INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO ARTISTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO

GESTION ACADEMICA - GESTION DE AULA
GUIA DE APRENDIZAJE
Código Fecha Versión
GA.P03.F02 12/05/2020 2.0

1. IDENTIFICACION
Guía No. 004 Grado 6° Período 1 Año 2021
Educación Artística y Cultural: Ejecución Instrumental Musical
Área(s) o asignatura(s)
Docente(s) Esp. Héctor Eduardo Galvis Salazar
Estudiante Grupo

2. REFERENTES DE CALIDAD
2.1 Estándares
 No aplica
2.2 Derechos Básicos de Aprendizaje -DBA-
 No aplica
2.3 Competencias (Básicas, Específicas, Ciudadanas, Laborales)
 Básicas: comunicativa  Ciudadanas. Convivencia y paz
 Específicas: Sensibilidad, Apreciación  Laborales: Interpersonales, Tecnológicas,
Estética y comunicación. Empresariales y para el emprendimiento.

3. SITUACION DE APRENDIZAJE
3.1 Eje(s) Temático(s)
 Música
3.2 Contenido(s)
 Lenguaje musical

3.3 Tiempo 4 semanas

Inicia 1 de mayo Termina 1 de junio

3.4 Descripción
La guía está centrada en el trabajo activo, a través de tres (3) momentos: leer, hacer y evaluar:

1. PARA LEER, encontrarás actividades que te permiten indagar conocimientos

adquiridos en años anteriores y en tu vida diaria, información con la cuál podrás construir nuevos
aprendizajes. Haz tu mejor esfuerzo en su realización, y comparte con tu docente y tu familia las
dudas que se te presenten. Los nuevos aprendizajes y el uso de ellos, te permitirán mejorar tus
competencias como estudiante y como ciudadano responsable.
2. PARA HACER, encontrarás actividades que te permitirán poner en práctica tus
aprendizajes y ganar confianza en el uso de los procedimientos propios del área.
3. PARA EVALUAR, encontrarás actividades de aplicación a través de las cuales
podrás ver cómo lo que has aprendido, te sirve para solucionar situaciones relacionadas con tu vida

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cotidiana, con el área que estás trabajando y con otros campos del saber y a identificar acciones para
superar dificultades y determinar diferentes maneras para mejorar tus competencias y las de tus
compañeros.
3.5 Ejes Transversales que intervienen
1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos
2. Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía
3. Educación ambiental
4. Promoción de estilos de vida saludables X
5. Educación en seguridad vial
6. Educación económica y financiera
3.6 Desempeño(s)
Desarrolla el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en
la obra o partitura, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones. Comprende y maneja
elementos formales en la lectura e interpretación de una obra musical sencilla. Elabora producciones
artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en
clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.

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4. PARA LEER

Reflexiona: Observa las siguientes imágenes , ¿Te son familiares?¿En dónde las has visto?¿Cuál
crees que es su significado?

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Figuras de nota y silencio

Las figuras de nota así como sus silencios las empleamos para expresar en la partitura la duración tanto de
los sonidos como de los silencios.
La unidad más grande que solemos emplear es la redonda y equivale a 4 tiempos. A continuación
diferenciamos la blanca (2 tiempos), la negra (1 tiempo), la corchea (1/2 tiempo), la semicorchea (1/4
tiempo), la fusa (1/8 tiempo) y la semifusa (1/16 tiempo)
Las que emplearemos de momento son de la redonda a la semicorchea como puedes ver en el siguiente
cuadro:

 Ten en cuenta que:

 Tanto las corcheas como las semicorcheas pueden aparecer de forma individual (tal y como has visto en el
cuadro) o bien unidas en grupos de dos, tres o cuatro figuras.

