Lengua Española

Definición del párrafo:

Fragmento de un escrito con unidad temática, que queda diferenciado del resto de fragmentos
por un punto y aparte y generalmente también por llevar letra mayúscula inicial y un espacio en
blanco en el margen izquierdo de alineación del texto principal de la primera línea.

Cualidades y estructura del párrafo:

Cualidades de un párrafo: unidad, coherencia, cohesión

Unidad: El párrafo consta de una idea central, que por lo general se sintetiza en una oración
llamada oración temática (que orientará el desarrollo del párrafo y será el eje del mismo), y de
oraciones secundarias o de apoyo, que son los argumentos que explican y sostienen la idea
principal.

Coherencia: es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como
entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información
relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el
significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que
vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas
secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para
formar párrafos.

Cohesión: es la propiedad textual por la que los textos se presentan como unidades trabadas
mediante diversos mecanismos de orden gramatical, léxico, fonético y gráfico. La establece el
emisor y el destinatario la reconoce, y se materializa en guías puestas en el texto por aquél a
disposición de éste, con el fin de facilitarle su proceso de comprensión del mismo. Para ello se
recurre a tres grandes tipos de mecanismos lingüísticos: la referencia, la progresión temática y
la conexión. Estos establecen relaciones entre diversas unidades de la superficie del texto
(palabras, frases, párrafos, enunciados...).

Definición de oración principal y sus tipos:

La oración principal se refiere a aquella parte de una oración compuesta que contiene el verbo
conjugado que rige a todos los demás. En la estructura arbórea que representa la jerarquía de
consistencias sintácticas es la oración cuyo núcleo verbal está en la posición más "alta",
estando el resto de verbos introducidos por nexos subordinantes.

Según la intención del hablante

Oraciones dubitativas. Expresan alguna duda. Por ejemplo: Quizás vaya a la fiesta. / Me parece
que el que llamó era Juan.

Oraciones exclamativas. Reflejan la emoción que atraviesa quien la pronuncia. Esta emoción
puede ser enojo, sorpresa, alegría, entre otras. Por ejemplo: ¡No lo puedo creer, me saqué un
diez en el examen final! / ¡Qué susto que me diste, no aparezcas más así!
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Oraciones interrogativas. Pretenden obtener algún tipo de información del interlocutor.

También se las usa a modo de sugerencia o incluso para retar a alguien. Por ejemplo: ¿No te
parece que lo que hiciste no es correcto? / ¿Quieres ir al cine conmigo el sábado?

Oraciones desiderativas. Expresan algún anhelo o deseo del emisor. Por ejemplo: Ojalá que el
domingo esté soleado así vamos a la pileta. / Espero que la pasen muy bien en la fiesta.

Oraciones declarativas. También conocidas como “enunciativas”, expresan alguna opinión, idea
o juicio del emisor o narran algún hecho que sucedió o que está por suceder. Pueden
ser afirmativas o negativas. Por ejemplo: Este mes no llegamos a los objetivos
propuestos. (negativa) El efecto invernadero tiene consecuencias irreversibles en cientos de
especies animales. (afirmativa)

Oraciones exhortativas. También conocidas como “imperativas”, se usan para ordenar, suplicar,
rogar o pedir. Por ejemplo: Te vas ya a tu habitación. / Por favor, te pido que me ayudes a hacer
la tarea que si no me ponen un cero.

Según la cantidad de miembros

Oraciones bimembres. Tienen dos miembros: sujeto y predicado. Por ejemplo: María está en su
casa. ("María" es el sujeto y "está en su casa" es el predicado)

Oraciones unimembres. Tienen un solo miembro. Por ejemplo: ¡Qué envidia! / Llueve mucho.

Ver más en: Oraciones bimembres y unimembres

Según la cantidad de predicados

Oraciones simples. Tienen un solo predicado. Por ejemplo: El abogado ganó el juicio. (“ganó el
juicio” es el único predicado)

Oraciones compuestas. Tienen más de un predicado. Por ejemplo: El abogado ganó el juicio y
los acusados fueron presos. (“ganó el juicio” y “fueron presos” son dos predicados que
corresponden a dos sudoraciones diferentes).

Ubicación de la oración principal:

La oración principal se ubica al principio del texto o se puede encontrar al final. El verbo de l a
oración principal no puede estar en infinitivo, gerundio o participio. La oración principal no tiene
un nexo que la anteceda.
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Definición de oraciones secundarias y sus tipos:

La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener sentido, y esta a su
vez modifica a la oración principal. Es decir, la oración secundaria actúa en ella de la misma
manera en que lo haría un sintagma.

