d e ro s C u J L Z f y eStabl6Ce co n e s ta s á t o n a s d e fic c ió n v ín c u lo s p ro fu n d o s y d u ra ­ d e ro s. C u a n d o los c u e n to s n a rra n , a d e m á s, s itu a c io n e s c e rc a n a s , d iv e rtid a s , d is p a ra ta d a s o c o n o Para 105 nmOS’ e " OS lo s a d ° P ta n V re q u ie re n una y o tra vez la h is to ria de ios p e rs o n a je s . P adres, e d u c a d o re s y o tra s p e rs o n a s y p ro fe s io n a le s v in c u la d o s a la in fa n c ia e s tá n s ie m p re a la b ú s a u e d a En e s tT b atraCtlVaS P 8 ra ,OS n lñ ° S' ■ " 'a s p rim e ra s e d a d e T e s c a a r ls ’ En e s ta o b ra , tre s jo v e n e s a u to re s o fre c e n una s e rie de c u e n to s in é d ito s p a ra n iñ o s d e e n tre 4 y 7 a ñ o s De tc T la T , P rOCedenC,aH y fo r m a c io "> c a da u n o de e llo s re c re a h is to ria s en á m b ito s d iv e rs o s : un p u e b lo re m o nes I T “ ’ 13 S3la ^ ja r d ín ‘ 0 6 10 máS ,e* n o a 10 fa m ilia r p a ra los n iñ o s, las n a rra c io ­ nes c o n firm a n los la zo s d e a m is ta d y c o m p a ñ e ris m o , de re s p e to p o r el o tro y d e c u id a d o H u m o r a v e n tu ra s A dem ás' I T T “ “ " * S° " d a rid a d ' * “ «— • « — P á Z i A d e m a s, lo s c u e n to s e s tá n a c o m p a ñ a d o s p o r c a n c io n e s c o n d iv e rs o s ritm o s , d e m e lo d ía s p e g a d iz a s y p u e d e n e T ° r 'S h ’ f ^ Can° IOneS’ qUe in te g ra n ,as o b ra s te a tra |es p a ra re p re s e n ta r c o n los c h ic o s se p u e d e n e s c u c h a r, c a n ta r y b a ila r, en fo rm a in d e p e n d ie n te , en c a s a o en el ja rd ín e s c o la r.

r aiM dad'

• ""“o“

»“ * •

:

r

r

r

res que se a,revan a un dasaf,° mayor

,a ■ —

« - -

*

C a n d e la G á n d a ra , F a b rlz io O rlg lio y D a n ie l B o ch o r, c o n e s tilo s d e e s c rito r a diferentes y e x p e rie n c ia s p ro fe ­ s io n a le s p ro v e n ie n te s d e la e d u c a c ió n , la d ra m a tu rg ia , la c o m p o s ic ió n m u s ic a l y la lite ra tu ra In fa n til e n ri q u e c e n e s te lib ro c o n una a d a p ta c ió n te a tra l de s u s c u e n to s , G ra c ia s a lo s r e c u L s las o b ra s p u e d e n s e r re p re s e n ta d a s p o r n iñ o s ú n ic a m e n te , p o r n iñ o s y a d u lto s o p o r lo s a d u lto s a c tu a n d o ¡ Z £ m o d a lid a d e s , ric a s en e x p re s ió n , so n una a v e n tu ra in o lv id a b le c o m o r e c u e l o d e l

D e b id o a l e s c a s o m a te ria l d is p o n ib le d e o b ra s de te a tro p a ra re p re s e n ta r c o n n iñ o s, e s ta o b ra p re te n d e c u b r ir ese v a c o co n p ro fe s io n a lis m o y h u m o r a la vez q u e o fre c e a lg o aún m ás ín te g ro C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s p a ra re p re s e n ta r, y así p o d e r v iv e n c ia r las h is to ria s d e s d e d ife re n te s lu g a re s C u e n to s, c a n c o n e s e h is to ria s p a ra e s c u c h a r, c a n ta r y a c tu a r. 9 C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s d e te a tro p a ra d e s p e rta r la im a g in a c ió n .

fc *

ftxLutoAJtA

en la p laza. ja rd in e s ni flo res y todos vestían con ropas blancas.. n egras o grises. Com o no con ocían o tra cosa. la fa lta de co lores no e ra un p ro blem a. Un día. Se p aró en m edio de la p laza y can tó a lo ca d a m e n te : COLORES. N u n ca habían visto el s o l. No había pájaros... en la única ca lle o en la p an a d e ría . Todo el tiem po. sim p lem en te ignoraban la existen cia del rojo de una m an zan a o el am arillo del limón. los h ab itan tes del pueblo se e n c o n tra b a n en el m e rc a d o . LOS MEJORES . Pero e ra un pueblo sin colores.. Pequeño y lejano.. SEÑORES PARA USTEDES.Era un pueblo con p oca g en te. llegó al pueblo “el tro v a d o r d e los c o lo re s ”.

