En el caso de la geometra analtica, es una disciplina que propone analizar las figuras a partir de un sistema de coordenadas y valindose de mtodos

propios del anlisis matemtico y del mbito del lgebra. La geometra analtica pretende obtener la ecuacin de los sistemas de coordenadas en funcin de su lugar geomtrico. Por otra parte, esta disciplina permite determinar el lugar geomtrico de los puntos que forman parte de la ecuacin del sistema de coordenadas. Un punto del plano que forma parte de un sistema de coordenadas se determina mediante dos cifras, que reciben la denominacin de abscisa y ordenada del punto. De esta manera, se logra que todos los puntos del plano estn representados a travs de dos nmeros reales ordenados y viceversa (es decir, todo par ordenado de dgitos est relacionado con un determinado punto de ese plano). Estas caractersticas permiten al sistema de coordenadas establecer una correspondencia entre el concepto geomtrico de los puntos en el plano y el concepto algebraico de los pares ordenadores de nmeros, sentando las bases de la geometra analtica. Gracias a esta relacin, es posible determinar figuras geomtricas planas a travs de ecuaciones formuladas con dos incgnitas. Las principales pretensiones de la geometra analtica consisten en obtener la ecuacin de los sistemas de coordenadas a partir del lugar geogrfico que disponen y una vez dada la ecuacin en el sistema de coordenadas, determinar el lugar geomtrico de los puntos que permiten verificar la ecuacin dada. Cabe destacar que un punto del plano que pertenece a un sistema de coordenadas ser determinado por dos nmeros, los cuales formalmente son conocidos como abscisa y coordenada del punto. De este modo, a todo punto del plano le correspondern dos nmeros reales ordenados y viceversa, es decir, a todo par ordenado de nmeros le corresponder un punto en el plano. Gracias a estas dos cuestiones es que el sistema de coordenadas podr obtener una correspondencia entre el concepto geomtrico de los puntos del plano y el concepto algebraico de los pares de nmeros ordenados, aplicndose de esta manera las bases de la geometra analtica. Asimismo, la mencionada relacin nos permitir determinar figuras geomtricas planas, mediante ecuaciones con dos incgnitas.

Los conceptos ms bsicos de la geometra analtica

Distancia entre dos puntos Pendiente de una recta Coordenadas del punto medio Creo que aprendiendo estos conceptos y sus modos de uso ya se puede entrar al problem solving en geometra de coordenadas, y seguir aprendiendo sobre la marcha otros ms, con los cuales se podrn resolver problemas cada vez ms difciles. La frmula de distancia entre dos puntos se deriva directamente del Teorema de Pitgoras. La pendiente de una recta es una definicin de una de sus caractersticas (est asociada con la tangente del ngulo que forma la recta con el eje x). La frmula del punto medio se puede ver ya como un teorema cuya demostracin (una de ellas) se basa en los conceptos de pendiente y distancia entre dos puntos. (La ecuacin de una recta --no abordada en este

post-- se puede ver como la descripcin algebraica de la recta en un sistema cartesiano de coordenadas. Los conocimientos previos requeridos para aprender estos tres conceptos son: Teorema de Pitgoras (para distancia), Teorema de Tales (para pendiente), Congruencia de tringulos (para punto medio), y pues tambin la representacin de puntos va coordenadas en un sistema cartesiano de ejes rectangulares (el sistema usual).

Distancia entre dos puntos

La siguiente figura debera ser suficiente para que el lector se apropie de la idea de la demostracin de la frmula de distancia entre dos puntos:

d2(A,B)=(xX)2+(yY)2

Comentemos, de paso, que en la lectura de la figura es obligatorio saber el concepto de coordenadas de un punto. Por ejemplo, C tiene coordenadas (x,Y) porque est sobre la vertical que pasa por B (con abscisa x) y por la horizontal que pasa por A (con ordenada Y). Aclaro tambin que, en la figura, (yY)2 se refiere al valor absoluto de la diferencia (|yY|), es decir, a la distancia entre las dos alturas y y Y. De hecho, la apelacin al valor absoluto no es necesaria aqu como se ve en el lema que se presenta abajo... pero ya haba hecho la figura...

