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Cuentos, Canciones y Obras de Teatro

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d e ro s C u J L Z f y eStabl6Ce co n e s ta s á t o n a s d e fic c ió n v ín c u lo s p ro fu n d o s y d u ra ­ d e ro s. C u a n d o los c u e n to s n a rra n , a d e m á s, s itu a c io n e s c e rc a n a s , d iv e rtid a s , d is p a ra ta d a s o c o n o Para 105 nmOS’ e " OS lo s a d ° P ta n V re q u ie re n una y o tra vez la h is to ria de ios p e rs o n a je s . P adres, e d u c a d o re s y o tra s p e rs o n a s y p ro fe s io n a le s v in c u la d o s a la in fa n c ia e s tá n s ie m p re a la b ú s a u e d a En e s tT b atraCtlVaS P 8 ra ,OS n lñ ° S' ■ " 'a s p rim e ra s e d a d e T e s c a a r ls ’ En e s ta o b ra , tre s jo v e n e s a u to re s o fre c e n una s e rie de c u e n to s in é d ito s p a ra n iñ o s d e e n tre 4 y 7 a ñ o s De tc T la T , P rOCedenC,aH y fo r m a c io "> c a da u n o de e llo s re c re a h is to ria s en á m b ito s d iv e rs o s : un p u e b lo re m o nes I T “ ’ 13 S3la ^ ja r d ín ‘ 0 6 10 máS ,e* n o a 10 fa m ilia r p a ra los n iñ o s, las n a rra c io ­ nes c o n firm a n los la zo s d e a m is ta d y c o m p a ñ e ris m o , de re s p e to p o r el o tro y d e c u id a d o H u m o r a v e n tu ra s A dem ás' I T T “ “ " * S° " d a rid a d ' * “ «— • « — P á Z i A d e m a s, lo s c u e n to s e s tá n a c o m p a ñ a d o s p o r c a n c io n e s c o n d iv e rs o s ritm o s , d e m e lo d ía s p e g a d iz a s y p u e d e n e T ° r 'S h ’ f ^ Can° IOneS’ qUe in te g ra n ,as o b ra s te a tra |es p a ra re p re s e n ta r c o n los c h ic o s se p u e d e n e s c u c h a r, c a n ta r y b a ila r, en fo rm a in d e p e n d ie n te , en c a s a o en el ja rd ín e s c o la r.

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D e b id o a l e s c a s o m a te ria l d is p o n ib le d e o b ra s de te a tro p a ra re p re s e n ta r c o n n iñ o s, e s ta o b ra p re te n d e c u b r ir ese v a c o co n p ro fe s io n a lis m o y h u m o r a la vez q u e o fre c e a lg o aún m ás ín te g ro C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s p a ra re p re s e n ta r, y así p o d e r v iv e n c ia r las h is to ria s d e s d e d ife re n te s lu g a re s C u e n to s, c a n c o n e s e h is to ria s p a ra e s c u c h a r, c a n ta r y a c tu a r. 9 C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s d e te a tro p a ra d e s p e rta r la im a g in a c ió n .

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los h ab itan tes del pueblo se e n c o n tra b a n en el m e rc a d o . ja rd in e s ni flo res y todos vestían con ropas blancas. en la p laza.. n egras o grises. en la única ca lle o en la p an a d e ría .. No había pájaros.Era un pueblo con p oca g en te. llegó al pueblo “el tro v a d o r d e los c o lo re s ”. Com o no con ocían o tra cosa. Un día. Pequeño y lejano. LOS MEJORES . N u n ca habían visto el s o l. Pero e ra un pueblo sin colores. SEÑORES PARA USTEDES. Todo el tiem po. la fa lta de co lores no e ra un p ro blem a. Se p aró en m edio de la p laza y can tó a lo ca d a m e n te : COLORES... sim p lem en te ignoraban la existen cia del rojo de una m an zan a o el am arillo del limón..

c a d a uno de los h ab itan tes de aquel lu g ar co m en zó a a c e rc a rs e .. Sólo un niño se a c e rc ó al tro v a d o r y tom ó un globo azul com o el mar. De a poco. y otros se esco n dieron en sus casas... aq u ello no d eb ía de s e r p elig ro so . O tros m iraron de lejos. un p añuelo n ara n ja y una niñita. Y a s í. Si al chico no le h abía p asad o n ad a. C ad a uno algo. . De color. LOS MEJORES U na señ ora recib ió una flo r rosada. Y en la c a ra del niño asom ó una sonrisa tan b rilla n te y tra n s fo rm a d o ra que m aravilló a todo el pueblo. con d es co n fian za. Pasito a paso se aproxim aron y ex ten d ie­ ron su m ano m ientras el tro va d o r seguía cantando: COLORES.M uchos se asustaron y salieron co rrien do . SEÑORES PARA USTEDES.. A quel pueblo gris cam b ió p ara siem pre. una p elo ta m ulticolor. un m uchacho.

