Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre: Fecha:

1 Marca con ✓ las experiencias cuyo resultado no se puede predecir.

a. Lanzar un dado y que salga 6 en la cara superior.

b. Lanzar una moneda y que caiga sello.

c. Obtener tu edad.

d. Sacar un lápiz rojo de una bolsa llena de lápices rojos.

2 Lee la información. Luego relaciona cada caja con la clase de suceso que se cumple.
Si se saca una botella de la caja, que la botella se encuentre vacía es un…

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a. Suceso seguro

b. Suceso posible

c. Suceso imposible

3 Laura, Elena y Juan sacaran cada uno una bola de la caja. Calcula la
probabilidad de que la bola extraída sea de color plomo.

Laura Elena Juan

S.A.C.
P= P= P=

4 A partir de la actividad anterior, responde marcando con ✓ tu respuesta.

a. ¿Quién tiene mayor probabilidad de sacarc. ¿Quién tiene menor probabilidad de sacar una bola
de color plomo?una bola de color plomo?

Laura Elena Juan Laura Elena Juan

b. ¿Quién tiene mayor probabilidad de sacard. ¿Quién tiene igual probabilidad de sacar una una bola de
color negro?bola de color negro que una de color plomo?

Laura Elena Juan Laura Elena Juan

MP6 - U4T1 - 01
 Ficha de trabajo: Azar
Nombre: Fecha:

1 Observa las figuras y completa la tabla.

A B C D
Bolsa A Bolsa B Bolsa C Bolsa D
N de bolas grises
o

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No de bolas negras

2 A partir de los datos de la tabla, completa las expresiones con “seguro”,

“probable”, “poco probable” o “improbable”.
a. Obtener una bola negra de la bolsa A es .

b. Obtener una bola gris de la bolsa C es .

c. Obtener una bola negra de la bolsa D es .

d. Obtener una bola gris de la bolsa B es .

3 Lee las situaciones y responde.

a. Se tiene 4 cajas con bolas de colores: amarillas, azules, rojas y verdes. En cada caja,
solo hay de un color. Se desea armar una bolsa con 10 bolas, de tal modo que se cumpla
con las condiciones siguientes:

1o Que sea improbable sacar una bola amarilla. 2o Que sea probable sacar una bola verde.
3o Que sea muy probable sacar una bola roja.

S.A.C.
4o Que sea poco probable sacar una bola azul.

¿Cuántas bolas de cada color se debe colocar en la bolsa? ¿Por qué?

Se debe colocar bolas amarillas, verdes, azules y rojas, porque

b. Teresa escribe cada una de las letras de la palabra “música” en papelitos y los coloca en una
bolsa. Luego extrae al azar uno de ellos.

¿Todas las letras tienen la misma probabilidad de salir? ¿Por qué?

.

MP6 - U4T1 - 02
 Ficha de trabajo: Azar
Nombre: Fecha:

1 Escribe S (seguro), P (probable), PP (poco probable) o I (improbable) según corresponda.

a. Acertar los 6 números de la lotería.

b. Que en el mes de julio de cualquier año haya por lo menos 4 sábados.

c. Que un equipo de fútbol gane su partido de visitante.

d. Lanzar un dado y que en la cara superior salga 7.

e. Abrir un periódico local y encontrar una publicidad.

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f. Visitar la ciudadela de Machu Picchu y encontrar a un compañero de clase.

Lee cada situación, reflexiona y responde.

2
a. Se lanza un dado al aire. ¿Qué es más c. Cierto grupo de estudiantes está
probable que ocurra al caer: que en la conformado por 16 chicas y 15 chicos. Cada
cara superior salga 5 o que salga 2? uno escribe su nombre en un papel blanco y
lo coloca en una caja. Al extraer un papel de
la caja, ¿qué es más probable que ocurra:
que el papel tenga un nombre de chica o
b. Se lanza dos monedas de igual
uno de chico?
denominación al aire. ¿Qué es más probable
¿Por qué?
que ocurra
al caer: que salgan en la parte superior
dos caras, dos sellos o una cara y un
sello?

