REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO MARACAY

Estadística I
Primera Evaluación

Autoras: Muñoz, Eileen

C.I. N° V- 29.547.252
Sección: A
Administración Recursos Materiales y Financieros
Muñoz, Arianna
C.I. N° V- 25.708.435
Sección: C
Administración Mercadeo

Facilitadora: Maxy Hernández

Maracay, noviembre de 2021

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 INDICE

INTRODUCCIÓN

ESTADISTICA

HISTOGRAMA, GRAICO DE CONTROS, OJIVA Y POLIGONO DE

RECUENCIA

LA PROBABILIDAD

TEOREMAS

CARACTERÍSTICAS

CORRELACIÓN

REGRESIÓN

DIFERENCIAS

EXPERIMENTO

ESPACIO MUESTRAL

SUCESO

EJERCICIO:

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

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 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación nos lleva a la conceptualización de varios
términos como, la estadística, espacio muestral, suceso, probabilidad, correlación, y
regresión, así como también a la elaboración de cuadros comparativos que nos ayudaran
a obtener una mejor comprensión de los gráficos utilizados para la visualización de
datos y las pruebas de confiabilidad de Kurder-Richardson y Alfa-Cronbach.

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 ESTADISTICA
Moya (1989), define la estadística como: “La rama del saber que trata del
desarrollo y aplicación de métodos eficientes de recolección, elaboración, presentación,
análisis e interpretación de datos numéricos"

Spiegel (1992), expresa que la estadística “Estudia los métodos científicos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y
tomar decisiones razonables basadas en tal análisis”.

En base a las citas anteriormente expuestas podemos definir a la estadística

como: El estudio que trata sobre los métodos para la recolección, organización, análisis,
interpretación y presentación de datos numéricos.

HISTOGRAMA, GRAICO DE CONTROS, OJIVA Y POLIGONO DE

RECUENCIA
Histograma Gráfica de control Ojiva Polígono de frecuencia

Representación gráfica de una variable Herramienta utilizada para Es un gráfico que permite ver Es el nombre que tiene el tipo
en forma de barras, donde la superficie distinguir las variaciones debidas cuántas observaciones se de gráfico que se realiza a partir
de cada barra es proporcional a la a causas asignables o especiales a encuentran por encima o debajo de un histograma de frecuencia,
frecuencia de los valores representados. partir de las variaciones aleatorias de ciertos valores, en lugar de en los cuales se utilizan
Concepto En el eje vertical se representan las inherentes al proceso. solo exhibir los números columnas verticales para
frecuencias, y en el eje horizontal los asignados a cada intervalo. expresar las frecuencias, el
valores de las variables. polígono se crea al unir los
puntos de máxima altura dentro
de estas columnas.
Se construye cuando la variable de Se utilizan para controlar el Se utilizan para estimar los Se emplean los polígonos de
estudio (la del eje horizontal) es desarrollo de los procesos de percentiles en una distribución. frecuencias cuando es necesario
cuantitativa. producción e identificar posibles graficar o resaltar distintas
Aplicación inestabilidades y circunstancias distribuciones conjuntas o bien
anómalas. una clasificación cruzada de una
variable cuantitativa continua,
junto con otra variable
cualitativa o cuantitativa
discreta, todo dentro de un
mismo gráfico.
 Paso 1  Paso 1  Paso1  Paso 1
Se parte de una tabla que incluya límites Seleccionar la característica Se parte de una tabla que Lo primero que se debe hacer es
reales y la frecuencia absoluta, relativa objeto de análisis. incluya los límites reales la recolección de información
o porcentual.  Paso 2 superiores de una distribución, de lo que se va a estudiar de
 Paso 2 Seleccionar el tipo apropiado de además de una frecuencia forma cuantitativa para que se
Se eligen los ejes cartesianos, donde la gráfico de control. acumulada absoluta, relativa o puedan realizar más fácil los
variable estará en el eje horizontal y la  Paso 3 porcentual, según sea el caso. cálculos.
frecuencia absoluta, relativa o Tomar los datos. Deberemos  Paso 2  Paso 2
porcentual irá en el vertical. recoger los valores durante un Se eligen los ejes cartesianos, Luego se realizan o se
Como se construye  Paso 3 periodo de tiempo suficiente que donde la variable estará en el establecen los límites inferiores
Se marcan en el eje horizontal los nos permita obtener una visión eje horizontal y la frecuencia y superiores para todos los tipos