Pendiente de una recta

Aparte de su interpretacin usual como razn de cambio de la altura respecto al desplazamiento horizontal, la pendiente se puede ver tambin como la tangente (en el sentido trigonomtrico) del ngulo que forma la recta con el eje x. En la figura, tal ngulo es el \angCAB. Notemos que la pendiente puede ser negativa, en cuyo caso la recta baja de izquierda a derecha. Si atendemos a los ejes en la figura, x=2 y X=3, se manera que xX=2(3)=5. En el clculo de m se estn considerando los signos de las coordenadas de los puntos. Notemos tambin que si la recta es vertical la frmula da una indeterminacin pues se tendra una divisin entre cero. En ese caso se dice que la pendiente es infinita. Si, por otro lado, la recta es horizontal, su pendiente es cero.

Coordenadas del punto medio de un segmento

Lema: El promedio de dos nmeros est exactamente a la mitad del camino entre ellos Demostracin: Sean a,b los nmeros. Sin prdida de generalidad se puede suponer a<b. Entonces, la distancia entre ellos es ba (y la mitad de esta distancia es ba2. Entonces, el punto medio entre a y b es: a+ba2=2a+ba2=a+b2 Nota: El lector hara bien en checar todos los casos de signos de a y b. Por ejemplo, si ambos son negativos, digamos -9 y -3, entonces la distancia entre ellos se obtiene restando el mayor (-3) menos el menor (-9). Teorema: Las coordenadas del punto medio de un segmento son las coordenadas promedio de los extremos del segmento.

Demostracin: Con referencia a la figura, donde M es el punto medio de AB, tracemos una vertical por M y las horizontales por B y A, respectivamente. Se forman los tringulos rectngulos AFM y BEM, los cuales son congruentes: por definicin de punto medio, AM=MB y se puede aplicar el criterio ALA. De aqu que EM=MF y AF=EB=FC. Es decir, M es punto medio de EF y F es punto medio de AC. Aplicando el lema se obtiene el resultado.

Comentemos, de paso, que en la lectura de la figura es obligatorio saber el concepto de coordenadas de un punto. Por ejemplo, C tiene coordenadas (x,Y) porque est sobre la vertical que pasa por B (con abscisa x) y por la horizontal que pasa por A (con ordenada Y). Aclaro tambin que, en la figura, (yY)2 se refiere al valor absoluto de la diferencia (|yY|), es decir, a la distancia entre las dos alturas y y Y. De hecho, la apelacin al valor absoluto no es necesaria aqu como se ve en el lema que se presenta abajo... pero ya haba hecho la figura...

Pendiente de una recta

Aparte de su interpretacin usual como razn de cambio de la altura respecto al desplazamiento horizontal, la pendiente se puede ver tambin como la tangente (en el sentido trigonomtrico) del ngulo que forma la recta con el eje x. En la figura, tal ngulo es el \angCAB. Notemos que la pendiente puede ser negativa, en cuyo caso la recta baja de izquierda a derecha. Si atendemos a los ejes en la figura, x=2 y X=3, se manera que xX=2(3)=5. En el clculo de m se estn considerando los signos de las coordenadas de los puntos.

Notemos tambin que si la recta es vertical la frmula da una indeterminacin pues se tendra una divisin entre cero. En ese caso se dice que la pendiente es infinita. Si, por otro lado, la recta es horizontal, su pendiente es cero.

Coordenadas del punto medio de un segmento

Lema: El promedio de dos nmeros est exactamente a la mitad del camino entre ellos Demostracin: Sean a,b los nmeros. Sin prdida de generalidad se puede suponer a<b. Entonces, la distancia entre ellos es ba (y la mitad de esta distancia es ba2. Entonces, el punto medio entre a y b es:

a+ba2=2a+ba2=a+b2
Nota: El lector hara bien en checar todos los casos de signos de a y b. Por ejemplo, si ambos son negativos, digamos -9 y -3, entonces la distancia entre ellos se obtiene restando el mayor (-3) menos el menor (-9). Teorema: Las coordenadas del punto medio de un segmento son las coordenadas promedio de los extremos del segmento.