3 Observa las ruletas. Luego responde.

S.A.C.
Ruleta 1 Ruleta 1 Ruleta 1
3 2 3
1 2 1 1 2 2

2 1 3 2 3 1
2 1 1

a. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 2? En la ruleta .

b. ¿En cuál de las ruletas es improbable obtener 3? En la ruleta .

c. ¿En cuál de las ruletas es igual de probable obtener 2 ó 3? En la ruleta .

d. ¿En cuál de las ruletas es igual de probable obtener 1 ó 3? En la ruleta .

e. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 1 que 3? En la ruleta .

MP6 - U4T1 - 03
 Ficha de trabajo: Azar
f. ¿En cuál de las ruletas es más probable obtener 1? En la ruleta .

MP6 - U4T1 - 03
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: Fecha:

1 Completa el cuadro.

Espacio muestral Evento Probabilidad

Obtener dos caras al lanzar
dos monedas
Obtener 6 al lanzar un dado

2 Pablo guarda en un cajón dos pares de medias blancas, cuatro pares de azules

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y tres pares de medias negras. ¿Cuál es la probabilidad de que obtenga un par
azul si saca las medias del cajón sin verlas?

3 La siguiente tabla muestra las preferencias en relación a galletas de un grupo de niños.

Halla la probabilidad de elegir un niño
Galleta preferida fi del grupo que:
Reinita 15 a. prefiera Chocolatín.
Chocolatín 21
Picardía 7 b. prefiera Picardía.
Dulcita 6
c. no prefiera Dulcita.

4 En un supermercado va a sortearse una lavadora entre las personas que

compran detergente en la semana. Según la información mostrada en la gráfica,
¿cuál es la probabilidad de que gane una persona que usa detergente Cariño?

Música preferida S.A.C.

Cariño
Limpio
20%
30% Limpio
Blancura
Cielo
Cariño
10%
40%Blancura
Cielo

MP6 - U4T1 - 04
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: Fecha:

1 Halla el espacio muestral en cada uno de los siguientes casos.

a. Lanzar una moneda.

= ; donde c = cara, s = sello.

b. Lanzar una moneda 2 veces.

= ; ; ;

c. Lanzar una moneda 3 veces.

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= ; ; ; ; ; ; ;

d. Lanzar una moneda y un dado a la vez.

= 1c; 2c; 3c; 4c; ; ; 1s; ; ; ; ;

e. Si queremos elegir a un ciudadano para luego anotar su grado de instrucción:

analfabeto (A), primaria (P), secundaria (S) y superior (U), el espacio muestral
será:

= ; ; ;

f. Si nacen 2 hermanos mellizos y anotamos su sexo, varón (v) y mujer (m).

= vv, , ,

2 Se lanza un dado dos veces, escribe el conjunto de los eventos que cumplen
con lo indicado.
a. Obtener 8 puntos en total al lanzar 2 veces un dado. (2; 6); (6; 2); ; ;

S.A.C.
b. Obtener solo 5 puntos en la segunda tirada.

c. Obtener dos valores iguales.

d. Obtener dos valores impares.

e. Obtener un múltiplo de 5.

3 Una ánfora contiene cinco bolillas similares, tres son de color rojo y dos
de color azul. Se sacan tres bolillas, luego de sacar cada una se la
devuelve al ánfora antes de sacar la siguiente:
a. Escribe el espacio muestral.

b. Escribe el conjunto de los eventos donde dos de las bolillas son rojas.

MP6 - U4T1 - 05
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: Fecha:

1 Observa la ruleta y completa la siguiente tabla.

Artefactos N˚ de N˚ total de Probabilidad de

partes que partes en que que salga dicho
ocupa el está dividida la artefacto.
artefacto ruleta
Radio
Televisión
Cocina

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Cafetera
Total
a. ¿Qué artefacto tiene mayor probabilidad de salir?
b. ¿Qué artefacto tiene menor probabilidad de salir?
c. ¿Cuáles de los artefactos tienen la misma probabilidad de salir?
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga cada artefacto?

