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TEMA 1: SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR I

Ángulo Trigonométrico: Es aquel que se genera por la rotación de un rayo, alrededor de un punto fijo llamado
vértice, desde una posición inicial hasta otra posición final; debiendo considerar que esta rotación se efectúa en un
solo plano.
De esta forma, debemos considerar dos tipos de rotación:
PosiciónPosición A
inicial inicial C C
A
O O  l l
Vértice Vértice f ina f ina
n
Po Po ió ón
sic sic ici
ión sició P o
Po
s
fin nf Vértice Vértice
al ina
l  
O O PosiciónPosición
inicial inicial A A
B B

Giro horario
Giro (-)
horario (-) Giro antihorario (+)
Giro antihorario (+)
(o sentido
(o horario)
sentido horario) (o sentido
(o antihorario)
sentido antihorario)
Consideraciones:
1. El ángulo de una vuelta :
A
O

2. Para sumar o restar ángulos trigonométricos, se debe procurar tenerlos en un solo sentido; de preferencia,
antihorario. Para ello, se recomienda el cambio de sentido así:
B B

 -
O A O A
3. La rotación que genera un ángulo trigonométrico puede hacerse de manera indefinida en cualquiera de los
dos sentidos mencionados.

* Sistemas de Medición Angular:

1. Sistema Sexagesimal (Inglés): Es aquel que tiene como unidad a un grado sexagesimal (1º), que viene a ser la 360ava.
parte del ángulo de una vuelta. Esto es:

1º  1 Vuelta  1 Vuelta 360º

360
También, tenemos sus sub - unidades:
1º  60' 1'  60" 1º  3600"
2. Sistema Centesimal (Francés): Es aquel que tiene como unidad a un grado centesimal , que viene a ser la 400ava. parte del
ángulo de una vuelta. Esto es:

1g  1 Vuelta  1 Vuelta  400g

400

También, tenemos sus sub - unidades:

1g  100m 1m  100s 1g  10000s

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3. Sistema Radial o Circular (Internacional) : Es aquel que tiene como unidad a un radián (1rad); que
viene a ser la medida de un ángulo central en una circunferencia, cuando el arco que subtiende mide igual
que el radio de la circunferencia.
Esto es: A
R Si : L = R  = 1rad
L
O  Además :
R 1 Vuelta = 2rad
B
R

Obsv.: Los ángulos trigonométricos generados en sentido antihorario tienen asociada una medida positiva;
mientras que los ángulos trigonométricos generados en sentido horario tienen asociada una medida negativa.

Consideraciones:
g
1. 1rad  1º  1
g  180º   200g   rad
2. 360º   400   2 rad
g g m s
3. 180º   200  9º   10  27'   50  81"   250

4.   xº y' z"  xºy'z"   x g y mz s  x g  y m  z s

Conversión entre sistemas: Es el procedimiento mediante el cual la medida de un ángulo se expresa en otras
unidades diferentes a la primera. Por ejemplo, convertir:

1) 30º al sistema radial 3) 36º al sistema centesimal

  30º    36º 

2) al sistema radial 4) al sistema sexagesimal

  40g    90g  

PRÁCTICA 03. Del gráfico, calcular : x

01. Del gráfico, hallar ""

2+30º 5 g-13x g

10º- 40º-
- (7x+1)º
a) 10º b) 20º c) 30º
d) 40º e) 50º a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
02. Del gráfico, hallar ""
04. Calcular : C 
2º 55' 3g 60m

25' 40m
a) 11 b) 12 c) 13
(4-16)g d) 14 e) 16

05. Calcular: "c + e + s".

9º Si: cº e' s" = 5º 40' 50" + 2º 32' 24"
a) 2 b) 3 c) 4 a) 15 b) 25 c) 35
d) 5 e) 6 d) 65 e) 152
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06. Del gráfico, determine "" 12. Con los datos del gráfico, simplificar la expresión:
 5x  4 y 1 
E  150  
18 º 26 11  3z 75 

g
24 30

s
10 x" ym z
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

07. La conversión de 32 rad en grados a) 1 b) 2 c) 5

sexagesimales: 9 d) 7 e) 9
a) 460º b) 620º c) 560º
d) 650º e) 640º 13. Calcular "n" en:

08. En un país de Europa, crean un sistema "N"

1'  1'  1'  1'  ...  1'  rad
2 6 12 20 n(n  1) 11340
donde 720N equivalen a 360º. a) 19 b) 20 c) 21
N
Hallar a cuántos radianes equivalen 80 d) 29 e) 30

a) rad b) 2 rad c) 3 rad
9 9 9 14. Siendo S y C lo conocido para un cierto ángulo;
d) 4 rad e) 5 rad tales que:
9 9 S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + ("n" términos)
09. Del gráfico, hallar: 75a C = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + ("m" términos)
2b S y C , exprese (2n + m)º en radianes.
 rad
a)  rad b) c) 3 rad
20 12 20

d) rad e) 2 rad
a m - b' 5 5
15. Señale el menor valor entero de "n", si se cumple:

ng = 3' + 6' + 9' + 12' + 15' + ...

a) 5 b) 25 c) 
25
6 3 3 a) 1 b) 2 c) 4
d)  5 e) 1 d) 5 e) 10
6
10. Calcular : 16. Del gráfico, calcular : 10x  9 y
2 C
rad  40g   2z
E 5
18 º
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0,5 e) 0,25 yg z rad
11. En el gráfico, OE es bisectriz del y AOB
xº
OD es bisectriz del BOC.
Calcular: 500
5x  3y a) 150 b) 600 c)
J   
2 900 180
d) e)
E  
B º
17. Si la medida de un ángulo se expresa como ab y
g
también como (a  1)0 , señale el mayor valor
D que toma su medida circular.
3xº 2yg a)
 rad
b)
9 rad
c)  rad
A O C 5 20 4
d)  rad e)
7 rad
a) 2 b) 4 c) 8 2 20
d) 10 e) 15
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18. Hallar el ángulo que forman las prolongaciones 03. Convertir “x”a radianas:
de las direcciones AB y ED expresada en x  rad
a) b) x  rad c) x  rad
radianes en donde : = 60°,   75º,   45º 32400 64800 648000
B D x  rad x  rad
d) e)
324000 162000
 
04. Del gráfico. Hallar: ""

A C E 9º
  (4-16)g
a) b) 3 c)
2 2 4
d) 3 e)  a) 11 b) 10 c) 15
4 3 d) 16 e) 20
19. Se crea un sistema de medición angular
"MOSHE", cuya unidad es 1*, verificando: 05. Calcular:
2º 55' 3g 60 m
D 
g 25' 40 m
18º-160
a) 11 b) 10 c) 15
16* d) 16 e) 20
140g - 12º º "
06. Si:  a º a'   bº b'  '  cº c'   x º y' z"
En un triángulo, las medidas de sus ángulos están  a'   b'   c' 
en la relación de 2, 5 y 8. Calcular: x + y + z.
¿Cuál es la medida del menor, en el sistema a) 60 b) 61 c) 62
"MOSHE"? d) 63 e) 65
a) 3,2* b) 6,4* c) 4,8*
d) 5,6* e) 7,2* 07. Calcular: D  x g  bm
xº b'
20. Efectuar: a) 1 b) 2 c) 3
5 5 5
1º 2g 5 6
Q  3 d) e)
20' 40 m 3 5
a) 5 b) 7 c) 9 08. Calcular: "x"
d) 11 e) 13

PRÁCTICA PARA EL ALUMNO

(11x-2)º
01. Calcular: ""
(x-90)g
O
a) - 20º
b) 20º a) 5 b) 10 c) 15
c) - 18º d) 20 e) 30
d) 18º 
 09.Si dos ángulos cumplen que la suma de sus
e) 9º
 medidas es 40º y su diferencia es 20 g, ¿cuál es la
medida del mayor?
02. Calcular: a) 27° b) 28° c) 29°
g d) 30° e) 31°
D  150  65º
 rad  3º
36 10. Calcular:
2 g  4 g  6 g  ....  18 g
a) 10 b) 100 c) 50 Q
d) 7 e) 25 1m  2 m  3m  ...  9 m
a) 100 b) 200 c) 150
d) 80 e) 120
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TEMA 2: SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR II

Fórmula general de conversión: Es la relación 05. Siendo S, C y R, lo convencional, simplificar:

que existe entre los números de grados sexagesimales
(S), grados centesimales (C) y el número de radianes E  3C  2S  10R
C  S  15R
(R) que contiene un ángulo trigonométrico. En el
gráfico, tenemos: a) 5 b) 15 c) 25
d) 50 e) 75
S S C C R R 06. Determine un ángulo en el sistema radial, si se
 
180 180200200   cumple: 12  C
 2
: :
De donde
De donde 4 S
Sº Sº
 g 
 g 1 rad
C a) 1 rad b) 1 rad c)
C Rad S C 10 20 30
Rad S  C
 Rrad 9 10 1 1
 Rrad
 9 10 d) rad e) rad
 40 50
07. Señale la medida radial de un ángulo que cumple:
Además:
# de minutos sexagesimales = 60 S SR  C  37
# de segundos sexagesimales = 3600 S CR  S 39
# de minutos centesimales = 100 C a) 1 rad b) 2 rad c) 3 rad
# de segundos centesimales = 10000 C d) 1,5 rad e) 3 rad