Lleva una gran personaje baila al ritmo del vals. ellos. vador vestido con ropas y som­ Al tomar cada objeto de color. Personaje 5 (ENTRANDO): BUEN DÍA. preocupados.) El resto de los personajes comienza a acercarse de a poco.(Breve pieza de teatro infantil basada en el cuento para ser representada por niños de entre 5 y 7 años) En un escenario ambientado con telas blancas y negras. LOS MEJORES (Nadie regresa. SEÑORES PARA USTEDES. Personaje 4 (ENTRANDO): BUEN DÍA. los demás personajes personajes que bailan el vals con se asustan y salen corriendo. un niño vestido de blanco y negro se acerca y toma un globo azul. Personaje 2 (ENTRANDO): BUEN DÍA. Todos los personajes deben usar exclusivamente ropas de color blanco y negro. Cada personaje entra. saluda y se queda en el escenario deam­ bulando hasta que se congrega un grupo de gente en blanco y negro. y entra el trovador. movién­ dose rítmicamente. SEÑORES PARA USTEDES. Personaje 6 (ENTRANDO): BUEN DÍA. m i m m i . Cada uno toma distintos objetos de colores que el trovador va sacando de la bolsa que lleva. entra el tro­ Vuelve a sonar la música de vals. Al verlo. distintos personajes pasan caminando y se saludan diciendo BUEN DÍA.) El trovador vuelve a repetir: COLORES. Personaje 7 (ENTRANDO): BUEN DÍA (Así con la cantidad de persona­ jes deseados. LOS MEJORES De pronto. Trovador (con ritmo y expre­ sión): COLORES. bolsa llena de objetos.) Personaje 1 (ENTRANDO): BUEN DÍA. Pueden utilizar­ se la cantidad de personajes que se deseen. globos y Todo el escenario se va poblan­ do de objetos de colores y de flores multicolores. Con una música de vals. Personaje 3 (ENTRANDO): BUEN DÍA. el brero de colores.

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Pero estoy seguro de que el policía que viene detrás de mí te va a ayudar. Sólo las separa una gran calle. La casa de Martín está al lado del bosque y la de Matías al lado del mar. que parece una avenida y por la que pasan muchos autos. ¡Pero tenía un problema! No podía cruzar la calle. le contó todo y le dijo que no podía ir a jugar. Los amigos cruzan la calle acompañados por los mayores. pero muy bonita. Pero una tarde Matías no pudo ir a jugar a la casa de Martín porque se había doblado un pie. Entonces Martín deci­ dió ir a visitar a su amigo. como en una autopista.. -S eñ o r bombero -le dijo a uno-. Justo cuando cruzaba la calle con su mamá. Entonces decidió pedirles ayuda a unos bomberos que pasaban con sus mangueras por la calle. ¿me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? El bombero le respondió apuradísimo: -M e en can taría ayudarte. También hay un mar con olas enor­ mes y mucha arena para jugar con el baldecito y la palita los días de vera­ no. pero no puedo porque tengo que ir a apagar un incendio.. . que tiene un bos­ que verde con árboles altos donde los pájaros hacen sus nidos. Cuando volvió del doctor lo llamó a Martín. porque era muy pequeño y la mamá estaba ocu­ pada. trope­ zó con un pozo al que todos llamaban “el gran bache”.Martín vive en una ciudad chiquita. van y vienen de una casa a la otra. El mejor amigo de Martín es Matías.

la ambulancia. Así pasaron. ¿me podrían ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastimó el pie con este pozo? -En un rato te vamos a ayudar. -S eñ o r colectivero. Primero arreglamos el bache. pero no puedo porque tengo que cuidar el vecindario. Sin em bar­ go. ¿me puede ayu­ dar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantaría ayudarte -d ijo sin soltar las manos del volante-. esquivando el peligro­ so bache de la calle. que estaba apurada porque tenía que transportar a una persona lastimada. Sin darse por vencido. a lo lejos. Todos estaban apuradísimos y nadie lo ayudaba a cruzar la calle. un micro escolar repleto de chicos. Martín vuelve a preguntar: -S eñ o r policía..Al llegar el policía. al que el papá de Martín le había prometido que lo llevaría si se portaba bien. pero no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas. ¿Qué hacer? De pronto. dos autos rojos a rayitas y hasta un circo con animales y todo. Martín sin perder el tiempo les preguntó: -Señores. estoy seguro de que el colectivo que viene detrás de mí lleva mucha gente que podrá ayudarte. ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantaría ayudarte -le res­ pondió el policía mirando para todos lados-. insistió. después le pedi­ mos permiso a tu mamá y por último te ayudamos a cruzar. .. Martín vio a un grupo de señores que venían a arreglar el gran bache que había en la calle.

hasta que ese . Cuando Martín llegó a la casa de Matías le contó todo. se acercaron a Martín y. juntos. y los dos se prometieron que cuando fueran grandes iban a ser arreglabaches y que.Cuando los obreros terminaron de arreglar el bache. le pidieron permiso a la mamá y por fin lo ayudaron a cruzar la calle.

tapando los pozos en la arena para que ningún chico nunca más se lastimara una pierna y hubie­ ra que salir corriendo a curarlo. iban a practicar todos los días en la playa.momento llegara. .

