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5 ° secuencia semanal del 30 de mayo al 4 de junio

Fecha: ciencias sociales: La sociedad colonial
1) Observar la imagen, leer sus epígrafes y escribir en sus carpetas:
• ¿Por qué les parece que la sociedad colonial estaba organizada así?
• ¿Por qué algunos grupos se ubicaba en la cima de la pirámide y otros, abajo?
• ¿Todas las personas tendrían los mismos derechos? ¿quiénes tendrían más y quiénes menos? ¿por qué?

Lectura: Peninsulares y criollos Indígenas y esclavos

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1) Buscar el significado estrato en el diccionario.

2) ¿Por qué se dice que la sociedad colonial era estratificada?, ¿qué diferencias existían entre los peninsulares
y los criollos?,¿quién tenía más poder?
3) Escribe qué opinión tienes sobre los textos que leístas, estás de acuerdo con esas diferencias sociales, ¿por
qué?
Fecha prácticas del lenguaje: Adela biografía
Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=VIGmU_kOWGw
De acuerdo a lo que viste de quién habla el video.
En la clase virtual la docente explicara a los alumnos/as que es una biografía.
Escribirán en sus carpetas:

a) En el siguiente cuadro escribe lo que viste sobre ADELA BASCH, para saber más sobre ella, investiga en otros
videos o fuentes más sobre su vida y completa hasta aproximarse a la actualidad sobre hechos relevantes de
su vida:
FECHA ACONTECIMIENTO
-23 DE NOVIEMBRE NACIMIENTO
1946
- Egresada en la carrera en letras en Buenos Aires
- Traducir libros escritos en ingles
-1979
-
-
-

b) Escribe que la llevó a ser escritora, desde qué edad y por qué.

Fecha ciencias naturales Microorganismos

Con el experimento que realizaste la semana pasada pudiste comprobar los microrganismos en el pan: MOHOS.
Se realizará las actividades en dos días.
Leer las siguientes informaciones:
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Según las imágenes vive por todas partes, seguiremos investigando sobre ellos, así sabremos como clasificarlos y si
son buenos o malos.

Averigua que enfermedades y síntomas pueden provocar estos tipos de microorganismos.

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Fecha: matemática Repartiendo

Se realizarán las actividades en clase virtual

En la cuenta de dividir, cada número tiene un nombre:

Si se reparte una cantidad de objetos en partes iguales, en la cuenta el dividendo representa lo que se reparte; el divisor,
entre cuántos se reparte; el cociente es lo que recibe cada uno y el resto es lo que sobra. Por lo tanto, el resto es siempre
menor que el divisor.

divisor
- 63 8
dividendo 56 7

7 cociente

Resto
Volver al video si es necesario https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM LA DIVISION
Videos educativos aula 365
1.- Al dividir un número por 8 se obtuvo 9 de cociente y 3 de resto ¿qué número es su dividendo?
2.- Encuentren, si es posible, todas las opciones válidas para completar cada división: