INSTITUCION EDUCATIVA FELIPE SANTIAGO ESCOBAR

GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 ASIGNATURA: SOCIALES-CATEDRA

PARA LA PAZ
NIVEL: BASICA PRIMARIA SEDE:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO: 2° DOCENTE:
FECHA DE INICIO : 8 DE FEBRERO FECHA LIMITE DE ENTREGA : 14 de mayo
MEDIO DE ENTREGA Correo Electrónico: Whatsapp:

INTRODUCCIÓN:
Apreciados papitos y estudiantes, el objetivo de este módulo es implementar talleres de avance en
los procesos académico con los niños y niñas, para trabajar en casa atendiendo lo requerido por El
Ministerio de Educación nacional, ante la prevención a la proliferación del COVID-19, fundamentados
en los programas académicos establecidos en el plan de estudio y de clases institucionales del año
2021. La presente guía se desarrollará a lo largo del primer período escolar RECUERDE QUE: Las
actividades deben ser desarrolladas por los estudiantes, no por padres ni familiares, el adulto sólo
orientará y acompañará el proceso, pues es el niño quien debe aprender.
RECUERDE QUE: Todas las actividades tienen fecha para su realización y deben ser firmadas por los
niños, también tome fotos y videos de lo que hace y envíe por el medio acordado. Por favor
archive este material en una carpeta.

En este período por la similitud de los temas fusionamos Sociales con el área de Cátedra para
la Paz.

Para trabajar la siguiente guía de SOCIALES se deben tener en cuenta los siguientes pasos:
Identificar el tema que se va a desarrollar.

Leer el DBA (Derechos Básicos de Aprendizaje) el cual permite identificar los saberes
importantes que deben adquirir los estudiantes de 2° en el área de SOCIALES:

CONCEPTUALIZACIÓN, es la explicación del tema que vamos a trabajar. No podemos saltar

este paso si no lo hemos entendido, porque, se dificultará realizar la aplicación.

APLICACIÓN van a poner en práctica lo aprendido, con el propósito de reforzar y consolidar

conceptos fundamentales del área, valiéndose de actividades, de ejercicios prácticos y entretenidos.

Y por último, responder las preguntas de la AUTOEVALUACIÓN, es aprender a valorar,

criticar y a reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje individual, para saber que
aprendiste acerca del tema.

En caso de dudas e inquietudes, puedes llamarme o escribirme a Whatsapp

(En la correspondiente jornada de trabajo).

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 Fecha: Nombre:
TEMA: 1 LAS Entre 8 y el 26 de
NORMAS febrero.

APRENDIZAJE ESPERADO DBA: Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre

Normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
Compromete con su cumplimiento.

CONCEPTUALIZACION:

Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para
mantener un orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un comportamiento
aceptado dentro de una sociedad u organización.

Todas las sociedades están regidas por normas para garantizar la buena convivencia entre sus
individuos, y para que no se vulneren las libertades y derechos de los mismos.

Las normas de convivencia son reglas establecidas de común acuerdo que permiten determinar las
cosas que podemos hacer y lo que no podemos hacer, en determinado lugar.

Existen varias clases de normas que nos ayudarían a llevarnos mejor con los demás. Dada la
enorme diversidad de asuntos en los que está implicada la actividad humana, es de esperar que
existan muchísimas normas. En este grado estudiaremos 3. Veamos cuáles son.

2
3
 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

1. Realiza un dibujo de cada norma

Escuchar a los demás Decir gracias Ser amable Pedir permiso

2. Observa los dibujos y coloréalos, luego escribe una historia sencilla en tu cuaderno.

3. Estas son algunas frases de las normas de relación, cuando saludamos y somos
amables con los demás, estamos cumpliendo con esas normas.

Nombra otras frases que indiquen que se cumple con

las normas relación. Escríbelas en los óvalos

4
 4. Observa Las imágenes y escribe tres reglas sociales:

____________________________ ________________________ _______________________

5. Que normas puedes citar que correspondan a la sana convivencia y el respeto hacia los
demás, te doy un ejemplo:

 Botar la basura en su lugar…Ahora tú puedes escribir algunas normas:

 ____________________________________________________________________

AUTOEVALUACIÓN (COMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI)

Basándome en lo aprendido responderé las siguientes preguntas:

1. Las __________ son __________ que debemos _________.

2. Responde sí o no de acuerdo a los que aprendiste.

Escuchar a los demás es una norma? _________

Decir gracias es una norma? _____________

Cuando me enojo con alguien procuro no hablarle más? _____________

Cuando quiero decir algo, pido la palabra para decirlo ____________

3. Basándome en lo aprendido completo:

-Las normas nos sirven para tener una convivencia ______________________y

_________________________
- Cuando cumplimos con las normas aprendemos a respetar los _______________ de los
demás.

5
-Cuando no ________________________ las normas se forman pleitos y discusiones.

Fecha: Nombre:
TEMA:2 Semanas del 1 al
DERECHOS Y DEBERES 19 de marzo

APRENDIZAJE ESPERADO DBA: Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre

Normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
Compromete con su cumplimiento.

CONCEPTUALIZACION
-DEBERES Y DERECHOS
Qué son los derechos y los deberes. Los derechos son todos los mecanismos legales que protegen al individuo.
Los deberes son las obligaciones que deben cumplir para poder ejercer sus derechos. Los derechos y los
deberes se crean para procurar la estabilidad social y una convivencia armoniosa entre los ciudadanos.
Los padres de familia o tutores y algunas autoridades son los responsables de procurar que los niños disfruten
de los derechos que las leyes les otorgan para protegerlos y propiciar que se desarrollen plenamente.

Aunque los derechos son iguales para todos, muchos niños no pueden hacerlos valer por las condiciones
sociales y económicas en las que viven.

Las personas deben cubrir sus necesidades básicas como tener alimentos, ropa, un lugar donde vivir y todos
los cuidados de salud para que vivan bien. Esas necesidades se satisfacen ejerciendo sus derechos.

Hay otras necesidades que no son básicas sino de esparcimiento de diversión, de juego o actividades
recreativas que puedes realizar con tus amigos o con tu familia, como ir de paseo.

Las cosas que te gustan son importantes, pero primero deben atenderse tus necesidades básicas. Al hacerlo
se están ejerciendo tus derechos para tener una vida digna.

Todos los derechos de las niñas y de los niños traen consigo deberes, responsabilidades. Las personas adultas,
las autoridades y cada uno de nosotros debemos cumplir con lo que nos corresponde.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

1. Lee la siguiente situación

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 3 Después de observar la siguiente lámina responde las siguientes preguntas:

¿Qué deberes o responsabilidades se presentan en la lámina?

________________________________________________________________________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Cuál es el deber que más te llama la atención para cumplir en la familia?

_____________________________________________

¿Estas cumpliendo los deberes en tu familia?____

Escribe otros deberes que los niños deben cumplir en la familia.

________________________________________________________________________________
7
 AUTOEVALUACIÓN (COMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI)

• Escribe en la columna de los deberes, las responsabilidades tuyas y de los adultos ante cada
derecho.

DERECHOS DEBERES

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 Fecha: Nombre:
TEMA:3 Del 23 de marzo al
LA COMUNIDAD 23 de abril

APRENDIZAJE ESPERADO DBA Identifico y describo características y funciones

básicas de organizaciones, sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, municipio…).

CONCEPTUALIZACION:

LA COMUNIDAD

CLASES DE COMUNIDAD
Existen dos clases de comunidades, la comunidad urbana y la comunidad rural. Veamos…

9
OTROS TIPOS DE COMUNIDAD

La Comunidad Educativa se llama a toda agrupación de personas relacionadas por un interés común
que es la educación. Sus integrantes son personas afectadas y que afectan a la educación, como
directores, administrativos y directivos de escuela, maestras, estudiantes, padres de familia,
educadores, egresados y profesores. Toda comunidad educativa se rige por un Manual de
Convivencia, que contiene los derechos y deberes de los diferentes miembros de la comunidad
educativa, fija las normas mínimas para una sana convivencia y establece procedimientos
pedagógicos para el manejo de las situaciones y sus respectivas consecuencias, en consonancia con
el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

1 Completa

-Comunidad es un _______________________ de personas, que _____________________ en un

mismo territorio, comparten costumbres, creencias y _________________________.

-Para vivir en comunidad es necesario que yo…

________________________________________________________________________________
10
 Por qué crees que es importante vivir en comunidad:

_____________________________________ ________________________________

_____________________________________ ________________________________

2-Identifica la imagen que representa la comunidad urbana y la rural. Escribe sus nombres.

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4. Desarrolla en tu cuaderno los siguientes puntos:

AUTOEVALUACIÓN (COMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI)

Basándome en lo aprendido responderé las siguientes preguntas

 El barrio es un sector donde viven varias _________________________

 Las personas que viven a tu alrededor en el barrio se llaman

______________________

 Nombra las personas que hacen parte del barrio: ____________________________

___________________________________________________________________________

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 La comunidad donde vivo es _________________________________

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 Fecha: Nombre:
TEMA: 4 Los Semana del 26 de
servicios públicos. abril al 7 de mayo

APRENDIZAJE ESPERADO DBA: Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones

sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, municipio…).

CONCEPTUALIZACION

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15
 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
De acuerdo a lo aprendido realiza las actividades.

1 Encierra en un círculo el símbolo que te represente un servicio público y escribe su

nombre:

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 AUTOEVALUACIÓN (COMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI)

Basándome en lo aprendido responderé las siguientes preguntas en mi cuaderno:

 Para qué sirven los servicios públicos?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________

 Cuál es la importancia de los servicios públicos en nuestra vida?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________

 Escribe los nombres de los servicios públicos con los que cuentas en tu casa.

______________________ _____________________
______________________ _____________________

 Cuál es el servicio público que más se utiliza en tu casa

_______________________________________

 Realiza un dibujo que represente cada servicio público.

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 Fecha: Nombre:
Tema5: Entre el 10 y el 14
Somos educados para de mayo
la Paz

APRENDIZAJE ESPERADO DBA: Reconoce la importancia de las relaciones humanas para el

progreso y la sana convivencia.

CONCEPTUALIZACION

Los conflictos son parte de la vida. Aprender a solucionarlos mejora tu desarrollo personal porque
expresas lo que piensas y sientes al buscar soluciones pacíficas y justas.
Para que perdure la armonía en la vida social es necesario aprender a solucionar los conflictos
mediante el diálogo, sin violencia.

Defender la paz nos conviene a las personas que vivimos no sólo en la comunidad sino en todo el
mundo. De esta manera, evitaremos conflictos mayores como las guerras, que pueden dañar a los
habitantes y, principalmente, a los niños.

Cuando hay conflictos las relaciones con las personas se vuelven difíciles. Puedes sentir tristeza,
enojo o miedo porque los conflictos a veces se acompañan de conductas y acciones violentas, como
gritos y golpes.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

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 AUTOEVALUACIÓN (COMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI)

Basándome en lo aprendido responderé las siguientes preguntas:

• Contesta en tu cuaderno.

1-¿Recuerdas algún conflicto en el que hayas participado y que terminó violentamente?

2-¿Cuál fue?

3-¿Cómo te sentiste?

4-¿Quiénes intervinieron en el conflicto?

5-¿Cómo lo solucionaron?

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