. dice: PRESENTADOR: Les voy a contar la historia de dos amigos. ya que. Matías intentó cruzar la calle y se dobló el pie en el gran bache. al que todos llamaban “el gran bache”.) MATIAS (agarrándose el pie): ¡ayyyyyyyyyyyy! (Unos momentos después. así pueden participar todos los chicos de la sala. el presentador entra con un aro de gimnasia en la mano. y el otro se llama Matías y vive en una playa al lado del mar.) MARTIN (toma el teléfono y marca un número): Hola Matías. en el cielo. ¿vas a venir a jugar a mi casa? MATIAS (asomándose con un yeso): ¡No puedo! Me caí en el gran bache y me doblé el pie.. Se escuchan sonidos de tránsito.. cada uno puede decirla a su manera.. pero por encima de ella. Al levantarse el telón. Se pueden agregar más medios de transporte o elementos del bosque o el mar. (Matías hace la mímica y sale. SUGERENCIAS: No es necesario que los chi­ cos digan la letra exacta. Uno se llama Martín y vive en una casa dentro de un bosque.. para ganar espontanei­ dad.. en la calle se hizo un gran pozo (toma el aro y lo coloca en el cen­ tro de la calle). (entran los dos y se colocan a ambos lados del presentador). Sonido: El ingreso de cada medio de transpor­ te será precedido con sus sonidos característi­ cos. al llevar la voz can­ tante de la historia. con árboles enormes.Obra de teatro para ser representada por adultos y chicos) Personajes: Presentador Martín Matías Bombero Policía Colectivero Ambulancia Dos autos rojos a rayitas Un micro escolar con chicos y un circo con animales Tres arreglabaches La mamá de Martín (Pueden incorporarse tantos personajes como se desee.. y como asomándose por el agujero. La casa de Martín y la de Matías están separa­ das por una gran calle (entran unos chicos con una alfombra gris que extenderán en diagonal al escenario que hará las veces de calle) por la que pasan muchos autos (sonido auto). podrá acompañar a los niños en la escenificación mediante movimien­ tos pautados y el recuerdo del desarrollo de las situaciones.) Se sugiere que el papel del presentador esté a cargo de un adulto. lo que pasan son aviones (sonido avión) y algunos pájaros (sonido pájaros)... De tantos autos que pasaron.. (Sonidos de viento). lo mismo que los sonidos del bosque y del mar.

Martín vuelve a pregun­ tar): MARTIN: Señor policía. Pueden pasar en este momento aquellos medios de transporte que hayan trabajado en el jardín... P R E S E N TA D O R : Así pasaron. estoy seguro de que el colectivo que viene detrás de mí transporta mucha gente que te va a ayudar. P R E S E N TA D O R : Martín no podía cruzar la calle MARTIN: Señor colectivero. pero no puedo porque tengo que apagar un incendio.. (Sonido de colectivo viejo repleto de gente.. .. Martín vuelve a pregun­ tar:) no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas. Sin embargo..MARTIN: Uy. ¿me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? : Me encantaría ayudarte. te vamos a ayudar. pero porque era muy chiquito. (sonido de bomberos) MARTIN: Señor bombero. ¿me podrían ayudar a cru­ zar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastimó el pie con este bache? A R R E G L A B A C H E S 1 : Si nos esperás un rato.. ¿te duele? MATIAS: Sí. así participan todos los chicos). Entonces. esquivando el pozo de la calle. ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? (El colectivero le responde apuradísimo): C O L E C T IV E R O : Me encantaría ayudarte. Al llegar el colectivero. Chau. Otro día jugamos. A lo lejos. un micro escolar repleto de chicos (pasa micro con chicos). que estaba apu­ rada porque tenía que llevar a una persona lasti­ mada (pasa ambulancia).. ¿me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? POLICÍA (apuradísimo): Me encantaría ayudar­ te. El doctor me dijo que descansa­ ra. pero estoy seguro de que el policía que viene detrás de mí te va a ayudar. A R R E G L A B A C H E S 2 Primero arreglamos el bache.. se advierte a un grupo de señores que llegan para arreglar el gran bache que hay en la calle. la ambulancia.. Al llegar el policía -pueden ser varios.. MARTIN: Señores. le pidió ayuda a un bombero (pueden ser más de uno) que pasaba con sus mangueras por la calle.... (pasa el circo com­ pleto. pero no puedo porque tengo que proteger el vecindario. dos autos rojos a rayitas (pasan los autos) y hasta un circo con animales y todo. (Sonido de coche de policía.

