Diplomado de profundización: práctica e

investigación pedagógica

Unidad Número :

Paso:

Estudiante:

Número de grupo:

Tutora:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Escuela de ciencias de la educación - ECEDU 2021

FORO DE DISCUSIÓN
Desde su rol como maestro, ¿cómo logrará un cambio en el escenario escolar de
acuerdo con su propuesta pedagógica?
Los maestros debemos ser generadores de cambio siempre, no solamente en iniciativas
como proyectos, sino impactando en cada momento en cada una de nuestras clases de
una forma asertiva, coherente y que responda a las necesidades, problemas e intereses
de los estudiantes y su contexto.
Por lo anterior, mediante la propuesta pedagógica se espera que los estudiantes
impacten su realidad a través de una de las armas más poderosas que puede potenciar la
escuela contra tanta desigualdad y engaño, como lo es la lectura. Al brindar espacios
donde se pueda generar participación activa de los estudiantes a través de iniciativas
donde se logre que el estudiante además de entender un texto comprenda de manera
critica el mensaje que el mismo lleva y los alcances que puede llegar a tener un
determinado tema leído en su realidad.
Más que generar un cambio de escenario escolar, con mi propuesta de fortalecimiento
de la comprensión lectora lo que se busca es que los estudiantes inicien a entender de
una mejor forma la información que les ofrece a diario el mundo, pues al potenciar la
lectura lo que se hace es que se despierte la curiosidad por investigar la realidad yendo a
más de una fuente de información, es decir que entre más lea un estudiante mejor va a
estar consciente de la realidad social, política y cultural de su contexto; así tendrá las
herramientas básicas para actuar ante una determinada situación de una manera mas
coherente.
Rescatando lo dicho inicialmente y atendiendo a que la lectura es una de las estrategias
casi inherentes de la profesión docente se puede generar el cambio todos los días que
enseñamos en las diferentes asignaturas, porque el sentido lector y su comprensión está
en que el estudiante no sólo lea sino que se interese por leer fuera de la escuela; al lograr
que el estudiante trascienda sus prácticas afuera de la institución de manera autónoma se
estaría generando un cambio de forma indirecta sobre la vida escolar y social del
estudiante, haciendo así que se despierte el interés por aprender cada vez más con cada
lectura que realice y fortaleciendo lo que más se quiere con la iniciativa planteada y es
la comprensión lectora.
Finalmente, para que el cambio sea realmente significativo se tiene que ver que apunte a
mejorar aspectos que realmente el estudiante necesita para desempeñarse en cualquier
ámbito de su vida y la compresión lectora es una de ellas que utilizará durante varios
años en cualquier momento sea de manera parcial o permanente, así que fortalecerla
hará que se obtengan capacidades suficientes ante los retos que ofrece el mundo actual
donde la información se mueve con rapidez a través del tezto audiovisual y escrito en
diferentes plataformas digitales y como es el caso de la sociedad actual las redes
sociales.