2 Pinta según el color que se indica. ¡Quiero sacar una

canica sin mirar!
2 canicas de color rojo.
3 canicas de color amarillo.
4 canicas de color azul.

a. ¿Qué color de canica tiene mayor probabilidad de salir?

b. ¿Qué color de canica tiene menor probabilidad de salir?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica roja?

S.A.C.
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica azul?
e. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica amarilla?

3 Determina la probabilidad para cada uno de los siguiente sucesos.

a. La aparición de un número par en una tirada de un dado.

De los 6 casos probables, 3
P= = casos, son favorables al
suceso (2; 4 ó 6).

b. La aparición de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.

Los lanzamientos pueden dar
P= origen a: CC,SS,CS,SC. ¿Cuáles
son los casos favorables?

MP6 - U4T1 - 06
 Ficha de trabajo: Probabilidad
Nombre: Fecha:

En cada caso encierra la respuesta

1 correcta.
1 1 1
a. b. c.
I. La probabilidad de que salga cara al 3 2 4
lanzar una moneda es:
A a. 1 b. 1 c. 1
II. Si una bolilla entra por el canal A, es E
3 2 4
posible que salga por los canales B, B
C, D o E. La probabilidad de que C D
salga por el canal D es:
a. 1 b. 1 c. 1

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III. Si una bolilla entra por el canal A, es A 3 2 4
posible que salga por los canales B,
C o D. La probabilidad de que salga
D
por el canal C es: B C 1 1 1
a. b. c.
IV. Un grupo de trabajo está formado 4 5 6
por 4 alumnos: Carlos, María, Renan
y Cecilia. Si se quiere estudiar la
forma de trabajo de este grupo de
alumnos y para ello se consideran
como posibles muestras,
subconjuntos formados por dos de
ellos. La probabilidad de que la
muestra sea {María; Renan} es: 1 2 1
a. b. c.
V. Se tiene un dado incorrectamente 4 3 3
confeccionado y este presenta dos
números 1 y no tiene el 4. Si el dado
se lanza una vez, la probabilidad de
obtener un número impar es:

S.A.C.
1 7 1
a. b. c.
VI. Se lanza una moneda 3 veces. La
8 8 4
probabilidad de obtener por lo
menos una cara es:

2 Se tiene un banderín triangular dividido en cuatro sectores. Cada sector debe ser pintado con un
color distinto entre rojo, azul, amarillo y anaranjado. ¿Cuáles y cuántas son todas las
posibilidades? ¿Cuál es la probabilidad de que el sector amarillo quede frente al anaranjado?
Explica tus procedimientos.

MP6 - U4T1 - 07
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: Fecha:

1 Relaciona, con una flecha, cada gráfico con la fracción que representa la parte
sombreada.
a. b. c. d.

2 1 3 9
3 2 4 14

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2 Observa el cuadrado dividido en 5 partes (A, B, C, D y E). Completa cada
afirmación con la fracción que corresponda.

E a. A es 1 del cuadrado. e. E es del cuadrado.

A 4
D b. B
es del cuadrado. f. E y juntos son del cuadrado.
D
B
C es del cuadrado. g. A, B y C juntos son del cuadrado.
c.C

d. D es del cuadrado. h. A, C, D y E son del cuadrado.

3 Analiza la gráfica y completa con la fracción que corresponda.

• La cantidad de libros B vendidos es

Venta de libros en el año 2 004 de la cantidad de libros D

S.A.C.
vendidos.

• La cantidad de libros D vendidos es

de la cantidad de libros C
vendidos.

• La cantidad de libros A vendidos es de

la cantidad de libros D vendidos.
Libro ALibro BLibro CLibro D
• La cantidad de libros B vendidos es
de la cantidad de libros C vendidos.

MP6 - U4T1 - 08
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: Fecha:
• Si se vendieron 2200 libros, entonces se vendieron: libros A, libros B,
libros C y libros D.