¿Pudieron arreglar ese pozo? Qué bien... .. y por último te cruza­ mos.. claro.. unos señores arreglaron el bache donde te lastimaste y me ayudaron a cruzar.. les agradezco muchísimo.. se enjuga la frente. MATIAS: ¡Cuando seamos grandes podemos ser arreglabaches como ellos! MARTIN: Así ningún chico se lastima nunca más. disculpe. y te ayudamos a cruzar la calle. pueden hacer juegos de expresión corporal con el aro.. ¿pode­ mos ayudar a cruzar al chico para que pueda visitar a su amiguito? MAMÁ DE MARTÍN (detiene lo que está hacien­ do.. Qué bueno tener amigos Para poder soñar Un mundo diferente De paz y felicidad.) ARREGLABACHES 1 (a Martín): Ya está. por supuesto. Qué buena.. (Los tres arreglabaches se dirigen a la mamá de Martín.... (Los tres arreglabaches arreglan el agujero. cuando me cure..... LOS TRES JU N TO S :. .. junto con los picos y las palas.. Qué buena.) ARREGLABACHES: Señora. LOS TRES JUNTOS: . ARREGLABACHES 2: ¡Ningún chico se va a caer nunca más! ARREGLABACHES 3: Le pedimos permiso a tu mamá. Sí. qué buena Qué buena es la amistad... Qué buena es la amistad.... MATIAS: Dale. sonríe y dice): Sí..... qué buena...ARREGLA BACHES 3 Después le pedimos per­ miso a tu mamá.. ¡vamos a tapar juntos todos los pozos de la playa! Cantan todos juntos la Canción AMISTAD Qué bueno tener amigos Para poder jugar Compartiendo aventuras La vida disfrutar.. Solucionado. ocupada con las tareas domésticas.. MARTIN (a Matías): Hola Matías... © ..

.

el león se recostó a la sombra de un árbol.Una tarde calurosa en la selva. pero el león apenas lo miró sin contestar. -¡Hola león! -saludó el elefante muy caballero. Entonces el mono se fue. pero el león tampoco contestó. . Estaba triste y preocupado. apareció el mono. pero el león seguía triste y sin responder el saludo de los animales. contento como de costumbre. llegó la serpiente. Más tarde llegó el elefante. -¡Hola león! -dijo la serpiente. -Hola león -dijo sonriente. desde las ramas. Rato después. De pronto.

la lechuza y el tigre. como siempre. la hormiga.. al león: la rana. en forma chillona: -¡No sabe bailar! ¡No sabe bailar! El león levantó su cabeza melenuda y con ojos tristes aceptó: -¡Grrr!. Los animales se preguntaban qué le pasaba al león. pero el león no le contestaba a nadie ni les prestaba atención. apareció el loro y mirando al león dijo.No sé bailar.. Hasta que. V por más que pensaran no encontraban respuesta a esa pregunta.Durante el resto del día pasaron por ese lugar muchos animales que saludaron.y eso me hace sentir muy mal. Éü _______ . llegada la noche...

Desde aquel día el león ya no es el rey de la selva. . sino. por supuesto. la rana y la lechuza le mostraban los primeros pasos del mambo.Los animales se miraron sorprendidos y todos juntos dijeron: -¡Nosotros te enseñamos! -V mientras el mono ponía la música. el rey del mambo.

(Obra teatral breve para ser representada por niños) Personajes: león.) Entra el loro moviendo sus alas Entra la serpiente con movimien­ verde loro. Entra el mono haciendo Hormiga: ¡Hola león! (lo mira y monerías. mira al público repitiendo estas Mono: ¡Hola león! (lo mira y mira acciones varias veces).) ve a detenerse. El mono se acerca a un equipo de música y coloca un CD (can­ ción “Mambo de la selva”). los osos Y hasta el león. *• Mambo para bailar Listos que va a em pezar. Canción “Mambo de la selva” Mambo para bailar Listos que va a empezar.. los osos Y hasta el león. ¿Qué te sabe bailar! pasa?. loro y acciones varias veces). Rana: ¡Hola león! (lo mira y mira (Al abrirse el telón.. echado y con la acciones varias veces).. quizás algunos elefante se va. o ramas y hojas de árbo­ niéndose. Puede hallarse pasa?. Loro (mira fijo al león y lo señala. el león está en al público repitiendo estas el escenario. Serpiente: ¡Hola león! (lo mira y y con su voz chillona dice): ¡No mira al público repitiendo estas sabe bailar! ¡No sabe bailar! ¡No acciones varias veces). (Se sugiere una escenografía (El león sigue sin responder y el muy simple. ¿Qué te pasa? (El león no le responde y la hor­ (Como el león no le responde. Todos bailan y el león va siguien­ do los pasos.. vuelve a saltar y vuel­ les sobre el escenario. serpien­ mira al público repitiendo estas te. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el compás Lo bailan los monos También el ratón El tigre. rana. sobre una tarima o mesa camu­ (El león no le responde y ella se flada que simule una especie de va. y pregun­ Entra el elefante con movimien­ tan): ¿Qué le pasa el león? tos pesados y moviendo la Loro: ¡No sabe bailar! ¡No sabe trompa.. tos lentos y sinuosos. mono. ¿Qué te al público repitiendo estas accio­ pasa?.) va. como la piente se va.® * •# •¡m m .. elefante.) cebra o el hipopótamo. bailar! Elefante: ¡Hola león! (lo mira y Todos: Nosotros le enseñamos.) árboles pintados o palmeras de Entra la rana saltando y dete­ papel.. (Aparecen todos los animales (El león no le responde y la ser­ que pasaron y otros. se miga se va. nes varias veces). ¿Qué te otros animales.) montículo o elevación. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el compás Lo bailan los monos También el ratón El tigre. pasa?.) Entra la hormiga con pasitos cortos y rápidos.. ¿Qué te mirada triste.. hormiga..