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 límites reales y se levantan líneas desde representativa del desarrollo del absoluta, relativa o porcentual de elementos que se estén
esos puntos. La longitud de la base de proceso. en el eje vertical. estudiando.
cada rectángulo será igual al ancho del  Paso 4  Paso 3  Paso 3
intervalo. Introducir los datos en una hoja Se marcan en el eje horizontal Se debe determinar la
de cálculo, y calcular cuál es la los límites reales superiores de frecuencia de cada tipo de
 Paso 4 línea central (valor medio de los cada clase y se trazan líneas elemento que se encuentre
La altura de cada rectángulo se localiza datos) y los límites superior e perpendiculares que cruzaremos dentro de los límites que están
en el eje vertical y corresponderá a la inferior. con las respectivas líneas establecidos.
frecuencia que se haya elegido.  Paso 5 perpendiculares de sus  Paso 4
 Paso 5 Representar los datos en la frecuencias acumuladas. Esa Se hace el cálculo del promedio
De ser posible, debe cuidarse que la gráfica, y estudiar si el intersección representará un de los límites.
altura del máximo rectángulo sea tres funcionamiento es el correcto. punto en el plano cartesiano.  Paso 5
cuartos de la longitud utilizada para el  Paso 6  Paso 4 Se realiza el gráfico lineal
eje horizontal. Volver a realizar el estudio cada La altura de cada punto será la cerrado, con todos los datos que
cierto tiempo para comprobar que frecuencia acumulada que se se han obtenido.
el funcionamiento sigue siendo el haya elegido, absoluta, relativa
correcto. o porcentual.

Imagen

LA PROBABILIDAD
Es el nivel de certeza que tenemos sobre la ocurrencia de cierto
evento pertenecen a la rama de la matemática que estudia ciertos experimentos
llamados aleatorios, o sea regidos por el azar, en que se conocen todos los resultados
posibles, pero no es posible tener certeza de cuál será en particular el resultado del
experimento. Y Los resultados de los cálculos de probabilidad son expresados en
porcentaje (%).

TEOREMAS
 El teorema de la probabilidad total permite calcular la probabilidad de que
ocurra un evento, que se puede realizar a través de varios caminos.
Ejemplo: supongamos que si llueve la probabilidad de que ocurra un accidentes
es x% y si hace buen tiempo dicha probabilidad es y%. Este teorema nos permite
deducir cuál es la probabilidad de que ocurra un accidente si conocemos la
probabilidad de que llueva y la probabilidad de que haga buen tiempo.

 La regla o teorema del producto establece que la probabilidad de ocurrencia de

A y B es igual a la probabilidad de ocurrencia de A por la probabilidad de
ocurrencia de B, dado que A ha ocurrido previamente. Es decir:
P(A ∩ B) = P (A)·P(B|A)

5
 donde P(B|A) se lee como "la probabilidad de que ocurra B dado que ha
ocurrido A".
Cuando los sucesos A y B son independientes:
P(A ∩ B) = P(A)·P(B)
El teorema de Bayes podemos expresarlo de la siguiente manera:
P(A|B) = (P(A) · P (B|A)) / P(B)

CARACTERÍSTICAS
 Determina cuantitativamente la posibilidad de que un suceso o experimento
produzca un determinado resultado.
 Está basada en el estudio de la combinatoria.
 La probabilidad de un proceso es mayor o igual a 0.
 La probabilidad del suceso seguro es 1.

CORRELACIÓN
Se produce cuando, en el momento del estudio de dos variables, se observa que
un cambio de unidad en una variable se toma en represalia por un cambio equivalente
en otra variable, es decir, directo o indirecto. O bien, se dice que las variables no están
correlacionadas cuando el movimiento en una variable no equivale a ningún
movimiento en otra variable en una dirección específica.

REGRESIÓN
Técnica estadística para estimar el cambio en la variable dependiente de la
métrica debido al cambio en una o más variables independientes, basada en la relación
matemática promedio entre dos o más variables, se conoce como regresión. Juega un
papel importante en muchas actividades humanas, ya que es una herramienta poderosa y
flexible que solía pronosticar eventos pasados, presentes o futuros sobre la base de
eventos pasados o presentes.

DIFERENCIAS

CORRELACIÓN REGRESIÓN

Determina la co-relación o asociación de Describe cómo una variable independiente

dos cantidades. está relacionada numéricamente con la
variable dependiente.

Se utiliza para representar la relación Se utiliza para ajustar la mejor línea y

lineal entre dos variables estimar una variable sobre la base de otra
variable.

No hay diferencia entre las variables La regresión de y en x es diferente de x en

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dependientes e independientes, es decir, la
correlación entre x y y es similar a y y x
Tiene como objetivo encontrar un valor
numérico que exprese la relación entre las
variables.
y.
Objetivo es predecir los valores de la
variable aleatoria sobre la base de los
valores de la variable fija.

EXPERIMENTO
Es aquel proceso complejo en el que se emplean medidas y se realizan pruebas
para comprobar y estudiar algún proceso antes de ejecutarlo por completo. En él se
realizan todo tipo de estudios, a fin de constatar la funcionalidad del objeto en estudio.

ESPACIO MUESTRAL
Es una parte del espacio probabilístico. Como su propio nombre indica, está
formado por los elementos de la muestra. Al contrario, el espacio probabilístico engloba
todos los elementos. Incluso aunque no salgan recogidos en la muestra.

SUCESO
Se le llama suceso o evento a todo subconjuto de un espacio muestral, asociado
a un experimento aleatorio.

