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PROGRAMA ESCUELA
NUEVA
GUIA DE APRENDIZAJE
PRACTIQUEMOS NUESTROS VALORES
PARA UNA SANA CONVIVENCIA
FAMILIAR Y SOCIAL
GRADO TERCERO
Este fascículo está conformado por cuatro unidades y cada unidad por dos guías.
Las guías respondes a la estructura metodológica de escuela nueva – escuela activa,
que comprende tres etapas,.. Así:
Actividades básicas
Actividades de práctica
Actividades de aplicación
Las actividades aquí propuestas les permitirán compartir experiencias con los
compañeros y las compañeras, crear cuentos, jugar y divertirse con sus amigos.
También les brindaran la oportunidad de relacionarse con diferentes valores.
Formarse con verdaderos valores para enfrentarse a una sociedad y compartir mas
con la familia diferenciando claramente los valores de los antivalores a través de
ejemplos positivos y otros negativos.
Índice
Unidad 1
Practico mis valores
Guía 1 Descubro mis valores.
Logro: Descubrir los valores y antivalores que poseo para construir un mundo
mejor.
Logro: Respetar las diferencias de los demás empezando por nuestra familia y
llevarlo hacia todas las personas, situaciones y lugares.
Unidad 2
Con amabilidad conquisto el mundo
Guía 3. ¿Que es la amabilidad?
Logro: Compartir sonrisas, ser atentos, cordiales, afectuosos con la familia, los
maestros, los compañeros, vecinos y con la gente que nos rodea.
Unidad 3
Aprendiendo a vivir en comunidad
Guía 5. Convivir con amor y alegría
Logro: Construir una mejor convivencia para expresarnos con amor hacia los
demás, vivenciando los valores de la solidaridad, cooperación, tolerancia, entre
otros.
Unidad 4
Me conozco
Guía 7. Valoro y cuido mi cuerpo
ACTIVIDADES BASICAS
TRABAJO EN PAREJAS
3. Escribo el título “Mis Aspiraciones” y debajo copio lo que debo ser cuando sea
grande.
Le decimos al compañerito del lado derecho, sus cualidades y al del lado izquierdo
sus defectos, tomando la posición del profesor como punto de partida.
Comentemos y reflexionemos
VALORES
Son las cualidades que poseen las personas para hacer mejor la convivencia con los
demás.
Valor es aquello que da sentido a la vida, aquello por lo cual vale la pena vivir.
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
! Adiós! Me muero.
¡Adiós! le contestó el dinero, cuando mueras haré que alumbre un cirio por el
descanso de tu alma.
Muerto el hombre, su dinero le dio un cirio, su mujer lo siguió hasta la tumba y sus
buenas acciones lo acompañaron, aún, después de muerto.
¿Cuál consideras que fue el mejor amigo de aquel hombre y por qué?
4. Debajo del dibujo escribo lo que prometieron las buenas acciones al moribundo.
Trabajo Individual
Trabajo en equipo
ACTIVIDADES BASICAS
Trabajo en equipo
Trabajo Individual
Trabajo en equipo
1. Discute con tus compañeros de equipo, cuál sería el mejor consejo para las
personas que suelan irrespetar a sus compañeras y compañeros. Escucha la
opinión de cada uno y expliquen sus ideas.
-No compares lo que tienes. Hay personas que tienen más que tú.
Trabajo Individual
a. El respeto es ______________________________
____________________________________________________
d. El respeto nace en la ______________________________
Trabajo guiado por el profesor o profesora
8. Colorea el zorro
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Con amabilidad
conquisto el mundo.
Guía 3.
Logro: Compartir sonrisas, ser atentos, cordiales, afectuosos con la familia, los
maestros, los compañeros, vecinos y con la gente que nos rodea.
¿Qué es la amabilidad?
ACTIVIDADES BASICAS
Trabajo en equipo
Todos cantan lo siguiente al tiempo que giran: Amo a mi primo, mi primo vecino,
amo mi primo mi primo Germán,(bis)
El profesor (a) dice: ¡alto ahí¡ ¿qué paso?, responden los niños. Dice el profesor,
que el rey de buchibucha, buchibucha quiere que los niños se abrasen, o se saluden
lo que el director decida sucesivamente o se piden objetos.
Comentemos:
Trabajo Individual
2. Reemplaza con palabras las imágenes de cada una de las frases
LA AMABILIDAD SE PARECE A…
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1.
Recuerda:
La_______________ debe ser nuestra forma natural de estar con los demás.
TRABAJO EN PAREJAS
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES BASICAS
TRABAJO EN PAREJAS
Trabajo en equipo
6. RECUERDA:
La amabilidad es como una varita mágica que abre todas las puertas. El mejor
regalo de la amabilidad es el buen humor. La amabilidad debe ser nuestra forma
natural de estar con los demás, es buena para el que la recibe y también para quien
la brinda. Pues evita enojos, violencia, disputas… y nos hace andar por la vida sin
sobresaltos. El que es amable es bienvenido a todas partes.
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Trabajo en equipo
A la hora de irse a dormir, Sergio saluda a su mamá con un:” ¡que tengas
buenas noches!”. Y la mamá le responde: “Hasta mañana, Sergio, ¡que
descanses!”
Cada vez que Camila desea que sus amigas le presten un juguete, se los
pide por favor y jamás se enoja si alguna vez la respuesta es: “Ahora no
puedo, perdón”.
El ogro Sopo entraba al pueblo levantando el polvo con sus botas de piedra. Era un
ogro realmente maleducado, con plumas en la espalda y una barba de color rojo,
que parecía una llamarada de fuego.
-¡QUIERO SOPA!
Dos o tres ollas de sopa eran una fortuna para aquellos humildes aldeanos. Y dos y
tres ollas de sopa era lo mínimo que consumía un ogro Sopo.
Un día doña Catalina que era famosa por su fuerte carácter, recibió la visita del
ogro.
Cuando el ogro le pidió sopa, se animo a protestar (nunca antes nadie se había
animado a protestarle a un ogro y menos, al ogro Sopo).
_ ¡NO PUEDE SER QUE SE HALLA QUEDADO SIN SOPA! _Protestó el ogro.
_ ¿PORQUE? _quiso saber el ogro. ¡Nadie jamás le había negado tres ollas de sopa!
_ ¡Porque el que quiere sopa, tiene que ganársela pidiéndola con amabilidad!
_sentenció doña Catalina.
El ogro Sopo se rascó unas plumas de la cabeza, miró para arriba, miró para abajo,
después miró para el costado. Nadie los estaba mirando. Su prestigio no iba a verse
afectado por conversar con esa vecina. Lo cierto es que Sopo no había conversado
nunca con nadie, hasta ese día. El ogro Sopo pedía todo de mal modo y los demás
debían correr a cumplir sus pedidos.
_ ¡Eso mismo! Practique buenos modales y después hablamos. Ahora, tengo que
pedirle un favor: Hace tiempo que en mi jardín se cayeron unas piedras de la
ladera de la montaña que está al lado. ¿Sería usted tan amable de dejar esas
piedras en el río? _Dijo Catalina. _y... ¿Hay sopa? _Preguntó el ogro.
Después, amigo, después le doy sopa. Sopa de pollo, sopa de sapo, la que usted
quiera. Por primera vez en toda su vida, el ogro Sopo supo lo que significaba
“trabajar y ser amable”. Durante un rato, acarreo piedras del jardín de doña
Catalina hasta la orilla del río. Y después…después ¡sopa!
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Guía 5.
Logro: Construir una mejor convivencia para expresarnos con amor hacia los
demás, vivenciando los valores de la solidaridad, cooperación, tolerancia, entre
otros.
ACTIVIDADES BASICAS
Trabajo en equipo
1. Observamos el siguiente
dibujo y
comentamos:
a. ¿qué se expresa en la imagen?
b. ¿qué valores crees que van ligados a la convivencia?
c. ¿es posible vivir en comunidad y unión? ¿cómo?
4. Comenta:
a. ¿de qué forma se da la cooperación?
b. Te parece que debemos ser personas colaboradoras. ¿por qué?
C O N V I V E N C I A T
O W N D P U N I O N O I
L K P U R F K G O O T X
A Ñ A E N J O F P Ñ O H
B Y Z L Ñ L B R E X L U
O T G J A O V I R Q E M
R I K I A D U Y A U R I
A R D S E R V I C I A L
C O M P R E N S I O N D
I S D Y U M O N O G C A
O W V H J I E J N B I D
N S O L I D A R I D A D
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
TRABAJO EN PAREJAS
1. Respondo:
a. -¿Qué entiendes por solidaridad?
b. -¿En qué momentos demuestras tu solidaridad?
2. Copio y aprendo el siguiente cuadro:
-¿Por qué no bebes un sorbo de agua del arroyo? –le indicó una paloma
que estaba en un árbol cercano-. El arroyo está cerca. Pero ten cuidado de
no caerte dentro.
Poco tiempo después, la hormiga vio un cazador que preparaba una trampa
para cazar a la paloma. La paloma iniciaba el vuelo hacia la trampa.
Trabajo en equipo
7. Responde en tu cuaderno:
a. Estás de acuerdo con la frase anterior. Explique.
b. ¿por qué debemos entender a las demás personas?
c. Escribe dos situaciones en las que demuestres que eres tolerante con
los demás.
8. Lee con tus compañeros el siguiente cuento:
9. ¿cómo se da el valor de la tolerancia en el cuento? Explique.
10. Realiza el dibujo del extraño animal.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Valoremos tus y
mis creaciones
ACTIVIDADES BASICAS
Trabajo en equipo
Trabajo Individual
TRABAJO EN PAREJAS
Trabajo en equipo
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Me conozco
Guía 7
Valoro y cuido mi cuerpo
Logro: Identificar mi cuerpo, quererlo y respetarlo.
ACTIVIDADES BASICAS
2-Traza una línea que una el objeto con la persona que les da el respectivo uso:
Recuerda:
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Trabajo Individual
Aseándolo diariamente
Cepillando tus dientes
Lavando tus manos siempre
No introduciendo objetos extraños en tus oídos boca nariz
No coger objetos peligrosos
No cruzar la calle sin estar atento
Alimentarse sanamente
Lavar muy bien los alimentos
Caminar con cuidado cuando llueve
Tener cuidado camino de la casa a la escuela
No recibir objetos extraños ni golosinas
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES BASICAS
TRABAJO EN PAREJAS
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Trabajo Individual
La prudencia se parece a…
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