. Y a s í. SEÑORES PARA USTEDES. LOS MEJORES U na señ ora recib ió una flo r rosada. aq u ello no d eb ía de s e r p elig ro so . y otros se esco n dieron en sus casas. un m uchacho.. .M uchos se asustaron y salieron co rrien do .. De color. con d es co n fian za. Sólo un niño se a c e rc ó al tro v a d o r y tom ó un globo azul com o el mar. Y en la c a ra del niño asom ó una sonrisa tan b rilla n te y tra n s fo rm a d o ra que m aravilló a todo el pueblo. De a poco. un p añuelo n ara n ja y una niñita. c a d a uno de los h ab itan tes de aquel lu g ar co m en zó a a c e rc a rs e . A quel pueblo gris cam b ió p ara siem pre. Pasito a paso se aproxim aron y ex ten d ie­ ron su m ano m ientras el tro va d o r seguía cantando: COLORES. una p elo ta m ulticolor. C ad a uno algo. Si al chico no le h abía p asad o n ad a. O tros m iraron de lejos..

) El resto de los personajes comienza a acercarse de a poco. vador vestido con ropas y som­ Al tomar cada objeto de color. LOS MEJORES (Nadie regresa. m i m m i . Todos los personajes deben usar exclusivamente ropas de color blanco y negro.(Breve pieza de teatro infantil basada en el cuento para ser representada por niños de entre 5 y 7 años) En un escenario ambientado con telas blancas y negras. saluda y se queda en el escenario deam­ bulando hasta que se congrega un grupo de gente en blanco y negro. Personaje 4 (ENTRANDO): BUEN DÍA. el brero de colores.) El trovador vuelve a repetir: COLORES. Personaje 7 (ENTRANDO): BUEN DÍA (Así con la cantidad de persona­ jes deseados. los demás personajes personajes que bailan el vals con se asustan y salen corriendo. Cada personaje entra. bolsa llena de objetos. y entra el trovador. entra el tro­ Vuelve a sonar la música de vals. un niño vestido de blanco y negro se acerca y toma un globo azul. Pueden utilizar­ se la cantidad de personajes que se deseen. Personaje 6 (ENTRANDO): BUEN DÍA. Con una música de vals. Personaje 5 (ENTRANDO): BUEN DÍA. SEÑORES PARA USTEDES. movién­ dose rítmicamente. SEÑORES PARA USTEDES. distintos personajes pasan caminando y se saludan diciendo BUEN DÍA.) Personaje 1 (ENTRANDO): BUEN DÍA. LOS MEJORES De pronto. Al verlo. ellos. Lleva una gran personaje baila al ritmo del vals. Personaje 3 (ENTRANDO): BUEN DÍA. Cada uno toma distintos objetos de colores que el trovador va sacando de la bolsa que lleva. Personaje 2 (ENTRANDO): BUEN DÍA. globos y Todo el escenario se va poblan­ do de objetos de colores y de flores multicolores. preocupados. Trovador (con ritmo y expre­ sión): COLORES.

dÜ L cKííLruxiio 5Da/TvtÄ.(L $ > a c iorv d ld iu ^ o * ° 6 u )l ^ o c ftj/\Ä ^ .

trope­ zó con un pozo al que todos llamaban “el gran bache”. . le contó todo y le dijo que no podía ir a jugar. -S eñ o r bombero -le dijo a uno-. Los amigos cruzan la calle acompañados por los mayores. pero no puedo porque tengo que ir a apagar un incendio. Justo cuando cruzaba la calle con su mamá. Cuando volvió del doctor lo llamó a Martín. ¿me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? El bombero le respondió apuradísimo: -M e en can taría ayudarte. La casa de Martín está al lado del bosque y la de Matías al lado del mar. Sólo las separa una gran calle.. ¡Pero tenía un problema! No podía cruzar la calle. pero muy bonita. porque era muy pequeño y la mamá estaba ocu­ pada. que tiene un bos­ que verde con árboles altos donde los pájaros hacen sus nidos. Pero estoy seguro de que el policía que viene detrás de mí te va a ayudar. Entonces Martín deci­ dió ir a visitar a su amigo. como en una autopista. También hay un mar con olas enor­ mes y mucha arena para jugar con el baldecito y la palita los días de vera­ no. El mejor amigo de Martín es Matías. van y vienen de una casa a la otra. que parece una avenida y por la que pasan muchos autos. Entonces decidió pedirles ayuda a unos bomberos que pasaban con sus mangueras por la calle.Martín vive en una ciudad chiquita.. Pero una tarde Matías no pudo ir a jugar a la casa de Martín porque se había doblado un pie.