MP6 - U4T1 - 08
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: Fecha:

1 Representa en la recta
numérica.
a. 5 c. 8
3 12
0 1 2 0 1 2

b. 12 d. 6
7 3

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0 1 2 0 1 2

2 Resuelve las siguientes

situaciones.
a. En un colegio se han recaudado S/. 1 000 para ser
repartidos entre las tres aulas de sexto grado en partes
iguales. Si en último momento se recibe una donación
de S/. 200, ¿cuánto dinero recibirá cada aula?

b. Sandra debe pagar S/. 720 por impuestos. Si

mensualmente paga S/. 90 y hasta el momento ha
pagado S/. 270, ¿qué parte del monto total paga
mensualmente? ¿Qué parte del monto total por
impuesto le falta pagar?

S.A.C.

c. Franz paga mensualmente $ 220 por su vivienda. Si la

quinta parte de lo que paga mensualmente es para
cubrir el consumo de servicios, ¿cuánto paga solo por
alquiler?

MP6 - U4T1 - 09
Ficha de trabajo: Ampliación y simplificación de fracciones
Nombre: Fecha:

1 Observa cómo se puede obtener fracciones equivalentes. Luego completa.

2 2
4 812
4 8 4 12 4 ΞΞΞ
a. Ξ Ξ Ξ 51015
5 10 5 5 5 35 Son fracciones equivalentes
2 por ampliación.

2 16 84
ΞΞΞ

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16 8 16 4 16 2
b. Ξ Ξ Ξ
402010
40 20 40 10 40 35 Son fracciones equivalentes
por simplificación.
2 2 2

2 Halla, en cada caso, dos fracciones equivalentes por amplificación.

4 8 7
a. c. e.
5 13 12

6 4 5
b. d. f.
15 9 6

3 Simplifica las siguientes fracciones hasta que sean irreductibles.

108 Una fracción es irreductible cuando ya no se
a. puede simplificar más.
180

S.A.C.
120
b.
200

4 Encuentra los términos que faltan en cada grupo de fracciones equivalentes.

6 6 42 6 84 6
5 25 25 50 25 125

150 75 6 1 60 30 6
600 25 100 25 114 25 19

MP6 - U4T1 - 10
 Ficha de trabajo: Homogeneización de fracciones
Nombre: Fecha:
1 Lee la situación y completa cómo se convierte fracciones heterogéneas a
homogéneas y responde.

Carlos, Evo y Pedro son hermanos. Carlos tiene 3 de la edad de su madre, mientras
5
4 8
que Evo tieney Pedro. ¿Quién es el menor?
710

1o Calcula el M.C.M. de los denominadores. El M.C.M. será el nuevo

denominador de las fracciones.
5 – 7 – 10

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M.C.M. =

2o Para calcular los nuevos numeradores, divide el M.C.M. entre el denominador y luego
multiplícalos por el numerador. Sigue el ejemplo.
Carlos Evo Pedro

3 42 4 40 856
5 70 7 70 1070

3o Averigua quién es el menor y escribe su nombre.

42 40 56
> > El menor es .
70 ; 70 ; 70

Convierte cada grupo de fracciones en homogéneas.

S.A.C.
a. 3 ; 4 ; 7 ; 4 c. 6 ; 3 ; 5 ; 5 e. 2 ; 3 ; 1 ; 2 g. 4 ; 3 ; 3 ; 3
9 6 12 15 7 21 14 28 5 7 83 8 16 10 15

b. 2 ; 3 ; 3 ; 5 d. 3 ; 1 ; 2 ; 4 23 64 h. 3 ; 3 ; 6 ; 4
f
9 27 12 6 15 3 5 25 ;;;
. 94 10 5 64 10 5

MP6 - U4T1 - 11
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: Fecha:

1 Ordena las fracciones de mayor a menor.

a. 1 ; 1 y 1 c. 3 ; 2 y 3
2 3 4 4 5 2
5 7 5 6 9 11
b. ; 4; 7 d. ; ;
; ;
6 8 12 4 5 10
3
8

2 Encierra la fracción no equivalente a las demás.

a. 2 ; 4 6 8 12 18

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; ; ; ;
3 6 9 15 18 27
b. 6 ; 9 ; 15 ; 17 ; 24 ; 25
12 18 30 34 36 50
c. 5 ; 15 ; 25 ; 30 ; 35 ; 45
3 9 15 15 21 27

3 Escribe V o F, según se a verdadera o falsa cada afirmación.

a. Las fracciones propias se pueden expresar como números mixtos. ( )
b. 19 17 .
20 es mayor que 16 ( )
c. 7
91 es una fracción irreductible. ( )

4 Coloca , o = en los casilleros, según corresponda. Justifica representando

las fracciones en la recta numérica.
a. 3 6
d. 3 4
S.A.C.

