RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN

Criterios Escala Puntaje

Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1)

Elementos Integra todos Integra algunos No integra los

curriculares los elementos de los elementos
(Campo curriculares y elementos curriculares o
formativo, son congruentes curriculares, éstos no son
asignatura, con el grado, aunque éstos sí congruentes con
competencias, asignatura y son congruentes la asignatura,
aprendizajes nivel con la el nivel
esperados, educativo. asignatura, el educativo ni el
etc;) grado y nivel grado.
(Puntaje educativo.
máximo 3)

Organización Señala con Señala de No se señala la

claridad la manera parcial manera en que
del grupo manera en que la organización se organiza el
(Puntaje se organiza el del grupo para grupo para las
máximo 3) grupo para las las actividades.
actividades y actividades.
en ellas se
promueve el
aprendizaje de
los alumnos.

Actividades Las actividades Algunas de las Las actividades

de la fase de de apertura, actividades de de apertura no
apertura permiten apertura, permiten
(Puntaje identificar los permiten identificar los
saberes previos identificar los saberes previos
máximo 3) del estudiante saberes previos del estudiante
para relacionar del estudiante para relacionar
sus para relacionar sus
experiencias sus experiencias
con los experiencias con los
contenidos. con los contenidos.
contenidos.

Actividades Las actividades Algunas de las Las actividades

de la fase de de desarrollo actividades de de desarrollo
desarrollo permiten la desarrollo no permiten la
(Puntaje ejercitación y permiten la ejercitación
fortalecimiento ejercitación de para adquirir
máximo 3) de habilidades habilidades conocimientos y
para adquirir para adquirir aplicarlos en
conocimientos conocimientos contextos
en forma en forma determinados.
sistematizada y sistematizada y
aplicarlos en aplicarlos en
diferentes diferentes
contextos. contextos.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN

Actividades Las actividades Algunas de las Las actividades

de la fase de de cierre actividades de de cierre no
cierre permiten que el cierre permiten permiten
(Puntaje estudiante que el consolidar los
consolide los estudiante contenidos
máximo 3) contenidos consolide aprendidos.
abordados en contenidos
las actividades abordados en
de apertura y las actividades
desarrollo . de apertura y
desarrollo.

Secuencia de Las actividades Solo algunas de Las actividades

actividades de apertura, las actividades de apertura,
(Puntaje desarrollo y de apertura, desarrollo y
cierre desarrollo y cierre no
máximo 3) mantienen una cierre parecen mantienen una
secuencia mantener una secuencia
lógica secuencia lógica y no
contribuyendo lógica, por lo contribuyen al
al desarrollo que desarrollo de
de contribuyen competencias.
competencias. parcialmente al
desarrollo de
competencias.

Recursos Todos los Los recursos Los recursos

didácticos recursos didácticos son didácticos no
(Puntaje didácticos son parcialmente son
suficientes y suficientes y suficientes, ni
Máximo 3) congruentes con congruentes con son congruentes
la actividades las actividades con las
planeadas. planeadas. actividades
planeadas.

Tiempos El tiempo El tiempo El tiempo

(Puntaje establecido es establecido establecido es
suficiente para permite insuficiente
máximo 3) la realización realizar solo para la
de las algunas de las realización de
actividades. actividades. las
actividades.

Instrumentos Los criterios e Los criterios e Los criterios e

de evaluación instrumentos de instrumentos de instrumentos de
(Puntaje evaluación son evaluación son evaluación son
congruentes con parcialmente incongruentes
máximo 3) las actividades congruentes con con las
y competencias las actividades actividades y
a desarrollar. y competencias con las
a desarrollar. competencias a
desarrollar

Puntaje
obtenido
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN

Bien
Puntaje obtenido 23-27:
Valoración del
desempeño Regular
Puntaje obtenido 18-22:

Insuficiente
Puntaje obtenido 0-17: