Repaso Intensivo San Marcos

Práctica dirigida de Razonamiento

semana Verbal

01
Razonamiento Verbal
Jerarquía textual y subrayado estructural
Repaso Intensivo San Marcos - 2021

Texto N.° 1
La apendicitis es una inflamación aguda o
crónica del apéndice cecal o vermiforme.
La apendicitis puede ser causada por una in-
fección microbiana; sim embargo, uno de los
factores preponderantes es un cálculo que ob-
tura la luz del órgano o lo lesiona.
El síntoma inicial de la apendicitis es, de
manera invariable, el dolor abdominal de
tipo visceral, resultante de las contracciones
apendiculares. Se acompaña con frecuencia
de náuseas, vómitos, hipersensibilidad loca-
lizada, fiebre, urgencia para defecar o expul-
sión de gases. Este dolor visceral es, al inicio,

leve, con naturaleza catastrófica que dura por
lo general de 4 a 6 horas y que puede pasar,
1. El texto trata medularmente sobre
sin notarse, en individuos estoicos o durante el
sueño. A medida que la inflamación se propa-
A) el problema en la naturaleza de la
ga a la superficie del peritonio parietal, el dolor
apendicitis.
se vuelve constante y más intenso agravado
B) los problemas gastrointestinales en la
por el movimiento y la tos y generalmente lo- apendicitis.
calizado en el cuadrante inferior derecho del
C) la sintomatología de la apendicitis.
abdomen. Se recomienda acudir al médico
D) el tipo de infección que causa la
inmediatamente si el dolor es muy intenso o si
apendicitis.
hay sangrado del intestino. Igualmente, si hay
una lesión abdominal reciente, ya que es posi-
2. De acuerdo con el texto, el término OBTURA
ble que estalle algún órgano interno.
se utiliza en sentido opuesto a
La máxima frecuencia de apendicitis aguda
ocurre en el segundo y tercer decenios de la A) recubre. B) desatasca.
vida de un ser humano, aunque la enfermedad C) uniforma. D) robustece.
puede presentarse en cualquier edad siendo
relativamente rara en los extremos de la vida.