la ambulancia. ¿me podrían ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastimó el pie con este pozo? -En un rato te vamos a ayudar. ¿me puede ayu­ dar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantaría ayudarte -d ijo sin soltar las manos del volante-.. esquivando el peligro­ so bache de la calle. Primero arreglamos el bache. estoy seguro de que el colectivo que viene detrás de mí lleva mucha gente que podrá ayudarte. ¿Qué hacer? De pronto. pero no puedo porque tengo que cuidar el vecindario. después le pedi­ mos permiso a tu mamá y por último te ayudamos a cruzar. ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantaría ayudarte -le res­ pondió el policía mirando para todos lados-. Martín vuelve a preguntar: -S eñ o r policía.Al llegar el policía. pero no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas. un micro escolar repleto de chicos. . Martín sin perder el tiempo les preguntó: -Señores. -S eñ o r colectivero. que estaba apurada porque tenía que transportar a una persona lastimada.. Martín vio a un grupo de señores que venían a arreglar el gran bache que había en la calle. Así pasaron. insistió. Sin em bar­ go. dos autos rojos a rayitas y hasta un circo con animales y todo. al que el papá de Martín le había prometido que lo llevaría si se portaba bien. a lo lejos. Todos estaban apuradísimos y nadie lo ayudaba a cruzar la calle. Sin darse por vencido.

juntos.Cuando los obreros terminaron de arreglar el bache. hasta que ese . Cuando Martín llegó a la casa de Matías le contó todo. y los dos se prometieron que cuando fueran grandes iban a ser arreglabaches y que. se acercaron a Martín y. le pidieron permiso a la mamá y por fin lo ayudaron a cruzar la calle.

momento llegara. tapando los pozos en la arena para que ningún chico nunca más se lastimara una pierna y hubie­ ra que salir corriendo a curarlo. iban a practicar todos los días en la playa. .

el presentador entra con un aro de gimnasia en la mano. Al levantarse el telón. Uno se llama Martín y vive en una casa dentro de un bosque. SUGERENCIAS: No es necesario que los chi­ cos digan la letra exacta.) MARTIN (toma el teléfono y marca un número): Hola Matías. al llevar la voz can­ tante de la historia. y como asomándose por el agujero. cada uno puede decirla a su manera. y el otro se llama Matías y vive en una playa al lado del mar. pero por encima de ella. Se pueden agregar más medios de transporte o elementos del bosque o el mar. así pueden participar todos los chicos de la sala. ya que. Sonido: El ingreso de cada medio de transpor­ te será precedido con sus sonidos característi­ cos.. con árboles enormes. para ganar espontanei­ dad. .) Se sugiere que el papel del presentador esté a cargo de un adulto.. en el cielo. Se escuchan sonidos de tránsito. De tantos autos que pasaron. La casa de Martín y la de Matías están separa­ das por una gran calle (entran unos chicos con una alfombra gris que extenderán en diagonal al escenario que hará las veces de calle) por la que pasan muchos autos (sonido auto). en la calle se hizo un gran pozo (toma el aro y lo coloca en el cen­ tro de la calle). Matías intentó cruzar la calle y se dobló el pie en el gran bache...) MATIAS (agarrándose el pie): ¡ayyyyyyyyyyyy! (Unos momentos después. dice: PRESENTADOR: Les voy a contar la historia de dos amigos. al que todos llamaban “el gran bache”. (Sonidos de viento).... ¿vas a venir a jugar a mi casa? MATIAS (asomándose con un yeso): ¡No puedo! Me caí en el gran bache y me doblé el pie. (entran los dos y se colocan a ambos lados del presentador). podrá acompañar a los niños en la escenificación mediante movimien­ tos pautados y el recuerdo del desarrollo de las situaciones. lo que pasan son aviones (sonido avión) y algunos pájaros (sonido pájaros)... lo mismo que los sonidos del bosque y del mar. (Matías hace la mímica y sale.Obra de teatro para ser representada por adultos y chicos) Personajes: Presentador Martín Matías Bombero Policía Colectivero Ambulancia Dos autos rojos a rayitas Un micro escolar con chicos y un circo con animales Tres arreglabaches La mamá de Martín (Pueden incorporarse tantos personajes como se desee.

. que estaba apu­ rada porque tenía que llevar a una persona lasti­ mada (pasa ambulancia)..MARTIN: Uy. ¿me podrían ayudar a cru­ zar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastimó el pie con este bache? A R R E G L A B A C H E S 1 : Si nos esperás un rato. (Sonido de coche de policía. Pueden pasar en este momento aquellos medios de transporte que hayan trabajado en el jardín. MARTIN: Señores. dos autos rojos a rayitas (pasan los autos) y hasta un circo con animales y todo. Chau. A R R E G L A B A C H E S 2 Primero arreglamos el bache. esquivando el pozo de la calle. ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? POLICÍA (apuradísimo): Me encantaría ayudar­ te. así participan todos los chicos). pero no puedo porque tengo que proteger el vecindario. estoy seguro de que el colectivo que viene detrás de mí transporta mucha gente que te va a ayudar. . pero porque era muy chiquito. un micro escolar repleto de chicos (pasa micro con chicos).. Entonces.. ¿te duele? MATIAS: Sí. El doctor me dijo que descansa­ ra.Martín vuelve a pregun­ tar): MARTIN: Señor policía.. ¿me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? : Me encantaría ayudarte. le pidió ayuda a un bombero (pueden ser más de uno) que pasaba con sus mangueras por la calle. A lo lejos. se advierte a un grupo de señores que llegan para arreglar el gran bache que hay en la calle. Sin embargo. te vamos a ayudar... pero no puedo porque tengo que apagar un incendio. pero estoy seguro de que el policía que viene detrás de mí te va a ayudar... ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? (El colectivero le responde apuradísimo): C O L E C T IV E R O : Me encantaría ayudarte. P R E S E N TA D O R : Martín no podía cruzar la calle MARTIN: Señor colectivero. P R E S E N TA D O R : Así pasaron. Otro día jugamos. (Sonido de colectivo viejo repleto de gente.. Martín vuelve a pregun­ tar:) no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas... Al llegar el policía -pueden ser varios... la ambulancia. (pasa el circo com­ pleto. (sonido de bomberos) MARTIN: Señor bombero. Al llegar el colectivero.

