturales de mi país.
Resuelve problemas de cantidad.

Jueves 17 de junio
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad
tecnología.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Viernes 18 de junio

TUTORIA

Lunes 21 de mayo
PERSONAL SOCIAL:
Vivimos en armonía entre culturas diferentes
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Martes 22 de junio
ARTE Y CULTURA:
Festividades como expresión de la diversidad cultural de nuestro país
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Miércoles 23 de junio
COMUNICACIÓN:
Elaboramos la receta de un plato típico.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Jueves 24 de
junio
MATEMÁTICA:
Elaboramos el presupuesto para un almuerzo en la
feria.
3
 Resuelve problemas de cantidad.
Viernes 25 de
junio
TUTORIA

Lunes 28 de mayo
PERSONAL SOCIAL:
La solución de conflictos como una propuesta para la convivencia int
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Martes 29 de junio
COMUNICACIÓN:
Implementamos nuestra propuesta de acciones.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Miércoles 30 de junio
COMUNICACIÓN:
Planificamos la presentación de la propuesta.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Interactuar con el En el presente mes se interactuó con los estudiantes usando co
estudiante por ZOOM, llamadas telefónicas y mensajes de texto y para el envió
diversos medios. WATHSAPP
Utilizar los Se utilizó los recursos de la plataforma web- Aprendo en Casa, los c
recursos MINEDU, tableros de comunicación u otro material complement
brindados en el aprendizajes de los estudiantes en función a sus necesidades, inter
marco de la
implementación
de la estrategia
Aprendo en casa,
o
complementarlo
con cualquier
otra estrategia
regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría y Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas, y
individual, para detectar dificultades y acompañar al estudiante.
orientación
• ¿Cómo expreso y regulo mis emociones?
educativa como
• Siento vergüenza y experimento frustración.
medio para • Cuando nos respetamos, somos mejores
brindar soporte • Sí a la diversidad, no a la discriminación
emocional. Nos tratamos con igualdad.
A continuación, detallo las actividades desarrolladas con los estudian
Brindar  Se desarrolló actividades de tutoría individual (soporte socioa
orientaciones o
 Se estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o
retroalimentació y dificultades de los estudiantes.
n a los
estudiantes para
su mejora de los
aprendizajes.

4
 Desarrollar la  Se recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según
evaluación desde evaluación a través del instrumento correspondiente.
un enfoque  Se realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento
personalizada y permanente.
formativo para
conocer el nivel  Se consideró las diversas formas de aprender y la diversidad
de desarrollo de socioculturales.
la competencia  Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y
de los portafolios respectivos.
estudiantes.
Participar en A continuación, detallo los temas en torno a los cuales se desarrol
espacios de aprendizaje colaborativo.
trabajo y • Se realizó coordinaciones permanentes con los padres de familia p
condiciones de aprendizaje.
aprendizaje
colaborativo • Soporte socio emocional a los padres de familia y estudiantes.
donde se • Análisis del nuevo formato del informe mensual.
organiza el • ¿Cómo involucrar a los padres de familia en la educación a distan
trabajo aprendo en casa?
pedagógico y se
• Compartir experiencias sobre el uso de los recursos tecnológicos e
comparten la estrategia aprendo en casa y reflexionar sobre su utilidad para l
experiencias e docente
información • Análisis y evaluación de la implementación de la estrategia aprend
relevante para la promover actividades y estrategias, para fortalecer el rol mediador
aprendizaje progresivo de los estudiantes de la I.E.
mejora de su
práctica • Sensibilización para el desarrollo de la estrategia, absolución de d
evidencias
profesional.


V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
❖ Retroalimentación ❖ No poder involucrar a todos ❖ Orientaciones precisas a los
adecuada y oportuna a los los niños y niñas en el padres para apoyar a sus
proceso de enseñanza hijos.
estudiantes observando las
virtual. Por falta de sus
necesidades particulares celulares. ❖ APLICAR nuevas
❖ Apoyo y participación de los ❖ Desconocimiento de herramientas
padres de familia con las algunas herramientas tecnológicas para una mejor
clases virtuales. virtuales. enseñanza y aprendizaje
de los
❖ La planificación de las ❖ Falta de mayor estudiantes,
actividades de la estrategia acompañamiento de considerando su economía
Aprendo en casa se ejecutó algunos padres de familia familiar.
de acuerdo a lo establecido para que el estudiante
por el MINEDU. desarrolle a cabalidad los ❖ Seguir apoyándoles con un
criterios de evaluación. acompañamiento
❖ El trabajo colegiado se
pedagógico mejor
desarrolló en equipo de ❖ La deficiencia en la estructurado para que los
acuerdo a lo establecido por conectividad hace que no estudiantes puedan
la dirección. todos los docentes desarrollar con mayor logro
5
 ❖ Se logró respuesta de los participen a tiempo en las sus eviden
aprendizajes de parte de los reuniones mayoría.
Colegiadas.
estudiantes por medio de
❖ Seguir
sus evidencias en su ❖ La no presencia física de la indicadores
mayoría. docente dificulta el potenciar estudiantes
la enseñanza y aprendizaje elaborando
❖ Se presentó la experiencia
con otros materiales utilizando re
de aprendizaje a los complementarios para que
comunidad y
estudiantes y/o familias, los estudiantes puedan
fortalecer y mejorar sus
asegurando su ❖ Autorreflexión
competencias. Así como
comprensión: Propósito, también un mejor desarrollo docentes par
situación significativa, socioemocional de ellos de las
mismos. digitales.
criterios de evaluación,
tareas y/o productos que se ❖ La falta de autonomía de los ❖ Promover ma
deben evidenciar. niños para que desarrollos
en algunos p
ellos mismos sus de trabajo.
❖ Utilizar material para los niños
complementario, para vaya cada dí
fortalecer los aprendizajes autonomía
de los estudiantes en
❖ Continuar tra
función a sus necesidades,
padres para
intereses y contexto. importancia d
❖ Instruyó a los estudiantes y estudiantes
miembros de la familia para condiciones
que preparen y usen aprendizaje.
carpetas de trabajo y hagan
❖ Establec
el seguimiento comunicación
correspondiente. profesores,
❖ Autoformación de los nuestras prá
docentes en las TIC . y sacar conc
nuestras
❖ Avanzar en el desarrollo de
dificultades
las competencias
establecidas en el diseño
curricular, y contribuir a
superar la emergencia en
que se vive.

Es todo cuento puedo informar a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial RESOLUCIÓN

VICEMINISTERIAL Nº 155-2021-MINEDU para fines de conocimiento y demás que crea conveniente.

Atentamente:

-------------------------------------

LIC: BERTHA SILVA GARCÌA

6
 ASESORA DEL SEXTO
GRADO “A”