5 15 14 1
0 1 2 0 1 2 3
b. 2 4 3
3 6 5

e. 1 2 0 1 2 3
0 1 2 22 2
3
5
c. 15 36
18 54 f. 17
1 15
0 1 2 0 1 2 3
3

MP6 - U4T1 - 12
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
En una carrera de 100 metros, Antonio demora
5 5 3
13
10 segundos y José 13 5 segundos. ¿Quién llegó
primero?

MP6 - U4T1 - 13
 Ficha de trabajo: Números fraccionarios
Nombre: Fecha:

1 ¿Cuáles de los siguientes gráficos representan fracciones equivalentes y cuáles

no? Escribe la fracción que representa la parte pintada de cada gráfico y
relacionalas mediante los signos = o , según corresponda.

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Realiza trazos que te ayu den a identificar la fracción que representa al
área sombreada de cada cuadrado. Escribe la fracción.

Si se prolongan algunas líneas, se

observa que la figura queda
dividida en 8 partes iguales.

S.A.C.
3

MP6 - U4T1 - 14
 Hoja de Respuestas

MP6 - U4T1 - 01
Respuestas:
1.Marcar con ✓ a y b.
2. a. Suceso posible b. Suceso seguro c. Suceso imposible
3 2
3. Laura: p = Elena: p = c. Juan: p =
6 4 6
6
4. a. Elena b. Juan c. Juan d. Laura

MP6 - U4T1 - 02
Respuestas:
1. a. PP b. S c. P d. I e. P f. PP
Para e y f, aproveche para fomentar la argumentación.
2. a. Es igual de probable.

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b. Es más probable que salga una cara y un sello, porque hay dos opciones para
este resultado, mientras que para dos caras solo hay una opción.
c. Es más probable que en el papel esté escrito el nombre de una chica, ya que el
número de chicas es mayor que el de los chicos.
3. a. En la ruleta b. En la ruleta 1 c. En la ruleta 3
1
d. En la ruleta 3 e. En la ruleta 2 f. En la ruleta 1
MP6 - U4T1 - 03
Respuestas:
1. Bolsa A Bolsa B Bolsa C Bolsa D
N de bolas grises
o
6 4 2 0
No de bolas negras 0 2 4 6

2. a. Improbable b. Poco probable c. Seguro d. Probable

3. a. Se debe colocar 0 bolas amarillas, 3 verdes, 1 azul y 6 rojas, porque si se
S.A.C.
coloca por lo menos una bola amarilla la probabilidad ya no sería nula. La
mayor cantidad de bolas deben ser rojas, porque ese color es el más
probable, y el color de menor cantidad de bolas (no nulo) será el azul, ya que
la probabilidad de sacar una azul es poco probable. (La cantidad de las bolas
puede variar, escuche la justificación del estudiante.)
b. Sí, porque todas las letras tienen la misma probabilidad de salir, porque
cada letra de la palabra música aparece una sola vez en la palabra.

MP6 - U4T1 - 04
Respuestas:
1.{(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello)}, {1, 2, 3, 4, 5,
6} P =1/4 P = 1/6
 Hoja de Respuestas

2. 4/9
3. a. 3/7 b. 1/7 c. 43/49
4. 0,2

MP6 - U4T1 - 05
Respuestas:
1. a. C; S b. CC; CS; SC; SS c. CCC; CCS; CSC; CSS; SCC; SCS; SSC; SSS
d. 5c; 6c; 2s; 3s; 4s; 5s; 6s e. A; P; S; U f. vv; vm;mv; mm
2. a. (3; 5); (5; 3); (4; 4) b. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5)
c. (1; 1); (2; 2); (3; 3); (4; 4); (5; 5); (6; 6)
d. (1; 1); (1; 3); (1; 5); (3; 1); (3; 3); (3; 5); (5; 1); (5; 3); (5; 5)
e. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5); (5; 1); (5; 2); (5; 3); (5; 4); (5; 6)