.... Solucionado..... Sí... (Los tres arreglabaches arreglan el agujero. sonríe y dice): Sí... pueden hacer juegos de expresión corporal con el aro.. LOS TRES JUNTOS: .) ARREGLABACHES: Señora. cuando me cure. claro. les agradezco muchísimo. MARTIN (a Matías): Hola Matías... disculpe.. y te ayudamos a cruzar la calle.. y por último te cruza­ mos... .) ARREGLABACHES 1 (a Martín): Ya está. ¿Pudieron arreglar ese pozo? Qué bien. MATIAS: ¡Cuando seamos grandes podemos ser arreglabaches como ellos! MARTIN: Así ningún chico se lastima nunca más..... se enjuga la frente. Qué buena. . ARREGLABACHES 2: ¡Ningún chico se va a caer nunca más! ARREGLABACHES 3: Le pedimos permiso a tu mamá.. qué buena. ¿pode­ mos ayudar a cruzar al chico para que pueda visitar a su amiguito? MAMÁ DE MARTÍN (detiene lo que está hacien­ do. Qué bueno tener amigos Para poder soñar Un mundo diferente De paz y felicidad.... Qué buena es la amistad. (Los tres arreglabaches se dirigen a la mamá de Martín. © .. junto con los picos y las palas.ARREGLA BACHES 3 Después le pedimos per­ miso a tu mamá..... ¡vamos a tapar juntos todos los pozos de la playa! Cantan todos juntos la Canción AMISTAD Qué bueno tener amigos Para poder jugar Compartiendo aventuras La vida disfrutar. ocupada con las tareas domésticas.. por supuesto. LOS TRES JU N TO S :.. unos señores arreglaron el bache donde te lastimaste y me ayudaron a cruzar. qué buena Qué buena es la amistad.. Qué buena. MATIAS: Dale..

.

Entonces el mono se fue. contento como de costumbre. pero el león tampoco contestó. pero el león seguía triste y sin responder el saludo de los animales. Estaba triste y preocupado. pero el león apenas lo miró sin contestar. -¡Hola león! -saludó el elefante muy caballero. . Rato después. desde las ramas. -Hola león -dijo sonriente. apareció el mono. De pronto. Más tarde llegó el elefante. -¡Hola león! -dijo la serpiente. llegó la serpiente.Una tarde calurosa en la selva. el león se recostó a la sombra de un árbol.

y eso me hace sentir muy mal. en forma chillona: -¡No sabe bailar! ¡No sabe bailar! El león levantó su cabeza melenuda y con ojos tristes aceptó: -¡Grrr!. la lechuza y el tigre. al león: la rana. Hasta que. la hormiga. Los animales se preguntaban qué le pasaba al león... Éü _______ .Durante el resto del día pasaron por ese lugar muchos animales que saludaron. llegada la noche.. apareció el loro y mirando al león dijo. V por más que pensaran no encontraban respuesta a esa pregunta.No sé bailar. pero el león no le contestaba a nadie ni les prestaba atención. como siempre..

por supuesto.Los animales se miraron sorprendidos y todos juntos dijeron: -¡Nosotros te enseñamos! -V mientras el mono ponía la música. la rana y la lechuza le mostraban los primeros pasos del mambo. . el rey del mambo. sino. Desde aquel día el león ya no es el rey de la selva.

