Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-

Centro Universitario de Petén –CUDEP-

Sección Poptún, Petén

Capítulo 1.
Definición de los enfoques cuantitativos y
cualitativos sus similitudes y diferencias
Competencia: Determina las similitudes y diferencias entre los
enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.
 Desconocer una verdad, me hace
esclavo de una mentira
Mitos y El curso de métodos de investigación, está
verdades reservado para los genios

El catedrático del curso de métodos es un

perfeccionista, intolerante, prepotente,
engreído…
Mitos que bloquean la mentalidad
progresiva de los estudiantes
¿Qué represento Habitantes
en la sociedad? 16,000,000

Población
vrs. Estudiantes
Academia 250,000
1.6%
 Y es que; al concluir un semestre de estudios universitarios y
observar los resultados obtenidos, muchos estudiantes se
decepcionan, otros se sorprenden y para la minoría es normal la
calificación lograda. Puedes hacer correcciones con el método de
estudio o no hacer nada. Pero lo que no se vale, no se permite y
no se debe, es tirar la toalla, ¡nunca!.
Para los san carlistas, tirar la toalla no es una opción, porque han
pasado por diversos filtros. Conforman un selecto grupo
poblacional y tienen conciencia que es el pueblo excluido el que
contribuye con sus impuestos a financiar sus estudios.
Sergio Paz, 2016
Por eso…”Tirar la toalla, ¡nunca!, eso ni pensarlo, por
que soy…

¡La élite de la sociedad!

 ¿Qué le compete a la
universidad?
 Funciones de la universidad
DOCENCIA INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN

 ¿En que lugar está la USAC entre la universidades del

mundo?
PRODUCCIÓN DE INVENTOS PATENTES
CONOCIMIENTO

 ¿Cuánto invierte Guatemala en investigación?

PAIS PIB INV. C Y

TECNOLOGIA
% DEL  DE PROD. D
ART. CIENT.
INV. X IDH
PIB INVEST. HAB.
GUATE 46,872 22.93 0.05 1,343 719 1/1,100 0.57
C. RICA 40,869 195.48 0.48 15,203 2,728 1/263 0.73
Fuente: Elaboración propia en base a los datos del Ricyt, 2011.
 ¿Qué es investigar?
¿Para qué investigamos?
 Ahora…
¿Qué entendemos por
INVESTIGACIÓN
investigación científica?
Se deriva etimológicamente de los
términos in (en, hacia) y vestigium
(huella, pista). De ahí su
significación original; hacia la
pista, seguir la pista, buscar,
averiguar siguiendo un rastro.
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Uniendo ambos términos
(investigación científica)
tenemos: “hacia la
Método científico: (del búsqueda del
griego –meta = hacia, a lo conocimiento”
largo- -odos = camino-; y
del latín scientia =
conocimiento; camino hacia
el conocimiento.
 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Proceso constituido por

varias etapas, pasos o fases
interconectadas de una
manera lógica, secuencial y
dinámica.

Es un proceso cuidadoso y
sistematizado, organizado
Cuál ha sido la
¿ con el cual se busca resolver
contribución de la problemas o de alternativas
investigación en el de solución viables.
uso de los recursos En 1976 el Dr. Jerry Mc Laughlin de la Purdue
University descubrió en las acetogeninas de la
naturales? guanábana (Annona muricata) un poderoso
anticancerígeno.
 ¿Qué enfoques se han presentado para la
investigación?

Enfoque Enfoque
cuantitativo Usa recolección de datos cualitativo Utiliza recolección de datos
para probar hipótesis con
sin medición numérica para
base en la medición
descubrir o afinar preguntas
numérica y el análisis
de investigación y puede o no
estadístico para establecer
probar hipótesis en un
patrones de
proceso de interpretación.
comportamiento.
 ¿Qué características destacan en el enfoque
cuantitativo de la investigación?
•Eligen una idea, que transforman en
una o varias preguntas de investigación
relevantes.