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¡una idea excelente! Hacerles una fiesta sororesa con la . Vicky y Lucas terminan el jardín y pasan a primer grado. Clarita. Porque Matías.Para la señorita Miriam. de sala de 5 del Jardín “Imagino por Jugar”. hoy es un día muy especial. a la señorita Miriam se le ocurrió una idea. Como ellos trabajaron muy bien duran­ te el año. Guido.

primero se preocupan. guardando el tuvo que salir y que volverá en un ratito.. Ellos.ayuda de los nenes de sala de 4. pero luego deciden preguntarles a los chicos de 4 dónde está. Cuando los chicos llegan con sus mochilas cargadas y no ven a Miriam.. .

que nunca miente. La intriga de los chicos es: ¿dónde está la señorita Miriam? Guido pien­ sa que se la comió un león. le pide ayuda a Vicky que quiere ser maestra y doctora. porque a él los dulces muy dulces no le gustan. que es la más grande porque nació en marzo. Vicky propone arreglar el de­ sorden y poner cada cosa en su lugar. cuando algo no le gusta. El que no para de hacer lío es Guido. en realidad. qué pasó? Se acaba de caer Guido de la silla manchando con témperas la pared del jardín. Y a Lucas. las manchas de pintura en la pared ¡no salen con nada! . a pisa-pisuela y a todo lo que los chicos juegan cuando están aburridos. Está haciendo tanto baru­ llo que la sala parece una cancha de fútbol o un armario todo revuelto con veinte gatos dentro. no le gusta. Vicky. todo lo que se les ocurre a Lucas no le gusta. Jugaron y se rieron tanto tanto que a Clarita y a Lucas les empe­ zó a doler la panza. Cuando la seño se entere va a pensar que son muy chiquitos y que no saben estar solos. Por eso les propone a todos hacerle un regalo. les cuenta a todos que no tomó la leche. pero a pesar de que todos ayu­ dan y la sala está quedando realmen­ te hermosa. y.Y como los ratitos a veces se hacen muy largos. para revisarlos con su lupa. A los chicos no se les ocurre nada en especial o. Clarita que se quedó dormida. Guido que no los quiere más y Vicky está segura de que la seño les está preparando una gran sorpresa. Clarita saca una torta de chocolate que le preparó la abuela y Lucas. saca de su mochila un jugo de naranja y empieza a servirles jugo a todos. comienzan a jugar a la escondida. Y como Matías quiere ser médico y arquitecto e inventor cuando sea grande. Cuando Matías siente olor a caramelo en la boca de Lucas se da cuenta de que comió muchos caram elos. ¿Uy. Clarita. un paquete de chizitos sala­ dos. Y no se equivoca.

para que el jardín y la seño­ rita Miriam no los extrañen tanto. se pone muy feliz porque le quedará un hermoso recuerdo de todos ellos. ¡A todos se les había ocurrido el mismo regalo! A partir de ese día.Matías. Cuando Miriam llega y ve la pared con todas las manos de los chi­ cos pintadas de distintos colores. antes de ingresar a primer grado. De todos los lugares del jardín llegan los papás. encuentra la solución: les pide a los chicos que le pinten las manos de amarillo con tém pera. Le da un beso a cada uno y les pide que cierren los ojos. eligen su color preferido y ponen las manos en la pared. . con cartu­ linas que tienen adentro un hermoso recuerdo: las manos de colores de los papás y de la señorita Miriam. que como les conté es un gran solucionador. Todos entienden que es la mejor manera de arreglar las manchas y a la vez es el mejor regalo que le pueden hacer a la seño. los chicos que terminan la sala de 5 en el Jardín “Imagino por jugar”. y sobre una de las manchas él deja sus manos impresas en la pared.