) va. El mono se acerca a un equipo de música y coloca un CD (can­ ción “Mambo de la selva”). nes varias veces). *• Mambo para bailar Listos que va a em pezar.. o ramas y hojas de árbo­ niéndose. como la piente se va.® * •# •¡m m .. serpien­ mira al público repitiendo estas te. elefante. bailar! Elefante: ¡Hola león! (lo mira y Todos: Nosotros le enseñamos. rana. loro y acciones varias veces).. Puede hallarse pasa?. Entra el mono haciendo Hormiga: ¡Hola león! (lo mira y monerías. (Se sugiere una escenografía (El león sigue sin responder y el muy simple.) cebra o el hipopótamo. ¿Qué te sabe bailar! pasa?. quizás algunos elefante se va.. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el compás Lo bailan los monos También el ratón El tigre. se miga se va. pasa?. y pregun­ Entra el elefante con movimien­ tan): ¿Qué le pasa el león? tos pesados y moviendo la Loro: ¡No sabe bailar! ¡No sabe trompa.) Entra el loro moviendo sus alas Entra la serpiente con movimien­ verde loro.(Obra teatral breve para ser representada por niños) Personajes: león. sobre una tarima o mesa camu­ (El león no le responde y ella se flada que simule una especie de va.) montículo o elevación.) Entra la hormiga con pasitos cortos y rápidos. Canción “Mambo de la selva” Mambo para bailar Listos que va a empezar. ¿Qué te mirada triste. los osos Y hasta el león. Todos bailan y el león va siguien­ do los pasos... Serpiente: ¡Hola león! (lo mira y y con su voz chillona dice): ¡No mira al público repitiendo estas sabe bailar! ¡No sabe bailar! ¡No acciones varias veces). ¿Qué te otros animales. (Aparecen todos los animales (El león no le responde y la ser­ que pasaron y otros... el león está en al público repitiendo estas el escenario. Rana: ¡Hola león! (lo mira y mira (Al abrirse el telón. hormiga..) árboles pintados o palmeras de Entra la rana saltando y dete­ papel. ¿Qué te pasa? (El león no le responde y la hor­ (Como el león no le responde. tos lentos y sinuosos. vuelve a saltar y vuel­ les sobre el escenario. ¿Qué te al público repitiendo estas accio­ pasa?.. mono. los osos Y hasta el león. echado y con la acciones varias veces).) ve a detenerse. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el compás Lo bailan los monos También el ratón El tigre. mira al público repitiendo estas Mono: ¡Hola león! (lo mira y mira acciones varias veces). Loro (mira fijo al león y lo señala.

27J .m m v ® ît •\ § > / § » K ^ cK jcltvolIÎd D o / r v o iL ^ ) a c K ( (A-lürtX^/yi °6 u )L d X ) cftjA JtA .

Guido. de sala de 5 del Jardín “Imagino por Jugar”. Porque Matías. a la señorita Miriam se le ocurrió una idea. Vicky y Lucas terminan el jardín y pasan a primer grado. hoy es un día muy especial. Como ellos trabajaron muy bien duran­ te el año. Clarita.Para la señorita Miriam. ¡una idea excelente! Hacerles una fiesta sororesa con la .

Cuando los chicos llegan con sus mochilas cargadas y no ven a Miriam. Ellos. primero se preocupan. . guardando el tuvo que salir y que volverá en un ratito..ayuda de los nenes de sala de 4. pero luego deciden preguntarles a los chicos de 4 dónde está..

Clarita saca una torta de chocolate que le preparó la abuela y Lucas. Clarita que se quedó dormida. Está haciendo tanto baru­ llo que la sala parece una cancha de fútbol o un armario todo revuelto con veinte gatos dentro. le pide ayuda a Vicky que quiere ser maestra y doctora. A los chicos no se les ocurre nada en especial o. El que no para de hacer lío es Guido. Cuando la seño se entere va a pensar que son muy chiquitos y que no saben estar solos. cuando algo no le gusta. para revisarlos con su lupa. un paquete de chizitos sala­ dos. La intriga de los chicos es: ¿dónde está la señorita Miriam? Guido pien­ sa que se la comió un león. ¿Uy. que es la más grande porque nació en marzo. Vicky propone arreglar el de­ sorden y poner cada cosa en su lugar.Y como los ratitos a veces se hacen muy largos. todo lo que se les ocurre a Lucas no le gusta. a pisa-pisuela y a todo lo que los chicos juegan cuando están aburridos. que nunca miente. Vicky. Y a Lucas. Por eso les propone a todos hacerle un regalo. las manchas de pintura en la pared ¡no salen con nada! . qué pasó? Se acaba de caer Guido de la silla manchando con témperas la pared del jardín. Cuando Matías siente olor a caramelo en la boca de Lucas se da cuenta de que comió muchos caram elos. pero a pesar de que todos ayu­ dan y la sala está quedando realmen­ te hermosa. Guido que no los quiere más y Vicky está segura de que la seño les está preparando una gran sorpresa. saca de su mochila un jugo de naranja y empieza a servirles jugo a todos. no le gusta. Clarita. comienzan a jugar a la escondida. les cuenta a todos que no tomó la leche. Jugaron y se rieron tanto tanto que a Clarita y a Lucas les empe­ zó a doler la panza. Y no se equivoca. porque a él los dulces muy dulces no le gustan. y. en realidad. Y como Matías quiere ser médico y arquitecto e inventor cuando sea grande.

encuentra la solución: les pide a los chicos que le pinten las manos de amarillo con tém pera. . que como les conté es un gran solucionador. Cuando Miriam llega y ve la pared con todas las manos de los chi­ cos pintadas de distintos colores. con cartu­ linas que tienen adentro un hermoso recuerdo: las manos de colores de los papás y de la señorita Miriam. Le da un beso a cada uno y les pide que cierren los ojos. Todos entienden que es la mejor manera de arreglar las manchas y a la vez es el mejor regalo que le pueden hacer a la seño. antes de ingresar a primer grado. los chicos que terminan la sala de 5 en el Jardín “Imagino por jugar”. ¡A todos se les había ocurrido el mismo regalo! A partir de ese día. para que el jardín y la seño­ rita Miriam no los extrañen tanto.Matías. se pone muy feliz porque le quedará un hermoso recuerdo de todos ellos. De todos los lugares del jardín llegan los papás. eligen su color preferido y ponen las manos en la pared. y sobre una de las manchas él deja sus manos impresas en la pared.