Demostracin: Con referencia a la figura, donde M es el punto medio de AB, tracemos una vertical por M y las horizontales por B y A, respectivamente. Se forman los tringulos rectngulos AFM y BEM, los cuales son congruentes: por definicin de punto medio, AM=MB y se puede aplicar el criterio ALA. De aqu que EM=MF y AF=EB=FC. Es decir, M es punto medio de EF y F es punto medio de AC. Aplicando el lema se obtiene el resultado.

HISTORTIA DE LA GEOMETROA ANALITICA PRECURSORES DE LA GEOMETRA ANALTICA

En la elaboracin de tablas trabajaron, por ejemplo, Coprnico (1473-1543) y Kepler (1571,1630). Para hacer ms fciles los clculos, los matemticos desarrollaron ciertos procedimientos en los que, el papel fundamental lo jugaban determinadas relaciones trigonomtricas, lo que llev a la confeccin de numerosas tablas trigonomtricas. Otro contemporneo, aunque no tan excepcionalmente dotado fue Jordano Nemorarius (1237-?) a quien debemos la primera formulacin correcta del problema del plano inclinado. El profesor parisino Nicole Oresmes (1328-1382) lleg a utilizar en una de sus obras coordenadas rectangulares, aunque de forma rudimentaria, para la representacin grfica de ciertos fenmenos fsicos. A principios del siglo XIII, el matemtico italiano Leonardo Fibonacci consigui encontrar una aproximacin cercana a la solucin de la ecuacin cbica x3 + 2x2 + cx = d. Fibonacci haba viajado a pases rabes, por lo que con seguridad utiliz el mtodo arbigo de aproximaciones sucesivas. A finales del siglo IX, el matemtico egipcio Abu Kamil enunci y demostr las leyes fundamentales e identidades del lgebra, y resolvi problemas tan complicados como encontrar las x, y, z que cumplen x + y + z = 10, x2 + y2 = z2, y xz = y2. En el siglo IX, el matemtico al-Jwarizmi escribi uno de los primeros libros rabes de lgebra, una presentacin sistemtica de la teora fundamental de ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. Los matemticos alejandrinos Hern y Diofante continuaron con la tradicin de Egipto y Babilonia, aunque el libro Las aritmticas de Diofante es de bastante ms nivel y presenta muchas soluciones sorprendentes para ecuaciones indeterminadas difciles. La historia del lgebra comenz en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales y ecuaciones indeterminadas. Los antiguos babilonios resolvan cualquier ecuacin cuadrtica Entre las obras geomtricas destacan las de Omar Khayyam (s. XVI) y Nasir Edin (s. XVII), directamente influenciadas por las obras clsicas, pero a las que contribuyeron con distintas generalizaciones y estudios crticos, como los relativos al axioma euclideano del paralelismo, que pueden considerarse como estudios precursores de la geometra no euclideana. A principios del siglo XVI los matemticos italianos Scipione del Ferro, Tartaglia y Gerolamo Cardano resolvieron la ecuacin cbica general en funcin de las constantes que aparecen en la ecuacin. En el siglo XV, poca de las grandes navegaciones, la trigonometra fue separada de la astronoma, alzndose como ciencia independiente de la mano de Regiomontano (1436-1474), que trat de una manera sistemtica todos los problemas sobre la determinacin de tringulos planos y

esfricos. Asimismo en esta obra se establece un notable cambio desde el lgebra literal al lgebra simblica. Las puertas a la Geometra Analtica fueron abiertas, ya en el siglo XVII por DESCARTES Y FERMAT ( MUY IMPORTANTES :p), pero slo incluan problemas planos. El siguiente paso importante en la ciencias lo dio el filsofo y matemtico francs Rene Descartes, cuyo tratado "El Discurso del Mtodo" publicado en 1637, hizo poca. Este trabajo fragu una conexin entre geometra y el lgebra al demostrar cmo aplicar los mtodos de una disciplina en la otra. Este es un fundamento de la geometra analtica, en la que las figuras se representa mediante expresiones algebraicas.