y trabajaron muy. Yo los voy a estar mirando sin que ellos se den cuenta.(Obra de teatro musical para ser interpretada por padres. con sus respectivos rin­ cones de una sala de jardín de infantes. Vicky y Lucas (cuando los nombra. tendrán una cartulina en la que escribirán una frase para sus hijos que pegarán en las paredes laterales al final de la obra). Gracias (les da un beso en el aire y se dirige al fondo con los papás saliendo de escena). ¡Hoy es un día muy especial! Porque Matías (asoma por los telones). pero muy bien durante el año. estoy segura de que van a saber portarse súper bien. Escenografía: Elementos habituales.. etc. Los chicos entran desde distintos laterales al ritmo de la canción coreografiada. se sacan la mochila. Cuando lleguen.. : Me llamo Miriam. ya que van a mancharla con pintura de colores flúo).. Ahora.. mesas.. le da un globo de color a cada papá verdadero que se halle en la sala viendo la obra.. chicos. está completamente blan­ ca (forrada con papel blanco. Guido. y no les digan nada que les estamos preparando con los papás una sorpresa. Me ayudan a inflar los globos (infla un globo imaginario). y soy la señorita de sala de 5 del Jardín “Imagino por Jugar” (acá dirán el nom­ bre del jardín donde se represente la obra). porque ya son grandes. A ver papás. Durante este desarrollo. y las cuelgan en el perchero.al globo le pondrán el nombre de su hijo. que sean otros chicos. percheros. En la pared del fondo no hay ninguna decoración. como espiando) terminan sala de 5 y pasan a primer grado. pero por favor no les digan nada.. Canción Llegamos al jardín Ya llegamos al jardín Nos vamos a saludar Y dejando nuestras cosas . ustedes dígan­ les que yo me fui y que vengo en un ratito. Como yo sé que son muy grandes y muy buenos. Clarita (asoma por los telones).. agregándoles breves textos. me ayudan. ¿quiénes van pasar a sala de 5 el año que viene? ¿Les puedo pedir un favor? Necesito que me ayuden a armar la sor­ presa para ellos... familiares y o maestros en la fiesta de fin de año para los niños. o que sólo acompañen el texto de los protagonistas..) Personajes: Matías (anteojitos. sillas. ella y los papás irán haciendo activi­ dades para embellecer el espacio -queda a libre criterio de la maestra. pue­ den ir asomando sólo las caras por los laterales del escenario. el intelectual) Clarita (la silenciosa) Guido (el travieso) Vicky (la dulce que se parece a la maestra) Lucas (el que siempre dice que No a todo) Pueden incorporarse más personajes. camperas. (les dice algo en el oído. ¡se me ocurrió una idea excelente! Voy a dejarlos solos durante un ratito mientras preparo todos los detalles para la fiesta. Cuando se levanta el telón.

. no sé. no sé. juguemos. saca de su mochila una lupa y empieza a buscar por todos los rincones de la sala. y dice que se porten bien que ya son grandes”). La campera en el perchero La mochila en su lugar Ahora estamos preparados para Empezar a jugar. todos lo miran. vamos a preguntarle a Guido.. Vicky.. no sé. ¿vieron a la señorita Miriam? (Alguno de los chicos le dicen: “La señorita Miriam se fue y viene en un ratito. Matías... Clarita. La campera. sentada en el piso.. Chicos.. haciendo un dibujito): No sé. pero no te pongas triste.. ¿Clarita. no sé... está en un rincón. como un juego. lo hacen todos juntos) GUIDO (corriendo por toda la sala y moviendo todos los bancos): No sé. ¿la seño dónde está? (Van repitiendo la pregunta y cuando preguntan ¿y la seño dónde está?... luego se tranquiliza)..vamos a preparar.! ¡No! ¡No! (empieza a saltar mientras dice no. Y ahora que ya estamos listos vamos a preguntarle a Lucas. vamos a preguntarle a Clarita.. Guido. y ¡si lo supiera no se los diría porque la palabra que más me gusta decir es No! MATIAS: ¿Dónde estará la señorita? (Se pone a pensar tipo investigador... y ¿la seño dónde está? VICKY (que está mirando unas figuritas): No sé. saltitos. no sé. la señorita no está! LUCAS: Yo les dije que no ¡y es no... ¡¡¡Empezamos a jugar!!!! Cuando terminan se acomodan en los distintos rincones de la sala esperando a la seño. los demás lo siguen en fila detrás de él. no sé. al final acelera. no sé.. la seño dónde está? CLARITA (se ríe. GUIDO: Ahora que la señorita se fue. dónde está? ¿La seño LUCAS: No sé... Ya llegamos al jardín Nos vamos a saludar Y ahora que ya estamos listos Empezamos a jugar. VICKY: Sí. CLARITA: Bueno... VICKY: ¿Por qué no les preguntamos a los chi­ cos de la sala de 4? (va hacia ellos). está bien. Matías dará distin­ tos tipos de pasos: largos. MATIAS (recorre el lugar y ve que no está ni el abrigo ni la cartera de la seño): Vicky... empieza a buscar en círculo y dice): ¡Me cansé. . ¡pero sin romper nada! CLARITA: A mí me gusta jugar a las escondidas (hace un gesto como de contar). en su lugar. ¡a jugar! (comienza a correr y a llevarse todo por delante). No me gusta. todos lo siguen copiando. en el perchero La mochila.. cortos.