y no les digan nada que les estamos preparando con los papás una sorpresa.al globo le pondrán el nombre de su hijo. Gracias (les da un beso en el aire y se dirige al fondo con los papás saliendo de escena). Clarita (asoma por los telones).) Personajes: Matías (anteojitos. Los chicos entran desde distintos laterales al ritmo de la canción coreografiada. Ahora.. Yo los voy a estar mirando sin que ellos se den cuenta. (les dice algo en el oído. el intelectual) Clarita (la silenciosa) Guido (el travieso) Vicky (la dulce que se parece a la maestra) Lucas (el que siempre dice que No a todo) Pueden incorporarse más personajes. agregándoles breves textos. sillas. Guido.. y soy la señorita de sala de 5 del Jardín “Imagino por Jugar” (acá dirán el nom­ bre del jardín donde se represente la obra). Durante este desarrollo. estoy segura de que van a saber portarse súper bien. percheros. chicos. pero muy bien durante el año. pero por favor no les digan nada. como espiando) terminan sala de 5 y pasan a primer grado. tendrán una cartulina en la que escribirán una frase para sus hijos que pegarán en las paredes laterales al final de la obra). se sacan la mochila. que sean otros chicos. ¿quiénes van pasar a sala de 5 el año que viene? ¿Les puedo pedir un favor? Necesito que me ayuden a armar la sor­ presa para ellos. Escenografía: Elementos habituales. ustedes dígan­ les que yo me fui y que vengo en un ratito. Cuando se levanta el telón. y trabajaron muy. Canción Llegamos al jardín Ya llegamos al jardín Nos vamos a saludar Y dejando nuestras cosas .. con sus respectivos rin­ cones de una sala de jardín de infantes. Como yo sé que son muy grandes y muy buenos. ya que van a mancharla con pintura de colores flúo). Vicky y Lucas (cuando los nombra. En la pared del fondo no hay ninguna decoración... o que sólo acompañen el texto de los protagonistas.. familiares y o maestros en la fiesta de fin de año para los niños.. me ayudan. A ver papás.. camperas. ella y los papás irán haciendo activi­ dades para embellecer el espacio -queda a libre criterio de la maestra. etc. está completamente blan­ ca (forrada con papel blanco. Me ayudan a inflar los globos (infla un globo imaginario). Cuando lleguen... le da un globo de color a cada papá verdadero que se halle en la sala viendo la obra.(Obra de teatro musical para ser interpretada por padres. porque ya son grandes. : Me llamo Miriam. ¡Hoy es un día muy especial! Porque Matías (asoma por los telones). y las cuelgan en el perchero. pue­ den ir asomando sólo las caras por los laterales del escenario. ¡se me ocurrió una idea excelente! Voy a dejarlos solos durante un ratito mientras preparo todos los detalles para la fiesta.. mesas.

Vicky... en su lugar... ¿vieron a la señorita Miriam? (Alguno de los chicos le dicen: “La señorita Miriam se fue y viene en un ratito... ¿Clarita.! ¡No! ¡No! (empieza a saltar mientras dice no. está en un rincón.. está bien. .. y dice que se porten bien que ya son grandes”). GUIDO: Ahora que la señorita se fue. y ¡si lo supiera no se los diría porque la palabra que más me gusta decir es No! MATIAS: ¿Dónde estará la señorita? (Se pone a pensar tipo investigador.. ¡pero sin romper nada! CLARITA: A mí me gusta jugar a las escondidas (hace un gesto como de contar). todos lo miran.... haciendo un dibujito): No sé. todos lo siguen copiando. La campera en el perchero La mochila en su lugar Ahora estamos preparados para Empezar a jugar. en el perchero La mochila. Guido. los demás lo siguen en fila detrás de él. lo hacen todos juntos) GUIDO (corriendo por toda la sala y moviendo todos los bancos): No sé. ¡a jugar! (comienza a correr y a llevarse todo por delante). la señorita no está! LUCAS: Yo les dije que no ¡y es no.. CLARITA: Bueno. la seño dónde está? CLARITA (se ríe. dónde está? ¿La seño LUCAS: No sé... Matías dará distin­ tos tipos de pasos: largos.. MATIAS (recorre el lugar y ve que no está ni el abrigo ni la cartera de la seño): Vicky.. cortos. VICKY: Sí. como un juego.. empieza a buscar en círculo y dice): ¡Me cansé.. ¡¡¡Empezamos a jugar!!!! Cuando terminan se acomodan en los distintos rincones de la sala esperando a la seño. VICKY: ¿Por qué no les preguntamos a los chi­ cos de la sala de 4? (va hacia ellos). vamos a preguntarle a Clarita..vamos a preparar. no sé. juguemos. saca de su mochila una lupa y empieza a buscar por todos los rincones de la sala. Y ahora que ya estamos listos vamos a preguntarle a Lucas. Clarita. Chicos.. y ¿la seño dónde está? VICKY (que está mirando unas figuritas): No sé. no sé.. al final acelera. ¿la seño dónde está? (Van repitiendo la pregunta y cuando preguntan ¿y la seño dónde está?.. luego se tranquiliza). saltitos. pero no te pongas triste. no sé. vamos a preguntarle a Guido. no sé. no sé... sentada en el piso. no sé. Ya llegamos al jardín Nos vamos a saludar Y ahora que ya estamos listos Empezamos a jugar. No me gusta. La campera.. no sé. Matías.

