UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

CAMPECHE

“LIC. ERMILO SANDOVAL CAMPOS”

NOMBRE: MAURICIO A. SONDA CAHUICH

GRUPO: C

UNIDAD DE APRENDIZAJE: FISICA BASICA

MAESTRO: ERMILO A AMAYA COLLI

 BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2019

2021/2022

CLASSROOM – TERCER SEMESTRE.

ACTIIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD II.- MOVIMIENTO

TEMA 2.- MOV. EN 2 DIMENSIONES SUBTEMA

2.1 SEGUNDO PARCIAL.

ACTIVIDAD 1.

I.1 Investigación documental. Instrucciones: Escribir los siguientes conceptos, así como
contestar las preguntas o planteamientos que se te piden.

Que es un proyectil: Un proyectil es cualquier objeto lanzado en el espacio por la

acción de una fuerza de velocidad, así como también tiene un recorrido hasta
llegar a un punto.
1- Una piedra es arrojada verticalmente hacia arriba. Asciende hasta la máxima
altura, regresa al punto de partida y continúa descendiendo. Comente los signos
de su desplazamiento, velocidad y aceleración en cada punto de su trayectoria.
Cuando sube la velocidad es positiva (+) y la aceleración es negativa (-), el
movimiento es retardado. ¿Cuál es su aceleración cuando la velocidad llega a
cero en el punto más alto? Cuando baja la velocidad y la aceleración son
negativas el movimiento es acelerado.

2- ¿El movimiento de un proyectil disparado a cierto ángulo es un ejemplo de

aceleración uniforme? No, ya que la componente horizontal de la velocidad
permanece. ¿Qué sucede si es disparado verticalmente hacia arriba o
verticalmente hacia abajo? Explique. El disparo vertical y la caída libre sí son
ejemplos de movimiento de aceleración uniforme, porque sobre el objeto
actúa una única fuerza constante en la misma dirección a la que fue
disparado.

3- ¿En qué ángulo se debe lanzar una pelota de béisbol para lograr el máximo
alcance? ¿Con que ángulo debe lanzarse para lograr la máxima altura? Se debe
de lanzar con un ángulo de 45° para lograr el máximo alcance y para
alcanzar la máxima altura con un ángulo de 90° (debido a las trayectorias
que sigue el proyectil en esos ángulos).

4- Cuando no existe la resistencia del aire, un proyectil requiere el mismo tiempo

para llegar al punto más alto que para regresar al punto de partida. ¿Seguirá
siendo válida esta afirmación si la resistencia del aire no es insignificante? No
porque la aceleración de subida tiene mayor magnitud que de bajada debido
a la resistencia del viento.
 ACTIVIDAD 2.

Organizador gráfico. Elaborar un formulario en cuadro, diagrama o mapa conceptual, de

todas las fórmulas que se incluyen en este tema y anotarlo en su libreta.
 ACTIVIDAD 3.

Resolución de problemas. Instrucciones. - Resolver los siguientes ejercicios prácticos

esto con el fin de que practiquen los procedimientos. Estos procedimientos deberán
anotarlos en su libreta en forma clara y ordenada.

EJERCICIOS CON RESULTADOS.

Movimiento Horizontal.
1.- Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. ¿Qué distancia horizontal
recorrerá la caja antes de tocar el suelo, 340 m más abajo? (x = 583 m).
2.- Un avión que vuela horizontalmente a 500 mi/h suelta un paquete. Al cabo de 4
segundos, el paquete llega al suelo. ¿Cuál era la altitud del avión? (Y = +256 ft)
3.- Un proyectil tiene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado.
Encuentre las componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3 s. (Vx = 40
m/s y Vy = -29.4 m/s).
Movimiento Parabólico (incluyen ángulo).
4.- Una pelota de béisbol sale golpeada por el bate con una velocidad de 30 m/s a un ángulo
de 30°. ¿Cuáles son las componentes horizontales y verticales de su velocidad después de
3 s? (Vx = 26 m/s y Vy = -14.4 m/s).
5.- Una flecha sale del arco con una velocidad inicial de 120 ft/s a un ángulo de 37° con
respecto a la horizontal (eje de las x). ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de
su desplazamiento al cabo de dos segundos? (x = 192 ft y y = 80.4 ft).
6.- Un proyectil sale disparado desde el suelo con una velocidad de 35 m/s a un ángulo de
32°, ¿Cuál es la altura máxima (Y) que alcanza? (Y = 17.5 m).
 EJERCICIOS SIN RESULTADOS.

INSTRUCCIONES. Resolver los siguientes ejercicios prácticos, escribiendo en su libreta el

enunciado, procedimiento y resultado. El resultado deberá resaltar con un color diferente.
1.- En una explotación maderera, los troncos se descargan horizontalmente a 15 m/s por
medio de un conducto engrasado que se encuentra 20 m por encima de un estanque
contenedor de madera. ¿Qué distancia recorrerán horizontalmente los troncos? (134 pag,)
2.- Una bala sale del cañón de un arma con una velocidad horizontal inicial de 400 m/s.
Hallar los desplazamientos horizontal y vertical después de 3 s. (pag. 134)
3.- Se lanza una piedra horizontalmente a una velocidad de 25 m/s desde una altura de 60
m. Calcular: (pag. 117)
a) El tiempo que tarda en llegar al suelo (t). b) La magnitud de la velocidad vertical que lleva
a los 2 segundos (Vy). c) La distancia horizontal a la que cae la piedra, a partir del punto
desde donde fue arrojada (x).
4.- Un balín rueda sobre una mesa con una rapidez de 40 cm/s; la altura de la mesa es de
77 cm., a) ¿Cuánto tiempo requerirá para chocar con el piso? b) ¿a qué distancia horizontal
del borde de la mesa choca el balín con el piso (x)? (pag. 190).
5.- A una piedra se le imprime una velocidad inicial de 20 m/s a un ángulo de 58°. ¡Cuales
son los desplazamientos horizontal y vertical (x, y) después de 3 s?
6.- El green de un campo de golf está a 240 ft horizontalmente y 64 ft verticalmente del
punto donde el palo golpea una pelota. ¿Cuáles deben ser la magnitud y la dirección de la
velocidad inicial si la pelota llega al green en este lugar después de 4 s? (pag.135)
7.- Un jugador patea una pelota con una velocidad inicial de 22 m/s y con un ángulo de
40° con respecto a la horizontal (eje de las x). Calcular: (pag. 119) a) La altura máxima
alcanzada por la pelota Ymax).
b) El alcance horizontal de la pelota. (x).
8.- Una pelota de volibol es lanzada con un ángulo de 52° y a una velocidad de 25.2 km/h.
¿Cuál será su posición y velocidad después de 5 s? (pag. 191)
9.- Un objeto es arrojado con un ángulo de 28° y una velocidad de 100 ft/s. a) ¿Cuál será el
punto más alto de su trayectoria? (Y). b) ¿cuál será su alcance horizontal? (x), c) ¿cuánto
tiempo estará en el aire?
10.- Al destapar una botella de sidra, el tapón sale con una velocidad de 20 m/s y un ángulo
de 47° con la horizontal. ¿Cuál será su alcance horizontal? (pag.192)
Investigación Documental: 5 conceptos (Act, I).
Diagramas o cuadros: Formulario (Act. 2)
Ejercicios: 6 con resultados y 10 sin resultado. (Act. 3).

FUENTES DE CONSULTA (Bibliografía):

1.- Tippens, P. E. (2011) Física, Conceptos y Aplicaciones. 7° Edición, Mc.

Graw Hill.

2.- Pérez Montiel H. (2015). Física General 5° Edición, grupo editorial Patria.

3.- Heredia Reyna, (2000). La Física 1 en lo cotidiano, Publicaciones Culturales.

4.- Bueche J. Frederick. Física General, Novena Edición (2000). McGraw-

Hill

Videos Tutoriales:

1.- Física – Lanzamiento horizontal, definición y características. (Tu profe).

2.- Introducción al Tiro Horizontal. (Tecnológico Monterrey)
3.- Problemas de lanzamiento horizontal/semiparabólico/Cinemática/Física.

(Miguel Angel Velázquez)

4.- 1 – Movimiento parabólico explicación (fácil de entender)

5.- Introducción al movimiento parabólico. (María Paz Venegas) 6.-

Movimiento parabólico (MPCL) Ejercicios resueltos Intro. (matemovil).

7.- Movimiento parabólico – Ejercicios resueltos #1.

Ing. Ermilo Ángel Amaya Collí

Profesor Investigador “A”

Esc. Prepa. “Lic. Ermilo Sandoval Campos”

Agosto 2021.