KUDER-RICHARDSON ALFA-CRONBACH
CONCEPTO KR20 y KR21 Se trata de dos fórmulas Coeficiente utilizado para
empleadas para establecer la fiabilidad de medir la fiabilidad de una
un examen a partir de las características escala de medida o test. Este
estadísticas de las preguntas del mismo, coeficiente consiste en la
concretamente sus medias y sus varianza. media de las correlaciones
La media de una pregunta dicotómica entre las variables que
(esto es, aquella que se puntúa como forman parte de la escala, y
correcta o incorrecta). La Fórmula KR20 puede calcularse de dos
utiliza información acerca de la dificultad maneras: a partir de las
de cada pregunta, ya que se basa en el varianzas (Alfa de
número de preguntas del examen, la suma Cronbach) o de las
de sus varianzas y la varianza total del correlaciones de los ítems
examen. La Fórmula KR21 es más (Alfa de Cronbach
sencilla, puesto que requiere menos estandarizado).
información y asume que las preguntas
poseen el mismo grado de dificultad. Se
halla a partir del número de preguntas del
examen, la puntuación media obtenida en
el mismo y la desviación estándar.

7
FORMULA ∑ ∑
( ) ( ) ⌈
Coeficiente de confiabilidad.
K= Número total de ítems en el
instrumento.
Vt= Varianza total.
∑ Sumatoria de la varianza de los
items.
p=TRC/N; Total de respuestas correctas
(TRC) entre el número de participantes.
q= 1-p
CUANDO Se utilizara en el caso de que estemos
SE USA trabajando con ítems valorados
dicotómicamente. Cuando los ítems
tengan diferentes índices de dificultad, se
utilizará la fórmula KR –20. En el caso de
que el índice de dificultad sea igual,
utilizaremos KR –21.
⌉
K= El número de ítems.
Sumatoria de varianza
de los ítems.
Varianza de la suma
de los ítems.
Coeficiente Alfa-
Cronbach.
Se utilizará el coeficiente
Alfa de Cronbach para
calcular la fiabilidad, salvo
en casos en los que
tengamos un interés expreso
en conocer la consistencia
entre dos o más partes de un
test (por ej. primera mitad y
segunda mitad; ítems pares e
impares) o cuando queramos
conocer otros “subtipos” de
fiabilidad (por ejemplo
basados en métodos de dos
aplicaciones como el test-
retest).

EJERCICIO:
Administración mención Mercadeo y Recursos materiales y financieros:

Ejemplo: En una empresa se aplicara un nuevo método de organización en el depósito y

postulan diversos métodos para ser usados:

A. Por fecha de caducidad - con una probabilidad del 60%.

B. Por fecha ingreso al almacén- con una probabilidad del 30%.
C. Por elementos semejantes- con una probabilidad del 10%.

En función de que se cambie el método de organización, la probabilidad de que la

eficacia de manejo y organización suba es el siguiente.

A. Por fecha de caducidad- la probabilidad de que la eficacia de manejo y

organización suba es del 15%.
B. Por fecha ingreso al almacén- la probabilidad de que la eficacia de manejo y
organización suba es del 25%
C. Por elementos semejantes - la probabilidad de que la eficacia de manejo y
organización suba es del 60%
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En definitiva cual es la probabilidad de que aumente la eficacia de manejo y
organización del almacén:

Las tres opciones forman un sistema complejo:

P(B)=(0,60*0,15)+(0,30*0,25)+(0,10*0,60)=0,22

Por lo tanto, la probabilidad de que aumente la eficacia de manejo y organización del

almacén es del 22%

70
60
50
40
Método
30
Eficacia
20
10
0
caducidad ingreso semejantes

En el ámbito laboral de la Administración Recursos Martiriales y Financieros y

la Administración Mercadeo la optimización de manejos y el aumento de la eficacia en
la productividad repercuten en el ingreso de la empresa por lo cual se busca cada vez
más simplificar procesos, en este caso planteamos el cambio de organización en un
almacén de súper mercado, organización por fecha de caducidad, por ingreso al almacén
y por semejanza de productos, pudimos concluir que el cambio de organización nos
beneficiaria un 22% como empresa aumentando la eficacia de manejo y organización.
El histograma es un gráfico que indica la frecuencia de un hecho mediante una
distribución de los datos con las variables medibles.

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 CONCLUSIÓN
Podemos concluir que el aprendizaje de todas estas definiciones, características,
clasificaciones y pasos son una herramienta fundamental que nos permite entender por
procesos de la estadística y nos nutre educativamente para la correcta comprensión de la
misma, siendo fundamental como administradores en formación el manejo de lo
desarrollado en esta investigación y nos fungirá como punta de lanza para abrirnos
camino es nuestra carrera profesional.

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 BIBLIOGRAFÍA
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en%20una%20distribuci%C3%B3n.&text=El%20pol%C3%ADgono%20de%20frecuen
cia%20y,cuyo%20n%C3%BAmero%20podr%C3%ADa%20ser%20diferente.

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