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3. a. Ω = (R; R; R); (R; R; A); (R; A; R); (A; R; R); (R; A; A); (A; R; A); (A; A; R)
b. (R; R; A); (A; R; R); (R; A; R)

MP6 - U4T1 - 06
Respuestas:
1. a. cocina b. radio c. cafetera y televisión
d. cocina: 3/8; cafetera: 1/4; radio: 1/8; televisión: 1/4
2. a. azul b. rojo c. 2/9 d. 4/9 e. 1/3
3. a. 3/6 = 1/2 b. 3/4

MP6 - U4T1 - 07
Respuestas:
1. I. b II. c III. b IV. c V. b VI. b
2.

S.A.C.
MP6 - U3T4 - 08
Respuestas:
1. a. 1/2 b. 2/3 c. 9/14 d. 3/4
2. B es 1/8 del cuadrado. C es 3/8 del cuadrado. D es 1/16 del cuadrado. E es
3/16 del cuadrado. E y D juntos son 1/4 del cuadrado. A, B y C juntos son
3/4 del cuadrado.
3. Libros B es 1/2 de libros D. Libros D es 2/3 de libros C. Libros A es 2/3 de
libros D. Libros B es 1/3 de libros C. 400; 300; 900; 600

MP6 - U4T1 - 09
Respuestas:
1. Verificar que la actividad se realice correctamente.
2. a. S/. 400 b. 1/8; 5/8 c. S176
 Hoja de Respuestas

MP6 - U4T1 - 10
Respuestas:
1.  2
3  2
7
4 12 1.
 4 28 28
;  ;
5 15 5 35 35
 
2
3 2
7
 
2
4 8
2
164 162
 2
 ; ;
4010 405 5
2 2
8

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4
2. Posibles respuestas. Verificar que se haya multiplicado el numerador y
el denominador por el mismo número.
a. 4 8 12 8 16 e. 7 21 42
  c.   
5 10 15 13 24 12 36 72

26

39

b. 6 12 18 4 8 16
  d.  f. 5 50 55
15 30 45  
6 60 66

9 1 3
108 8 6
3. a. 54 9 3 b. 6030 15 3
    
  120
27 5 20010050 25 5
180  15

S.A.C.
90

45

4. 6 30 42 60 84 150
  
 70 125

5 25 35 50 60 30 10
150 75 25 1
    
600 300 100 4 114 57 19

MP6 - U3T4 - 11 M.C.M. = 70

Respuestas: Carlos Evo
1.El M.C.M.
42 40
5 – 7 – 10 2
70 70
5 – 7 – 5 5
 Hoja de Respuestas
56 42 40
Pedro > >
70 70 70
56
70 El menor es Evo.

60 120 105 72 12 30 15 25
30 12
2.
48 a. ; ; ; b. 24 12 27 c. d.
90 ; ; ; 15 ; ; ; ;; ;
180 180 180 108 108 108 84 84 84 75 75 75 75
180 108 84
 Hoja de Respuestas

e. 336 360 105

560 ; ; ; f. 40 135 108 g. 120 45 72 h. 30 45 36
144 ; ; ; 48 ; ; ; 48 ; ; ;
840 840 840 180 180 180 240 240 240 60 60 60 60
840 180 240

MP6 - U4T1 - 12
Respuestas:
1. a. 1/2  1/3  1/4 b. 4/3  7/8  5/6  7/12 c. 3/2  3/4  2/5
d. 5/4  6/5  9/8  11/10
2. a. 8/15 b. 24/36 c. 30/15
3. a. F b. F c. F
4. a.  b. = c.  d.  e.  f. 
5. Antonio

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MP6 - U3T4 - 13
Respuestas:
1.1/2 = 2/4; 1/2  3/8; 3/4 = 3/4; 1/4 = 4/16; 1/2 = 1/2; 1/2 =2/4
2. 3/8; 1/2 ó 8/16; 14/32 ó 7/16
3.8/16  29/64

S.A.C.