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PROYECTO INVESTIGATIVO
DE FISICA Y LABORATORIO IV
TEMA:
ESTUDIANTES:
PROFESOR GUÍA:
PERÍODO ACADÉMICO:
Es imposible mencionar a Einstein sin que nos venga a la mente la famosa paradoja de
los gemelos. Esta fue postulada para desarrollar lo que conocemos como Teoría de la
Relatividad, según la cual el tiempo y el espacio no son variables absolutas, sino que los
resultados de sus mediciones dependen del estado de movimiento de los observadores
que las realicen.
Para formular la paradoja, se lleva a cabo un experimento mental. Se toman dos gemelos
y a uno de ellos se le envía en un vuelo espacial a casi la velocidad de la luz. Su hermano,
en cambio, permanece en la Tierra. Cuando el gemelo astronauta regrese a casa, se
encontrará con una situación insólita: su hermano envejeció mucho más que él.
Sin embargo, una paradoja aparece cuando nos hacemos el siguiente cuestionamiento: si
el tiempo y el espacio son relativos, desde el punto de vista del astronauta, ¿quién se
marcha en realidad? Para el viajero, la Tierra se alejaría cada vez más y más a la velocidad
de la luz, de lo que podríamos deducir que su hermano debería envejecer mucho menos.
Suena absurdo, ¿no?
Sobre ello hay varios enfoques. Algunos físicos hablan de campos inerciales, otros ―es
el caso de Einstein― hablan de dilataciones temporales gravitatorias con efectos en la
aceleración. En cualquier caso, los cálculos realizados, mediante la interacción de todas
las variables, arrojan un resultado único: el gemelo que permanece en Tierra es en realidad
quien envejece primero. Y el nombre del experimento sería sólo eso, un modo de postular
tan interesante problemática.
Objetivos
Investigar acerca de la paradoja de los gemelos propuesta por Albert Einstein para
conocer acerca de la relatividad espacial.
Objetivos específicos
Esta paradoja fue propuesta por Einstein al desarrollar lo que hoy se conoce como la teoría
de la relatividad especial. Dicha teoría postula que la medida del tiempo no es absoluta,
y que, dados dos observadores, el tiempo medido entre dos eventos por estos
observadores, en general, no coincide, sino que la diferente medida de tiempos depende
del estado de movimiento relativo entre ellos. Así, en la teoría de la relatividad, las
medidas de tiempo y espacio son relativas, y no absolutas, ya que dependen del estado de
movimiento del observador. En ese contexto es en el que se plantea la paradoja.
Formulación de la paradoja
Pero la paradoja surge cuando se hace la siguiente observación: visto desde la perspectiva
del gemelo que va dentro de la nave, el que se está alejando, en realidad, es el gemelo en
la Tierra y, por tanto, cabría esperar que, de acuerdo con los cálculos de este gemelo, su
hermano en la Tierra fuese quien tendría que envejecer menos por moverse respecto de
él a velocidades cercanas a la de la luz. Esto es, el gemelo de la nave es quien tendría que
envejecer más rápido.
La paradoja quedaría dilucidada si se pudiese precisar quién envejece más rápido
realmente y qué hay de erróneo en la suposición de que, de acuerdo con los cálculos del
gemelo de la nave, es el gemelo terrestre quien envejece menos.
A Einstein le costó aclarar esta paradoja unos cuantos años, hasta que formuló la
relatividad general y demostró que, ciertamente, es el gemelo de la Tierra quien envejece
más rápido.
Para dilucidar la aparente paradoja es necesario realizar los cálculos desde el punto de
vista del gemelo que permanece en la Tierra y desde el punto de vista del gemelo viajero,
y ver que las estimaciones de tiempo transcurrido coinciden examinadas desde ambos
puntos de vista.
El cálculo desde el punto de vista del gemelo terrestre es rutinario y muy sencillo. El
cálculo desde el punto de vista del gemelo viajero es más complejo porque requiere
realizar cálculos en un sistema no inercial.
El experimento más claro que mostró el efecto de dilatación temporal no se llevó a cabo
con un par de gemelos tal como hemos descrito sino con dos relojes idénticos. En 1971,
J. C. Hafele y R. Keating, subieron varios relojes atómicos de cesio a bordo de aviones
comerciales durante más de 40 horas y se comparó la lectura de estos con otro idéntico
en Tierra sincronizado con el primero. El avión despegó e hizo un largo viaje, y aterrizó
en el mismo punto de salida. Al comparar los dos relojes atómicos después del viaje, el
del avión y el de la Tierra, ya no estaban sincronizados.4 El reloj atómico que había
volado estaba ligeramente retrasado (muy ligeramente pero medible con dichos relojes,
la diferencia de tiempos era de unas pocas centésimas de milésima de millonésima de
segundo). Tras descontar ciertos efectos gravitatorios secundarios, y asumiendo que no
hubo ningún error de medida, lo cual se comprobó controlando las condiciones y
repitiendo el experimento varias veces, se concluyó que la única explicación posible venía
por la teoría de la relatividad de Einstein. Los datos publicados por la revista Science en
1972 relativos al experimento de Hafele-Keating, difieren según la dirección de vuelo, y
resultaron ser:
Conclusiones
Se investigó acerca de la paradoja de los gemelos propuesta por Albert Einstein para
conocer acerca de la relatividad espacial recolectando información sobre el tema y de
esta manera se aprendió sobre la teoría de la relatividad espacial exponiendo este tema en
el aula de clase
Recomendaciones
Bibliografía
http://www.neoteo.com/la-paradoja-de-los-gemelos
https://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja_de_los_gemelos
http://www.relatividad.org/bhole/paradoja-de-los-gemelos.html
http://www.molwick.com/es/relatividad/185-paradoja-gemelos.html