El matemtico alemn Hermann Grassmann empez a investigar los vectores.. La amplia influencia de este enfoque abstracto llev a George Boole a escribir Investigacin sobre las leyes del pensamiento (1854), un tratamiento algebraico de la lgica bsica. Desde entonces, el lgebra moderna tambin llamada lgebra abstracta ha seguido evolucionando; se han obtenido resultados importantes y se le han encontrado aplicaciones en todas las ramas de las matemticas y en muchas otras ciencias. Newton en 1704 dio un paso importante al publicar la obra, "Enumeracin de las curvas de tercer orden", clasificando las curvas segn el nmero posible de puntos de interseccin con una recta, obteniendo un total de 72 tipos de curvas, que se podan representar por ecuaciones de cuatro tipos. En el siglo XIX, prolongndose en el **, fue y es la edad ms grande de la Matemtica que el mundo ha conocido. Comparado con lo que hizo la gloriosa Grecia en Matemtica, el siglo XIX es una hoguera al lado de una modesta buja. Fue Franois Vite (1540-1603) quien dio un sistema nico de smbolos algebraicos consecuentemente organizado, estableciendo en todo momento, una fuerte conexin entre los trabajos trigonomtricos y algebraicos, de forma que de igual manera que se le considera el creador del lgebra lineal, se le podra considerar como uno de los padres del enfoque analtico de la trigonometra, esto es, la goniometra. En 1593, en Europa, Vite encontr slo nueve cifras exactas del nmero pi . En el siglo XVI, un avance importante en el lgebra fue la introduccin, de smbolos para las incgnitas y para las operaciones y potencias algebraicas. Debido a este avance, el Libro III de la Geometra (1637), escrito por el matemtico y filsofo francs Ren Descartes se parece bastante a un texto moderno de lgebra. En el siglo XIX, en los tiempos de Gauss, el lgebra haba entrado en su etapa moderna. Las ecuaciones polinmicas entraron al estudio de la estructura de sistemas matemticos abstractos, cuyos axiomas estaban basados en el comportamiento de objetos matemticos, como los nmeros complejos, que los matemticos haban encontrado al estudiar las ecuaciones polinmicas. Los grupos comenzaron como sistemas de permutaciones y combinaciones de las races de polinomios, pero evolucionaron para llegar a ser uno de los ms importantes conceptos unificadores de las matemticas.

Sin embargo, a principios del siglo XIX el matemtico noruego Niels Abel y el francs variste Galois demostraron la inexistencia de dicha frmula. Durante el siglo XVIII se continu trabajando en la teora de ecuaciones y en 1799 el matemtico alemn Carl Friedrich Gauss public la demostracin de que toda ecuacin polinmica tiene al menos una raz en el plano complejo. Y surgieron casi todas las disciplinas matemticas, producindose en lo que a la geometra se refiere el nacimiento de la geometra analtica. Fue Euler quien, en 1748, sistematiz la geometra analtica de una manera formal. En primer lugar expuso el sistema de la geometra analtica en el plano, introduciendo adems de las coordenadas rectangulares en el espacio, las oblicuas y polares. En segundo lugar, estudi las transformaciones de los sistemas de coordenadas. Tambin clasific las curvas segn el grado de sus ecuaciones, estudiando sus propiedades generales. En el siglo XVIII se complet el conjunto de las disciplinas geomtricas y, excluyendo slo las geometras no euclideanas y la apenas iniciada geometra analtica, prcticamente todas las ramas clsicas de la geometra, se formaron en este siglo. Sin embargo, a principios del siglo XIX el matemtico noruego Niels Abel y el francs variste Galois demostraron la inexistencia de dicha frmula.