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 En ese caso el valor del conjunto será el de la suma del valor de las figuras individuales

Cuando tengas que contar los tiempos que ocupa cada figura en los ejercicios puedes sustituir 1/2 por
0’5 y 1/4 por 0’25 si te resulta más cómodo

El puntillo es un puntito que se pone a la derecha de la figura de nota o silencio. Sirve para añadir a esa
figura la mitad de su valor
* Ten en cuenta que:
 Se añade la mitad de lo que valga esa figura o silencio, NO MEDIO TIEMPO POR NORMA.


 Se añadirá pues medio tiempo cuando se trate de una negra o de un silencio de negra (porque éstos valen
un tiempo y la mitad a añadir será medio)

Por tanto podemos comprobar los valores con puntillos en la siguiente tabla:

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5. PARA HACER

Practica con los siguientes ejercicios de sumas y restas de figuras y silencios:

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Practica con los siguientes ejercicios de sumas y restas de figuras y silencios con puntillos
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Responde las siguientes preguntas:

1. ¿ De qué manera crees que se pueden utilizar estos signos musicales ?

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2. ¿Has interpretado estas figuras sin saberlo en tu instrumento musical ?

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones :

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6. PARA EVALUAR

¿Cómo y qué se te va a evaluar?

1. Según tu forma de acceso (virtual o no virtual), se tendrá en cuenta:

a) El desarrollo de la guía y las actividades.

b) El orden en la presentación.
c) La puntualidad en la entrega.
d) La creatividad.
e) La participación en los foros.

Si cuentas con acceso virtual

a) No imprimas la guía, para desarrollarla utiliza tu cuaderno, el procesador de texto Word u

hojas de papel en blanco.
b) Entrega a través del Sistema de Información Académica (Plataforma) usando fotografías o
archivos en formato PDF. Si el acceso virtual es limitado, puede enviar vía WhatsApp,
respetando siempre el horario de atención a padres de familia y estudiantes.
c) Asiste a las videoconferencias según horario establecido, para que aclares dudas, recibas
orientación y apoyo; puedes hacerlo en compañía de tus padres.

Si no cuentas con acceso virtual

a) Resuelve todo en la guía impresa, si necesitas hojas en blanco para desarrollar algunas
actividades, las encontrarás en el sobre que contiene la guía. Para anexarlas, no olvides
marcarlas con tu nombre y grado.
b) Tus padres u otra persona adulta, recibe y entrega el material impreso en la Sede Colegio
Rafael Contreras Navarro en las fechas y horarios establecidos (respetar pico y cédula).
c) Quien asista, no debe llevar niños y debe usar siempre elementos de bioseguridad
(guantes y tapabocas).
d) No se entrega ni recibe material impreso a estudiantes ni a menores de edad.
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e) Regresa la guía y los documentos anexos en el sobre en que se recibe.

AUTOEVALUACION (Estudiante)
Item S CS AV N
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas,
utilizando el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa COEVALUACION (Padres)
Nombre de tus padres

Item S CS AV N
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas,
utilizando el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa
HETEROEVALUACION (Docente)
Item S CS AV N
1. Desarrolla la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realiza las actividades y las entrega conservando el orden y la estética
3. Presenta en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigue las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Es creativo y expresa sus ideas de diversas formas, una de ellas, utilizando
el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa
1-14: Bajo 15-19: Básico 20-24: Alto 25: Superior

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PARA PERSONAL DOCENTE

Ítem Puntuación
1. Autoevaluación (estudiante)
2. Coevaluación (padres)
3. Heteroevaluación (docente)
Total
Valoración cuantitativa

1-15: Bajo 16-59: Básico 60-74: Alto 75: Superior

RECURSOS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE

1. Si tienes acceso virtual y deseas complementar, profundizar o indagar, puedes hacerlo

presionando la tecla Control y haciendo clic (Ctrl+clic) en los enlaces que se te sugieren:
https://www.youtube.com/watch?v=T0tYPnOvgpQ

2. Si no cuentas con acceso virtual, no te preocupes, continua con el desarrollo de la guía.

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