•Utiliza hipótesis y variables

•Desarrolla un plan para probarlas

(puede ser experimental o no
experimental)
 Confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso estadístico.
 Mide con precisión las variables del estudio.
 Se fundamenta en el método hipotético deductivo
 Sus resultados permiten generalizaciones.
 Brinda posibilidad de replica con la finalidad de ir construyendo conocimiento.
 Permite la comparación entre estudios similares.
 Los métodos cuantitativos han sido los más utilizados por los investigadores de las
“ciencias exactas”
 ¿Qué características destacan en el
enfoque cualitativo de la investigación?
“La investigación representa una más de las fuentes
de conocimiento, por lo que, si decidimos ampliar
sus fronteras, será indispensable llevarla a cabo con
responsabilidad y ética”
CARLOS G. ALONZO BLANQUETO
Profesor-investigador titular
Facultad de Educación
Universidad Autónoma de Yucatán,
Mérida, México.
 Se basa en métodos de recolección de datos sin
medición numérica.
 Utiliza técnicas como la observación no
estructurada, entrevistas abiertas, revisión de
documentos, discusión de grupos, evaluación de
experiencias personales, inspección de historias
de vida, análisis semánticos, discurso cotidianos,
interacciones con grupos e introspección.
 Exploran y describen, luego generan perspectiva
teórica.
 Se basa en objetivos, carece de hipótesis
estadística.
 No generaliza los resultados a poblaciones más
amplias, incluso, no buscan que sus estudios
lleguen a replicarse.
 Busca comprender los fenómenos en estudio en
su ambiente natural.
 Es profunda y tiene riqueza interpretativa
 Se utiliza en disciplinas humanísticas como
antropología, sociología, y la psicología social.
Estudios cuantitativos
versus
Estudios cualitativos

Vago, subjetivo, inválido,

Impersonal, frío,
especulativo, sin replica y
limitado, cerrado y
sin datos sólidos que
rígido
apoyen conclusiones
 Un ejemplo para comprender los enfoques
cuantitativo y cualitativo de la investigación
 Supongamos que un (a)
estudiante se encuentra
interesado en saber qué
factores influyen en que
una persona sea definida
y percibida como
“conquistadora” (que
cautiva a individuos del
sexo opuesto y logra que
se sientan atraídos hacia
él o ella y se enamoren”
 Enfoque multimodal

Convergencia o fusión de los enfoques de

investigación cuantitativo y cualitativo

Cuantitativo Cualitativo
 ¿Cómo utilizar ambos enfoques
en una misma investigación?
Modelo de dos etapas
Dentro de una misma investigación, se aplica
primero un enfoque y después el otro de
forma casi independiente y en cada etapa se
siguen técnicas correspondientes a cada
enfoque

Modelo de enfoque
dominante
Se lleva a cabo bajo la perspectiva de algunos
de los enfoques, el cual prevalece, y el estudio
conserva componentes del otro enfoque.

Modelo mixto
Constituye el mayor nivel de integración entre
los enfoques cuantitativo y cualitativo, donde
ambos se combinan durante todo el proceso de
investigación.
 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
implica Inmersión inicial en el campo
Cualitativo Interpretación contextual

es Inductivo Flexibilidad

Preguntas

Recolección de datos
Parte de
INVESTIGACION Y de la combinación
Enfoques Mixto
CIENTIFICA de ambos surge el

Encuestas
implica
Experimentación

Deductivo Patrones (relación entre variables)

Preguntas e hipótesis
Cuantitativo Recolección de datos
es
 Los estudiantes escuchan tanto acerca de lo difícil y
aburrida que es la investigación que llegan a esta
etapa de su escolaridad con la mente llena de
prejuicios y actúan bajo presión, temor e, incluso, odio
hacia ella”
Carlos G. Alonzo Blanqueto
Profesor investigador titular
Facultadad de Educación
Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida México