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• Objetivo general: A través del análisis del programa “La danza de la esperanza.” (LDE) Establecer
qué factores han logrado un impacto positivo en sus participantes y cuál ha sido su desarrollo a
partir del programa. (2003 - 2013)
• Analizar los casos más representativos de los jóvenes participantes del primer taller. Ver
qué aspectos del taller fueron más determinantes o menos determinantes en el
resultado o estado final de motivación o cambio al que llegaron los participantes.
• Sub-objetivo 2: Contrastar el análisis con el trabajo de Augusto Boal y su teoría del teatro
del oprimido. Otras formas de teatro comunitario y desarrollo social.
• Sub-objetivo 3: Establecer cuales son los puntos de concordancia entre las distintas
experiencias pedagógicas para establecer patrones y plantear un modelo.
¿Por qué es importante esta investigación?
• Pedagogía de la danza.
• Teatro comunitario.
BARANÚA, T. y MOTOS, T.
2009 De Freire a Boal. (1a edición). Ciudad Real: Ñaque Editora.
BIDEGAIN, Marcela
2007 Teatro comunitario: Resistencia y transformación social. Buenos Aires. Editorial Atuel.
BOAL, Augusto
1974 Teatro del oprimido y otras poéticas políticas. Madrid: Ediciones La Flor.
BOAL, Augusto
2004 El arco iris del deseo: del teatro experimental a la terapia. Traducción de Jorge Cabezas Moreno. Barcelona: Alba Editorial.
BUENAVENTURA, Enrique
1995 La dramaturgia del actor [en línea]. Teatro del Pueblo – SOMI.. http://www.teatrodelpueblo.org.ar/dramaturgia/buenaventu ra001.htm
CEDRO
2006 Factores de riesgo en adolescentes [en línea]. Red Interamericana para la Prevención de las Drogas. http://www.dpna.org/ripred/dpna/resources/cedro/factoresri
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JOHNSON, Corinne
2006 El arte como herramienta para la transformación social. La Casa Amarilla. < http://bloglacasamarilla.Giles.wordpress.com/2012/05/arte- como-transformacion-
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OSSONA, Paulina
1991 La educación por la danza: enfoque metodológico. México D.F.: Paidós Mexicana
PAVIS, Patrice
2000 El análisis de los espectáculos: teatro, mimo, danza, cine. Barcelona: Paidós.
PIZARRO, Roberto
2001 La vulnerabilidad social y sus desaGíos: una mirada desde América Latina. CEPAL- División de Estadística y Proyecciones Económicas. Santiago de Chile.
• 1er año: Trabajo de reconocimiento y primer contacto con poblaciones vulnerables del
distrito de Los Olivos.
• 2do año: Todavía en Los Olivos, ahora desarrollado por Tamara McLorg (coreógrafa) y
Barry Ganberg (músico).
• 3er año: Entrenamiento enfocado hacia el Ballet San Marcos para el traslado del
desarrollo del taller. Además de ampliarse a Independencia. El taller no solo se centró
en la danza si no también en el canto y se buscó integrar a los participantes de Los
Olivos (años anteriores) para que ayuden a los de independencia en sus
entrenamientos. (De aquí que muchos, años después, se conviertan en profesores del
programa. El programa se auto nutre de sus participantes.) Por primera vez se integra
la voz como parte de la estructura del espectáculo y de esta manera hay un
empoderamiento de los participantes de sus recursos y capacidades comunicativas.