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3. De acuerdo con el gráfico, en cuanto a la
apendicitis, es incompatible sostener que
A) Es necesario la extirpación total del apén-
dice para su tratamiento.
B) Los síntomas primarios podrían confundir-
se con una indigestión.
C) Después de los síntomas primarios, inme-
diatamente se da la peritonitis.
D) Los síntomas tardíos pueden ayudar a
completar el Diagnósticos.
4. Con respecto al riesgo de sufrir una apendici-
tis, se colige del texto que
A) la apendicitis puede ser causada por agentes
microbianos.
B) Un niño de cinco años la padecerla
ocasionalmente.
C) los analgésicos son cruciales para el
tratamiento.
D) su tratamiento requiere del reconocimiento la causa.
5. Si alguien siente un agudo y creciente dolor
abdominal visceral, debería
A) Empezar a auscultarse para reconocer su
diagnóstico.
B) Acudir al médico en busca de diagnóstico
adecuado.
C) Buscar en internet información sobre su
padecimiento.
D) Operarse rápidamente antes que el dolor
progrese.
Texto N.° 2
Durante mucho tiempo la noción de “trau-
ma” tuvo un significado meramente físico,
pero durante el siglo xix adquiere un senti-
do distinto, capital para entender procesos
sociales y fenómenos subjetivos de nuestro
tiempo: un sentido a la que se refiere a la no-
ción de una lesión espiritual o del alma. Allan
Young subraya el papel que desempeño la
Primera Guerra Mundial en Europa, particu-
larmente los soldados que regresan de ella,
para la elaboración decisiva de la cuestión
de la memoria traumática. Dos campos de
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Semana 01
conocimientos cruzados a finales del siglo xix,
que son el conocimiento de los efectos del trau-
ma en el sistema nervioso, y el conocimiento
del modo en que los secretos patógenos im-
pactan en la vida mental, se esclarecen en los
años de la Gran Guerra, cuando un grupo de
médicos encuentra el medio para demostrar
que son memorias de acontecimientos, y no
acontecimientos en sí mismos, las que están
en el origen de la neurosis traumáticas, y que
la medicina puede, entonces, acceder a estos
secretos y a sus significados. Además de una
normalización de la patología, se produce así,
también, una medicalización del pasado.
Dentro de la historia que así comienza, el
trastorno del estrés postraumático es algo que
no puede comprenderse sin advertir el papel
activo que desempeña la tecnología. El conoci-
miento científico no consiste en una recepción
pasiva de lo que se presenta empíricamente, por
el contrario, la realidad empírica solo presenta
algo en la medida en la que es interrogada y que
se actúa sobre ella de una determinada manera.
En ese sentido, las técnicas, la historia
del estrés postraumático es al mismo tiempo
una historia del DSM, porque se trata de un
resultado de las técnicas de diagnóstico, y los
orígenes del diagnóstico están, en este caso,
inextricablemente conectadas con los vete-
ranos estadounidenses del Vietnam, y con el
surgimiento, durante la década de 1970, en
EE. UU. de un arquetipo conductual, el “crazy
Vietnam vet” protagonista de actos antiso-
ciales y conductas extremas especialmente
problemáticas.
MORUNO MIRALLES, Pedro. Terapia
ocupacional en salud mental
6. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) los orígenes del trastorno traumático y sus
consecuencias.
B) un estudio de la historia del estrés y el trau-
ma en Europa.
C) la construcción del síndrome de estrés pos-
traumático en la ciencia.
D) los primeros estudios y antecedentes del
estrés postraumático.
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7. En el tercer párrafo del texto, la palabra capital
adquiere el sentido de
A) factor B) acepción
C) fundamental D) notable
8. Cuál es la información incompatible con res-
pecto al texto leído
A) En la Primera Guerra Mundial se esclare-
cieron los estudios psicológicos del trauma.
B) Las técnicas son relevantes para iniciar un
estudio meticuloso de los pacientes con es-
trés postraumático.
C) El trauma es un choque emocional que pro-
duce un daño mental duradero en la persona.
D) Allan Young ha rastreado los primeros es-
tudios de la memoria traumática desde el
siglo xix.
9. Del texto se deduce sobre los veteranos de
Vietnam
A) combatieron desde los primeros años de
los 70 con valentía en esa guerra
B) muchos quedaron con secuelas mentales
producto de la cruenta guerra
C) Fueron evaluados por la DSM por presentar
conductas antisociales en su país.
D) Siempre protagonizan actos vandálicos y
conductas suicidas inevitables.
10. Si la noción de “trauma” se hubiese seguido
usando como en el siglo XVIII, posiblemente
11. Finalmente, el autor del texto estaría propo-
A) los soldados de la postguerra, no
hubieran sufrido de estrés
B) la DSM no la incluiría en la lista de
enfermedades psicológicas.
C) aumentaría el número de pacientes
con traumas físicos.
D) esa palabra no se asociaría con
problemas mentales..
Texto N.° 3
¿Por qué unos seres tan avanzados en física e
ingeniería –que cruzan grandes distancias inte-
restelares y atraviesan paredes como fantasmas–
PrácticadirigidadeRazonamientoVerbal
son tan atrasados en lo que respecta a la biología?
¿Por qué, si los extraterrestres intentan llevar sus
asuntos en secreto, no eliminan perfectamente
todos los recuerdos de las abducciones? ¿Dema-
siado difícil para ellos? ¿Por qué los instrumentos
de examen son macroscópicos y recuerdan tanto
lo que podemos encontrar en el ambulatorio del
barrio? ¿Por qué tomarse la molestia de repetidos
encuentros sexuales entre extraterrestres y hu-
manos? ¿Por qué no robar unos cuantos óvulos
y esperma, leer todo el código genético entero y
fabricar luego tantas copias como se quiera con
las variaciones genéticas que se quiera? Hasta
nosotros, los humanos, que todavía no podemos
cruzar rápidamente el espacio interestelar ni
atravesar las paredes, podemos clonar células.
¿Cómo podríamos ser resultado los humanos
de un programa de cría extraterrestre cuando
compartimos el 99,6 % de genes activos con los
chimpancés? Nuestra relación con los chimpan-
cés es más estrecha que la que hay entre ratas
y ratones. La preocupación por la reproducción
en estos relatos alza una bandera de advertencia,
especialmente teniendo en cuenta el inestable
equilibrio entre el impulso sexual y la represión