Existen tres tipos de oraciones secundarias, según el rol sintáctico que cumplen:

Oraciones secundarias adjetivas

Cumplen la función de un adjetivo. Los nexos que las introducen son: quien, quienes, que, el
cual, cuyo. Pueden cumplir distintas funciones en la oración:

Modificador directo. Por ejemplo: El vecino al cual le presté mi aspiradora se mudó a

otro barrio.

• Aposición. Por ejemplo: Mi prima, cuyo marido es ingeniero, se irá a vivir a los Estados
Unidos.
• Predicativo subjetivo. Por ejemplo: En su casa parece que no hay nadie.

• Más ejemplos en: Oraciones subordinadas adjetivas

Oraciones secundarias sustantivas

Su función es la equivalente a la de un sustantivo y pueden cumplir distintos roles en la

oración:

• Sujeto. Por ejemplo: Lo que me contaste me perturbó.

• Modificador indirecto. Por ejemplo: La oficina de los que trabajan en finanzas es
mucho más grande.
• Complemento directo. Por ejemplo: Le consulté si estaba libre.
• Complemento indirecto. Por ejemplo: Les dieron las notas a los que rindieron ayer.
• Complemento régimen. Por ejemplo: Tengo la esperanza de que aparecerá.
• Complemento agente. Los platos serán servidos por quienes los hicieron.
• Predicativo objetivo. Por ejemplo: Él es quien te va a enseñar a manejar.

• Ver también: Oraciones subordinadas sustantivas

Oraciones secundarias adverbiales

Cumplen el rol sintáctico del adverbio y pueden funcionar como circunstanciales:

• De tiempo. Expresan una circunstancia temporal y se introducen con los nexos

son: mientas, antes de que, después de que, cuando. Por ejemplo: Hice las
compras después de que te fuiste.
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• De lugar. Indican circunstancias espaciales y se introducen con nexos adverbiales

como: aquí, arriba, sobre, debajo, cerca, lejos, delante, detrás. También, pueden
utilizarse locuciones adverbiales como: a la cabeza, al otro lado, por delante, a lo lejos.
O bien, sintagmas preposicionales: en casa, por la esquina, hacia allá, al hospital, por
aquí. Por ejemplo: Dejé las carpetas donde me lo indicaste.
• De modo. Expresan cómo se ejecuta la proposición principal. Los nexos son: como si,
según, como, conforme. Por ejemplo: Me saludó como si nos hubiéramos visto ayer.
• De condición. Señalan una condición respecto de la proposición principal. Se
introducen con los nexos son: en caso de que, si, pero si, a no ser que, siempre que,
con tal que. Por ejemplo: Te haré pizzas caseras con tal de que me ayudes a limpiar la
casa.
• De comparación. Expresan una comparación que puede ser de igualdad, superioridad
o inferioridad en relación a la proposición principal. Algunos nexos que las introducen
son: mejor que, peor que, tanto como, más, menos, muy. Por ejemplo: La última
película de Tarantino no me gustó tanto como esperaba.
• De consecuencia. Expresan la consecuencia de la oración principal. Los nexos que
introducen estas oraciones son: conque, así que, por tanto, por lo tanto, así pues, de
manera que, de modo que, de forma que, por lo tanto. Por ejemplo: Hoy cobré, así
que vamos a ir a cenar.
• De causa. Indican el origen lógico de la oración principal. Algunos nexos son: puesto
que, por, ya que, por qué. Por ejemplo: Fuimos al cine porque el día estaba horrible.
• De concesión. Expresan que una circunstancia o heno no evita que el principal se
cumpla. En este caso, los nexos son: a pesar de que, aunque, por más que, pese a que.
Por ejemplo: Me fue mal en el examen a pesar de que estudié toda la semana.
• De fin. Expresan la consecuencia de la oración principal. Algunos nexos son: a fin de
que, con la intención de, para que, a que. Por ejemplo: Le presté el libro para que
estudie.

Tipos de párrafos según su estructura y su definición:

Párrafo comparativo: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre
dos objetos o fenómenos

Párrafo de causa-efecto: Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha causado o por las
consecuencias que de él se derivan.