. nosotros somos docto­ res y los revisamos. Jugando jugando Se aprende mejor... ¡a mí lo que me pasa es que me duele la panza! A mí también me duele la panza. observando con la lupa veo que en la panza de Lucas hay muchísimos . VICKY: Y yo voy a ser como la señorita. ¡Yo estoy un poco aburrida! Y un poco triste. ¡No. comienza a tocar los muñecos.... ni triste. aviador. (Comienza con la canción): (La bailarán coreografiando los juegos del ja idín. Jugando jugando Se aprende mejor..... A ver.. MATIAS: Sí y.. también. LUCAS: No... luego trata de arreglarlos... Jugando jugando se aprende mejor. yo voy a ser arquitecto... ¡No. descubrir cosas.. (Empieza a saltar y hacer morisquetas sin darle importancia a lo que hacen sus compañeros.. VICKY: Sí..) VICKY: Y yo también estoy aburrida. ¡No! (siempre lleva la contra). VICKY: Entonces por eso les duele la panza. (Todo rápido. ingeniero. Canción Juegos Juguemos a la mancha También a la rayuela Juguemos poliladron Y martín pescador Juguemos escondidas También pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor. Todos terminan cansados de tanto bailar. bajen la cabeza.. abran la boca. pero más me gusta inventar casas.GUIDO: A mí me gusta jugar con los autos (hace gesto y ruido de auto). jugue­ mos a la maestra. Matías es el doctor y yo la doctora. LUCAS: A mí no me gusta jugar. suban la panza. MATIAS: Y yo también. y..) GUIDO: Estoy aburrido.. Jugando jugando se aprende mejor.. los saca y los rompe sin querer.. Juguemos a la ronda De la farolera Juguemos pato ñato Y al dominó Juguemos pan y queso Y pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor. Levanten los brazos. MATIAS: No es nada.! No. o a cualquier cosa pero juguemos. LUCAS Yo no estoy ni aburrido.) MATIAS: ¿Ustedes tomaron la leche? C LA R ITA No.. no me gusta! MATIAS: A mí me gusta el pato ñato..

) Me duele la panza.de frutilla. que no nos quiere más.. Si un juguete Hay que prestar Yo digo que no Y si hay que participar Yo digo que no.) Hagamos una casa. Ninguno de los rega­ los que preparemos me gusta. por eso me duele la panza! (Se escucha un ruido fuerte: es Guido que se cayó de la silla por intentar hacer equilibrio. C LAR ITA ¡Yo no tomé la leche. CLAR ITA : Yo traje una torta de chocolate que (Todos dirán distintas alternativas. LUCAS No. (Toman la merienda felices y súper ordena­ dos.. LUCAS No..) CLARITA Para mí que se quedó dormida. seguro que nos está preparando una fiesta. que se aso­ cian a tareas que habitualmente hacen en el jardín.. (Pausa) Uy.. ¡porque no me gusta! Me comí muchos caramelos de limón.) MATIAS: ¿Dónde estará la maestra? GUIDO(desde lejos mientras juega con unos Si me invitan a jugar Yo digo que no Y si hay que colaborar Yo digo que no.! ¡Sí! LUCAS No de tuti-fruti.. (Saca de la mochila un jugo y lo sirve en vasitos. VICKY: Sí que nos quiere. ¡y no­ sotros no le preparamos ningún regalito! MATIAS: Hagamos algo..) LUCAS: No.... no me gusta. VICKY: Si. de naranja y de limón.. Canción ¡Digo que no! me hizo mi abuela (comparte. y de ananá y de tuti-fruti. ¿por eso me duele la panza? C LA R ITA muñecos en el rincón de dramatizaciones): Para mí que se la comió un león.. (Hace gestos de león y de animales feroces.. ¿quieren una? LUCAS: No. Ya sé: un gran dibujo.. Para mí es. Lo ideal sería que los adapten al suyo en particular.. No nos quiere más. haciendo malabares). MATIAS: ¡Cómo no. LUCAS No. todos comen menos Guido que ahora está jugando con los bloques. como la seño no está y yo soy la más grande de todos les voy a servir la merien­ da. VICKY: Chicos. . (Se hace un silencio. no me gusta.) MATIAS: Yo traje galletitas..