social que ha caracterizado siempre a la condi-
ción humana, y el hecho de que vivimos en una
época repleta de espantosos relatos, verdaderos
y falsos, de abuso sexual de niños.
SAGAN, C. El mundo y sus demonios.
Barcelona: Planeta, 2000.
niendo que
A) los supuestos seres alienígenas son más
atrasados en lo que respecta a la biología
que los humanos.
B) es absurdo creer que los extraterrestres ha-
yan usado humanos para sus experimen-
tos sexuales.
C) en el fondo los casos de violación sexual
sirven para encubrir la verdadera abduc-
ciones de los alienígenas.
D) nuestra relación genética con los chimpan-
cés es más cercana que la que hay entre
ratones y ratas.
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Academia ADUNI
12. Contextualmente, el término perfectamente
se opondría a una acción realizada
A) de modo negligente
B) por completo.
C) con solvencia.
D) prescindiendo del error.
13. Es posible colegir que el propósito del autor es
A) enumerar las posibilidades de que los hu-
manos estén emparentados con los simios.
B) cuestionar las creencias acerca de la ve-
racidad de los relatos sobre abducciones
extraterrestres.
C) diferenciar entre los conocimientos cien-
tíficos sólidos y las creencias infundadas
sobre el hombre.
D) presentar los argumentos principales que
esgrimen los creyentes en la existencia de
vida extraterrestre.
14. Se infiere sobre la relación entre las ratas y
ratones que
A) tienen un código genético más simple que
el de los chimpancés.
B) se pueden clonar en condiciones de labo-
ratorio muy especiales.  
C) comparten entre ellos menos del 99,6 % de
genes activos.
D) son examinados con instrumentales ma-
croscópicos de vanguardia.
15. Si los humanos tuviésemos un significativo
porcentaje de ADN no relacionable con algún
otro ser vivo estudiado del planeta, entonces
A) esto serviría como argumento    de la hipóte-
sis del cruce extraterrestre - humano.
B) los chimpancés serían los elegidos por los
alienígenas para ser abducidos.
C) la tecnología extraterrestre sería mucho
más avanzada de lo que creemos.
D) quedaría demostrada sin lugar a duda
nuestra procedencia alienígena.
Texto N.° 4
La Política viene del griego Polys, el Esta-
4 do-Ciudad que abarca tanto al Estado como a
Semana 01
la Sociedad Civil. Y si bien para Aristóteles en
su obra La Política, esa forma de asociación, el
Estado-Ciudad era un hecho necesario y natu-
ral, su organización y comportamiento, es de-
cir, la Política, debía estar sometido a ese con-
junto de normas reguladoras de su conducta.
Esto es, debía sustentarse en la Ética y subordi-
narse a ella. He ahí la relación originaria en la
filosofía griega entre Ética y Política.
La Política, en la obra del mismo nombre
de Aristóteles y en La República de Platón es
la justicia; es el valor ético principal sobre el
cual debe montarse el quehacer político. El fin
de la Política es obtener la Justicia; el conteni-
do de la Ética es la justicia y la justicia, según
Ulpiano es: dar a cada uno lo suyo, no hacer
daño a los demás y vivir honestamente. El va-
lor ético griego se transforma posteriormente
en el Derecho Romano en categorías jurídicas
y normativas. Pero en el pensamiento griego
la Ética es la esencia de la Política. La Política,
para Aristóteles, es el arte del bien común, por
lo mismo, un ejercicio obligatorio para todo
ciudadano ateniense que como tal debía par-
ticipar en el reflexionar y en el quehacer de la
polys griega. De esta manera la Política no es-
taba reservada solamente a una cúpula, sino
que era parte normal del quehacer de todo
ciudadano, cualquiera fuera su función en la
sociedad y en el Estado griego.
En la Modernidad, sin embargo, ambas
categorías, la Ética y la Política, han sido ex-
cluyentes. La Política moderna, que, como
ya vimos, data de 1513, fecha de aparición de
El Príncipe de Nicolás de Maquiavelo, arran-
ca, precisamente, de la supresión de la Ética
como categoría política y, correlativamente, de
su fundamentación sobre otros supuestos y no
sobre los supuestos éticos que estuvieron en
su origen y en su razón primera. El mundo mo-
derno día a día se fue alejando cada vez más
de los presupuestos morales en el quehacer
político; cada día la Política se transforma en
un valor en sí mismo y no en algo subordina-
do y sustentado sobre los principios morales,
y cada día sus errores y horrores involucran a
la humanidad en un torbellino que pareciera a
veces indetenible.
SERRANO, Alejandro. Ética y política
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16. El texto leído trata centralmente sobre
A) la simbiosis entre la política y la ética en el
mundo griego antiguo.
B) la evolución del fundamento ético del pen-
samiento político moderno.
C) el abandono de los ideales sociales que
enarbolaba la política latina.
D) el divorcio entre la política y la ética que
generó la crisis de aquella.
17. Las palabras montarse y cúpula se entienden
mejor en el contexto, respectivamente, como
19. Según el texto leído, es un enunciado diver-
gente sobre la política en la Modernidad que
A) recibió una influencia marcada de la obra
El príncipe.
B) su crisis se ha agravado en los últimos
tiempos.
C) perdió sus fines de justicia social al sepa-
rarse de la ética.
D) empieza en el siglo xv con la consagración
de El príncipe.

A) basarse, élite
B) controlarse, bando 20. Si los planteamientos políticos de Platón se
C) regirse, grupismo
mantuvieran vigentes hasta la actualidad en la
D) aprovecharse, partido
práctica política, entonces
18. Sobre la concepción política de Platón, se pue-
de colegir que
A) probablemente, los políticos gozarían de
A) aboga por un desarrollo integral e igualita- mayor reconocimiento social.
ria de la sociedad griega de la antigüedad. B) habría una pugna estéril con el pensamien-
B) Recibió una fuerte influencia del Derecho to del italiano Maquiavelo.
Romano en sus categorías jurídicas.
C) el pensamiento político de Aristóteles hu-
C) fue relegada en la Modernidad por la in-
biera quedado en el olvido.
fluencia de ideas como la de Maquiavelo.
D) marginaba a las mujeres y a las personas D) La mayoría de los países habrían logrado
de las clases bajas del quehacer político. un desarrollo notable y homogéneo.

01 - C 03 - C 05 - B 07 - C 09 - B 11 - B 13 - B 15 - A 17 - A 19 - D 5
  02 - B 04 - B 06 - D 08 - D 10 - D 12 - A 14 - C 16 - D 18 - C 20 - A