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Estas cinco características son las que propugnan los defensores comunicativos para
demostrar que están tan interesados en las necesidades y deseos de sus alumnos
como en la relación que existe entre la lengua que se enseña en sus clases y la que se
utiliza fuera del aula. Bajo esta definición tan amplia, cualquier tipo de enseñanza que
ayude al alumno a desarrollar su competencia comunicativa en un contexto real se
considera una forma de enseñanza aceptable y beneficiosa. De este modo, las
actividades realizadas en las clases basadas en el método comunicativo suelen incluir
actividades en parejas y en grupo en las que se requiere la negociación y la
cooperación de los alumnos, actividades enfocadas a adquirir fluidez que animen a los
alumnos a aumentar su confianza, juegos de simulación (role playing) en los que los
alumnos practican y desarrollan las funciones de la lengua, y también actividades
enfocadas a adquirir un buen uso de la gramática y la pronunciación.
CONCLUSIONES:
RECEPCION. TRANSMISION.
DECODIFICACION.
BIBLIOGRAFIA:
http://oscarprofeuniversidad.blogspot.com/2011/05/hall-proceso-de-intercambio.html
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0459-12832009000100008&script=sci_arttext
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_comunicativo
INTEGRANTES: AGRO-04
- Lady Pinza
- Margarita Inchiglema
- Karla Ocaña
- Erika Llerena
-Alex Olivo
- Alexander Yerovi
-Ronal Llinin