pasame las témperas...) CLAR1TA Sí. Cuando a veces pasan cosas Que nos hacen sentir mal Si hablamos entre todos Nos podemos ayudar. VICKY: ¿Otra vez no? ¿Qué pasa? LU C A S (señalando a Matías): ¡No lo puedo Canción La solución Encontrar la solución. MATIAS: Ya sé. Encontrar la solución. (se las da). canta. Guido. haciendo un ruido muy fuerte. que no A todo digo que no...) CLAR No te preocupes. (Todos comienzan a ordenar. que ya está por venir la señorita! LU CA S: No podemos dejar la sala con todo Cuando a veces nos peleamos O nos portamos mal Dialogando sobre esto Se podrá solucionar.. que no A todo digo que no. Que no. VICKY: Tomá. Un cuento van a contar Y yo digo que no. la solución. (Mientras Lucas canta. la solución Encontrar ia solución. (Lo abraza y le da un beso en la mejilla.. Encontrar la solución. la solución.. desordena todo. Encontrar la solución.. Es que a veces. la solución Encontrar la solución. la solución Encontrar la solución. (Se acerca con ternura y le da un besito)... No sé.) G U ID O :. Encontrar la solución. Luego se para y trata de limpiar con un trapo. la solución.Que no. VICKY: Y además tenemos que encontrar la solución para las manchas.. la solución Encontrar la solución.. VICKY: ¡Ordenemos. Sobre el final de la canción de Lucas.. Guido trastabilla con una paleta llena de témperas y mancha la pared blanca del fondo con colores. (Se escon­ de detrás de una silla. la solución Encontrar la solución..) LU CA S: ¡No! (asombrado). se caen. descontrolado. tirado.. pero no lo hiciste queriendo. la solución.. la solución. creer! (señala a Matías que ha puesto sus manos en la pared. Mientras Vicky observa la pared pensativamente. manchando aún más la pared. con pintura de color amari- . Vicky. Esta vez hice un gran lío. pero no vayas a mancharte que la seño te va a ver todo sucio. V si salen a pasear Yo digo que no. MATIAS.

. Miriam canta la Canción Adiós al Jardín Sobre el final los niños van cantando con ella. adiós al jardín Fui tan feliz.. Lo que no es una casualidad es que hoy todos ustedes dejan el jar­ dín porque crecieron. Una etapa se termina Adiós al jardín Tantas cosas compartidas Adiós al jardín. ¿No es así.lio. Adiós.. adiós. adiós al jardín Fui tan feliz. Los quiero mucho y estoy muy orgullosa de ustedes. Adiós.. adiós al jardín. Y los papás tam­ bién. tapando la mancha).. (Todos están de espaldas observando su obra de arte.. chi­ cos. como el de la caverna de las manos de la Patagonia.) C LA R ITA ¡Qué hermoso que quedó! VICKY: Es cuando todos piensan en el mismo regalo. en el cen­ tro. . no entiendo qué significa la pala­ bra “casualidad”. Nos veremos algún día Adiós al jardín Yo te llevo en mi sonrisa Adiós al jardín. ¡Qué casualidad! LUCAS: ¡No! TODOS: Otra vez no. adiós. adiós al jardín. pone sus manos la señorita Miriam). LUCAS: No. Adiós. Ahora viene nuestro regalo. VICKY: A ella le va a encantar. con las manos pintadas de colores y ponen sus manos también en la misma pared. Arenero. sin ver que por detrás viene la señorita. Cierren los ojos.. y la ponen en la pared tapando las man­ chas. (Los chicos cierran los ojos. adiós al jardín. haciendo un gran mural. ¡Es una idea excelente! (Todos se miran sorprendidos por la alegría de Lucas y la excelente idea de Matías. los padres entran. Nuestro regalo es el mismo que el de ustedes. Cada uno toma un color. se pinta las manos con témperas.. MATIAS: Es el mejor regalo que le podemos hacer a la señorita Miriam. (Van entrando los papás por los costados llevando una cartulina en las manos). con verde.) SEÑORITA MIRIAM: ¡Me encanta! Gracias. adiós. escondidas Adiós al jardín Y los cuentos con caricias Adiós al jardín. adiós al jardín Fui tan feliz. Veo que aprendieron todo lo que tenían que aprender en el jardín y dejan para los chicos nue­ vos un hermoso recuerdo. señorita? SEÑORITA MIRIAM: Claro.

un pueblo sin la m agia de los colores. con canciones p ara c a n ta r en casa o en la esc u e la y con obras de teatro que pueden re p re s e n ta r niños y adultos.o ffls fts m v w s w se encam ina a llen a r un vacío en la o fe rta edito rial con n arraciones. com puestas por autores provenientes de diversos cam pos profesionales. el c uidado del otro y el a p rec io p o r la crea tiv id ad a p a re c e n en estas cuatro historias. . Un rey de la selva que no sabe bailar. la fa n ta s ía y el ju e g o con la transm isión de valores fundam entales: la s o lid arid ad . U ne la diversión. dos am igos en apuros y una sala de jard ín en su últim o día de clases son ap enas el um bral de esta aven tu ra original: un libro con historias para contar. canciones y piezas te a tra le s para niños de e n tre 4 y 7 años. el com pañerism o .