Párrafo de planteamiento y resolución de un problema: estructurado en dos partes:

En la primera se presenta el problema, de forma explícita o velada.
En la segunda se expone la solución, de la misma forma que el problema
Párrafo de secuencia o proceso: En este tipo de párrafos se describe una serie de eventos o un
proceso en algún tipo de orden.
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Párrafo deductivo: Idea principal al inicio. Para su construcción se parte de una generalización
para luego presentarse casos específicos
Párrafo inductivo: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas
secundarias para llegar a una generalización, o idea temática como una conclusión de lo que se
ha afirmado.
Párrafo de conclusión: se utiliza para cerrar un tema o un apartado. Es fácil detectarlo porque
empieza con expresiones como las siguientes: en conclusión, en síntesis, de todo lo anterior
podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes

Tema I: Ordene coherentemente los siguientes párrafos y diga

el tipo de oración principal.
A) Pedro Santana es un personaje históricamente contradictorio, paradójico por lo
menos. Participó en las guerras de resistencia a las invasiones haitianas,
defendiendo con arrojo a la soberanía nacional.
Ese mismo Pedro Santana manda a fusilar a María Trinidad Sánchez, en el 1845,
un año después de asumir la presidencia de la república En 1861 realiza la
anexión a España. En ese mismo año, ordena la ejecución del prócer Francisco
del Rosario Sánchez.

B) En villa guerra, como a cinco kilómetros de Baní, vivía el campesino Mario.

Cuando tenía ocho años de edad, sembró una semilla de mango banilejo.
frutos. Nació una plantita que con el tiempo se transformó en vigoroso árbol.
Este árbol pare anualmente cientos de dulcísimos frutos.

C) La carrera de Derecho que propone la universidad, se ofrecerá a nivel de

licenciatura de doctorado. Cada año de formación profesional está dividido en
tres periodos, diseñado para ser ofrecidos de manera cíclica. El primer periodo
corresponde al semestre enero-mayo, el segundo, al curso de verano; y el
tercero, al semestre agosto-diciembre. El semestre consta de 16 semanas de
docencia y el curso de verano de ocho. Alcanzará una duración de seis años

Tema II: Las siguientes palabras se encuentran en desorden,

pero forman parte de oraciones completamente lógicas; ordénelas
de la manera más coherente y coloque la oración en la línea que se
encuentra debajo de cada una.

El- moribundo- se- rey- incorporó

El rey moribundo se incorporó.
no- una-de-autorizar-puedo-esas-palabras-sola
No puedo autorizar una sola de esas palabras.
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prisionero- defendido-Diego de Alvarado- al- había

Había definido al prisionero Diego de Alvarado.

de- momento- un –en-conmociones- hallaba-se-Nemi-indecibles

premio- votos- el- su-reciben-escuchado-donde-ha-llevarla-Dios-
querido-ha-y
Nemi en un momento de conmociones se hallaba donde reciben su
premio el ha querido llevarla y ha escuchado indecibles votos de
Dios

portón- abrió- el-la-recia-palacio-figura-del-de-y- Atonal- se-

apareció
La figura de atonal recia se apareció y abrió el portón del palacio

prisión- a- reducido-en-el- fue- Castillo de la Mote-Hernando Pizarro

Hernando Pizarro fue reducido a prisión en el Castillo de la Mote.

Tema II: Los siguientes párrafos se encuentran en desorden.

Ordénalos de la manera más coherente. Tome en cuenta la mejor
estructura de la información. Hágalo en hojas aparte.

Párrafo C
Llego por fin al apartamento, hago sonar el timbre. Un joven viene
abrir.

Párrafo E
¿El señor Darío?

Párrafo E
Sí, está en casa

Párrafo A
Entrego mi tarjeta y el joven después de leerla, me hace pasar.

Párrafo B
Me introduce en un espacioso estudio y desaparece enseguida para
llevar mi tarjeta al autor de Prosas Profanas, cuya voz he oído al
atravesar el pasillo, resonando en una estancia interior.
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Texto II

Párrafo B
Pasaban dos o tres meses y de nuevo aparecía el manco Anselmo por
nuestro zaguán, con su perra cansada y sus viejas alforjas de curandero.

Párrafo A
Más curiosa que antes yo le volvía a preguntar.

Párrafo E
¿Dónde perdiste el brazo que te hace falta?

Párrafo D
Me lo mordió una mala mujer y como estaba más envenenada que un
cascabel de monte, me emponzoño hasta cerca del hombro y tuve que
cortarme aquella porquería con un machete bien filoso.

Párrafo C
Su respuesta me dejaba estupefacta.
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Tema III: Elabore un párrafo, agregando oraciones secundarias a

cada una de estas ideas principales.

1- Las clases iniciaron, y todos de animaron.

2- El clima está muy frio.
3- La sociedad es muy cruel.
4- Las personas inmaduras son las más jóvenes
5- La salud es de suma importancia
6- Perla se casará y está muy feliz
7- La cena está muy rica
8- La tecnología avanza cada día mas
9- El transporte público está saturado
10- La población cada día crece mas,