. Juguemos a la ronda De la farolera Juguemos pato ñato Y al dominó Juguemos pan y queso Y pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor.. LUCAS: No. (Empieza a saltar y hacer morisquetas sin darle importancia a lo que hacen sus compañeros..GUIDO: A mí me gusta jugar con los autos (hace gesto y ruido de auto).. Levanten los brazos. Jugando jugando se aprende mejor. LUCAS Yo no estoy ni aburrido..! No. Todos terminan cansados de tanto bailar.. luego trata de arreglarlos. no me gusta! MATIAS: A mí me gusta el pato ñato.. ni triste. ¡a mí lo que me pasa es que me duele la panza! A mí también me duele la panza. aviador.) VICKY: Y yo también estoy aburrida.. jugue­ mos a la maestra... descubrir cosas. MATIAS: Sí y.. Jugando jugando se aprende mejor. Matías es el doctor y yo la doctora. y. abran la boca. también. LUCAS: A mí no me gusta jugar.. Jugando jugando Se aprende mejor... (Todo rápido. bajen la cabeza.) GUIDO: Estoy aburrido.) MATIAS: ¿Ustedes tomaron la leche? C LA R ITA No. MATIAS: Y yo también. yo voy a ser arquitecto.... pero más me gusta inventar casas.. VICKY: Entonces por eso les duele la panza. VICKY: Y yo voy a ser como la señorita. ¡Yo estoy un poco aburrida! Y un poco triste. comienza a tocar los muñecos.... nosotros somos docto­ res y los revisamos.... (Comienza con la canción): (La bailarán coreografiando los juegos del ja idín.. Canción Juegos Juguemos a la mancha También a la rayuela Juguemos poliladron Y martín pescador Juguemos escondidas También pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor. VICKY: Sí. suban la panza. ¡No. ¡No. ingeniero. A ver. Jugando jugando Se aprende mejor. o a cualquier cosa pero juguemos.. observando con la lupa veo que en la panza de Lucas hay muchísimos . los saca y los rompe sin querer.. ¡No! (siempre lleva la contra). MATIAS: No es nada..

(Se hace un silencio... Canción ¡Digo que no! me hizo mi abuela (comparte.) MATIAS: Yo traje galletitas. . no me gusta. MATIAS: ¡Cómo no.! ¡Sí! LUCAS No de tuti-fruti. VICKY: Sí que nos quiere. Para mí es... (Hace gestos de león y de animales feroces. No nos quiere más. y de ananá y de tuti-fruti.de frutilla. LUCAS No. como la seño no está y yo soy la más grande de todos les voy a servir la merien­ da... que se aso­ cian a tareas que habitualmente hacen en el jardín. todos comen menos Guido que ahora está jugando con los bloques. (Saca de la mochila un jugo y lo sirve en vasitos..) LUCAS: No. C LAR ITA ¡Yo no tomé la leche.) CLARITA Para mí que se quedó dormida. LUCAS No.) MATIAS: ¿Dónde estará la maestra? GUIDO(desde lejos mientras juega con unos Si me invitan a jugar Yo digo que no Y si hay que colaborar Yo digo que no. Ninguno de los rega­ los que preparemos me gusta.. LUCAS No. ¡porque no me gusta! Me comí muchos caramelos de limón.. no me gusta.. ¿quieren una? LUCAS: No.. VICKY: Si.. Si un juguete Hay que prestar Yo digo que no Y si hay que participar Yo digo que no. seguro que nos está preparando una fiesta. de naranja y de limón.. por eso me duele la panza! (Se escucha un ruido fuerte: es Guido que se cayó de la silla por intentar hacer equilibrio. VICKY: Chicos..) Me duele la panza. Ya sé: un gran dibujo. (Pausa) Uy. CLAR ITA : Yo traje una torta de chocolate que (Todos dirán distintas alternativas. haciendo malabares). ¡y no­ sotros no le preparamos ningún regalito! MATIAS: Hagamos algo. Lo ideal sería que los adapten al suyo en particular... ¿por eso me duele la panza? C LA R ITA muñecos en el rincón de dramatizaciones): Para mí que se la comió un león. (Toman la merienda felices y súper ordena­ dos.) Hagamos una casa. que no nos quiere más.

