ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “TECNOLÓGICO Y

HUMANÍSTICO EL ALTO”

EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

1ro “B”
NEUROCIENCIAS
ESTUDIANTES:

1. ROJAS QUISPE GEORGE MICHAEL

2. MAMANI HUARANCA MIGUEL ANGEL
3. MAMANI RENGEL ROLANDO
4. QUISPE ARUQUIPA WILLIAM
5. QUISPE LUCANA EFRAIN
6. LUQUE QUISPE ADAN FERNANDO
BIENVENIDA
Damos la bienvenida a los niños(as) con una canción
¡Uh!
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú que tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a aplaudir
¡Uh!
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú que tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a zapatear
(Vengan esos pies fuerte, fuerte)
¡Uh!
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú que tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a saltar
(Venga arriba)
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú que tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos este show a comenzar
 Damos inicio a la actividad practica con el siguiente cuento “La fiesta de las vocales”, con
el objetivo de hacer conocer las vocales y los valores positivos interactuando con los
niños.

En una fiesta de presentación,

la 'a' exclamo:

- ¡ah, ya están llegando todas

mis amigas!

Luciendo un hermoso vestido

la 'e' hizo su entrada:

- eh, ya llegué.

Seguidamente se presentó la i:

- ¡Aquí estoy yo!, lista para bailar con todas ustedes.

Pasados unos minutos llegó la 'o' y dijo:

- ¡oh, qué cantidad de gente!

La fiesta tomó calor y las vocales se dispersaron por el salón. Entonces llego la 'u' y
exclamó:

- ¡Disculpen amigas, aquí llegue yo, para unirlas nuevamente a todas!

Inmediatamente las vocales formaron una fila y todas pronunciaron su nombre en alta y
sonora voz:

- a, e, i, o, u

Viendo que ya estaban todas las amigas presentes, las vocales se dedicaron a bailar
alegremente toda la noche.

FIN
 Una vez captado la atención del niño con el cuento nos enfocaremos a la parte teórica donde
conoceremos las 5 vocales.

Utilizamos títeres que representen a las vocales y damos inicio a la canción de “Ronda de las
vocales”

Salió la A, salió la A
No sé a dónde va
Salió la A, salió la A
No sé a dónde va
A comprarle un regalo a mi mamá
A comprarle un regalo a su mamá
Salió la E, salió la E
No sé a dónde se fue
Salió la E, salió la E
No sé a dónde se fue
Fui con mi tía Marta a tomar té
Fue con su tía Marta a tomar té
Salió la I, salió la I
Y yo no la sentí
Salió la I, salió la I
Y yo no la sentí
Fui a comprar un punto para ti
Fue a comprar un puntico para mí
Salió la O, salió la O
Y casi no volvió
Salió la O, salió la O
Y casi no volvió
Fui a comer tamales y engordó
Fue a comer tamales y engordó
Salió la U, salió la U
¿Y qué me dices tú?
Salió la U, salió la U
¿Y qué me dices tú?
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú
Salió en su bicicleta y llegó al Perú
A, E, I, O, U (A, E)
A, E, I, O, U
A, E, I, O, U (I, O)
A, E, I, O, U
c

Se realizará preguntas a los niños respecto al cuento.

v
¿Quién fueron los invitados en la fiesta?

¿Qué hicieron las vocales en la fiesta?

¿Qué hizo la u en la fiesta ?

Los niños deberán elaborar y personalizar a las vocales según su creatividad, dando forma de
sujeto para interactuar entre ellos.