VICKY: ¿Otra vez no? ¿Qué pasa? LU C A S (señalando a Matías): ¡No lo puedo Canción La solución Encontrar la solución... la solución. la solución. pasame las témperas. pero no vayas a mancharte que la seño te va a ver todo sucio.. MATIAS: Ya sé.. pero no lo hiciste queriendo.) G U ID O :. Un cuento van a contar Y yo digo que no. creer! (señala a Matías que ha puesto sus manos en la pared. tirado. canta. Encontrar la solución. Guido trastabilla con una paleta llena de témperas y mancha la pared blanca del fondo con colores. que no A todo digo que no. Esta vez hice un gran lío. (Lo abraza y le da un beso en la mejilla. Encontrar la solución. la solución Encontrar la solución.. (Se acerca con ternura y le da un besito).. (Se escon­ de detrás de una silla.. Cuando a veces pasan cosas Que nos hacen sentir mal Si hablamos entre todos Nos podemos ayudar. desordena todo. Sobre el final de la canción de Lucas. Luego se para y trata de limpiar con un trapo. VICKY: Y además tenemos que encontrar la solución para las manchas. con pintura de color amari- . la solución Encontrar la solución. Encontrar la solución. VICKY: ¡Ordenemos. manchando aún más la pared...Que no. Mientras Vicky observa la pared pensativamente. la solución Encontrar ia solución... Que no. (se las da). Encontrar la solución.. (Todos comienzan a ordenar. Vicky. la solución.. que no A todo digo que no. la solución. (Mientras Lucas canta.) LU CA S: ¡No! (asombrado).) CLAR1TA Sí. Guido. la solución. V si salen a pasear Yo digo que no. No sé. la solución Encontrar la solución. se caen. Es que a veces. VICKY: Tomá. MATIAS. que ya está por venir la señorita! LU CA S: No podemos dejar la sala con todo Cuando a veces nos peleamos O nos portamos mal Dialogando sobre esto Se podrá solucionar. la solución Encontrar la solución. descontrolado..) CLAR No te preocupes.. haciendo un ruido muy fuerte..

como el de la caverna de las manos de la Patagonia. VICKY: A ella le va a encantar. tapando la mancha). adiós al jardín Fui tan feliz. en el cen­ tro.. y la ponen en la pared tapando las man­ chas. Adiós. (Los chicos cierran los ojos. escondidas Adiós al jardín Y los cuentos con caricias Adiós al jardín. ¿No es así. adiós al jardín. no entiendo qué significa la pala­ bra “casualidad”..) SEÑORITA MIRIAM: ¡Me encanta! Gracias. haciendo un gran mural. LUCAS: No.) C LA R ITA ¡Qué hermoso que quedó! VICKY: Es cuando todos piensan en el mismo regalo. señorita? SEÑORITA MIRIAM: Claro. pone sus manos la señorita Miriam)... adiós. sin ver que por detrás viene la señorita. chi­ cos.lio. Ahora viene nuestro regalo. los padres entran. adiós. adiós. Adiós. Cada uno toma un color. . adiós al jardín. Miriam canta la Canción Adiós al Jardín Sobre el final los niños van cantando con ella.. adiós al jardín. ¡Qué casualidad! LUCAS: ¡No! TODOS: Otra vez no. MATIAS: Es el mejor regalo que le podemos hacer a la señorita Miriam. adiós al jardín Fui tan feliz. (Todos están de espaldas observando su obra de arte. (Van entrando los papás por los costados llevando una cartulina en las manos). Una etapa se termina Adiós al jardín Tantas cosas compartidas Adiós al jardín. adiós al jardín Fui tan feliz. ¡Es una idea excelente! (Todos se miran sorprendidos por la alegría de Lucas y la excelente idea de Matías.. con las manos pintadas de colores y ponen sus manos también en la misma pared. se pinta las manos con témperas. Nos veremos algún día Adiós al jardín Yo te llevo en mi sonrisa Adiós al jardín. con verde. Nuestro regalo es el mismo que el de ustedes. Y los papás tam­ bién.. Lo que no es una casualidad es que hoy todos ustedes dejan el jar­ dín porque crecieron.. Adiós. Veo que aprendieron todo lo que tenían que aprender en el jardín y dejan para los chicos nue­ vos un hermoso recuerdo. Arenero. Los quiero mucho y estoy muy orgullosa de ustedes. Cierren los ojos.

U ne la diversión. con canciones p ara c a n ta r en casa o en la esc u e la y con obras de teatro que pueden re p re s e n ta r niños y adultos. la fa n ta s ía y el ju e g o con la transm isión de valores fundam entales: la s o lid arid ad . el c uidado del otro y el a p rec io p o r la crea tiv id ad a p a re c e n en estas cuatro historias. Un rey de la selva que no sabe bailar.o ffls fts m v w s w se encam ina a llen a r un vacío en la o fe rta edito rial con n arraciones. canciones y piezas te a tra le s para niños de e n tre 4 y 7 años. un pueblo sin la m agia de los colores. com puestas por autores provenientes de diversos cam pos profesionales. el com pañerism o . dos am igos en apuros y una sala de jard ín en su últim o día de clases son ap enas el um bral de esta aven tu ra original: un libro con historias para contar. .

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