PRÁCTICA 08. Las medidas de un ángulo, en el sistema
sexagesimal y en el sistema centesimal, son:
01. Sabiendo que "S" y "C" son lo conocido para S  n2  1 C  n2  1
cierto ángulo no nulo, reducir: 19 19
y el valor del ángulo en radianes es :
K 2C  S  5 
a)  b)
 c)
CS 10
119 109
a) 1 b) 2 c) 3  
d) e)
d) 4 e) 5 19 190
09. Determine un ángulo en radianes, si se cumple:
02. Determine la medida en el sistema sexagesimal
del ángulo, si se cumple : S 2 C
3S  2C = 42 10 20
a)  rad b)  rad c)
 rad
a) 50º b) 52º c) 53º 6 4 8
d) 54º e) 55º d)  rad e)  rad
2
03. Sabiendo que S y C son lo conocido tal que: 10. Halle la medida sexagesimal de un ángulo mayor
C=n+2 ; S=n-2 de una vuelta, si en la siguiente ecuación R
Señale la medida circular del ángulo. representa el número de radianes que mide dicho
 rad ángulo.
a)  rad b) c)  rad 4 R  9  5
3 4 5  R
 rad
d) e)  rad a) 390º b) 405º c) 555º
10 20
d) 625º e) 810º
04. Determine un ángulo en radianes, si se cumple:
11. Según las representaciones numéricas comunes C,
S  C  R, S: Centesimal, Radianes y Sexagesimal,
  1  1  15
9  10  respectivamente. Hallar un ángulo negativo que
cumpla: CS 2
 R  17
a) rad b)  rad c)  rad CS
3 5 a)  7 rad b)  6 rad c)  9 rad
 rad  rad
d) e) d)  5 rad e)  4 rad
6 10
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12. Señale la medida circular de un ángulo, si: 19. Siendo S, C, R, los números convencionales para
S 19n 2 ; C  19n  2

un mismo ángulo. Calcule la medida de dicho
2 n 2 n ángulo en radianes.
Siendo "S" y "C" lo conocido para dicho ángulo. S8  C8  20R 8  4 S7  C7  R7 
   
a) rad b)  rad c) rad 9 10   
3 4 5  rad
 rad a)  rad b) c)  rad
d)  rad e) 4 2 5
10 20
d) 5 rad e) 2 rad
13. Determine el ángulo en radianes, si se cumple: 4 5
SC  CR  3 20. Calcular: "R"; si:
19 200   4
 rad R R
a)  rad b)  rad c)  
28 35  S S S  
14
   4 0,9
d)
 rad e)
 rad
 C C C  
42 49  
14. Sabiendo que la suma de los números de grados
a) 1 b) 2 c) 4
centesimales con el número de grados
d) 1/2 e) 1/4
sexagesimales de un ángulo es a su diferencia
como 57 veces su número de radianes es a 2 .
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
¿Cuánto mide el ángulo en radianes?
a)  rad b) 2 rad c) 2 rad 01. Resolver: D  C  S   C  20 R
3 3 5 2S  C  S - 20 R
 5
d) rad e) rad Siendo S. C y R lo conocido
6 6 a) 0,001 b) 0,01 c) 0,1
15. Señale la medida circular de un ángulo cuyo d) 1 e) 10
número de grados centesimales excede a su
número de grados sexagesimales en 2. 02. Siendo S, C y R lo convencional, donde :
 rad  S  5R   S - 5R  124
a)  rad b)  rad c)
4 6 10 5 7
 rad Calcular "R".
d)  rad e)
8 20 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
16. La diferencia de las inversas de las medidas de un
arco en grados sexagesimales y en grados
03. Calcular "R", si :
centesimales es igual a su medida en radianes  2 
dividido por 2 . Hallar la medida de dicho arco.  (C  S)  (C - S)  25 R  3 
a)  rad b) 6º c)  rad   
15 12 a) 3  /5 b) 4 /5 c)

d) 2 e)   rad
d) 7 grados centesimales. e) 10 grados centesimales. 5 5

17.Si los números que representan la medida de un

04. Si: S y C representan la convencional para un
ángulo en los sistemas sexagesimales y
mismo ángulo y se cumple:
centesimales son números pares consecutivos, el
S = 2n + 3 y C = 3n – 6
valor del complemento del ángulo, expresado en
Calcular dicho ángulo:
radianes, es:
a) 25° b) 26° c) 27°
a)  b)  c) 3
10 5 20 d) 28° e) 29°
d) 7 e) 2
40 5 05. Exprese "" en radianes:
18. Hallar la medida de un ángulo en radianes, si sus º  g g
Sº (5S)'  C (2C)m 
números convencionales (S, C y R).      
Verifican:  S 
3 3  C'   Sm 
  C   100  R  SC Siendo S, C y R los conocidos.
 108 120  216 3 12960
a) 4 rad b) 5 rad c) 103 rad
2 3
a) 3 b) c) 5 6 121
10 27 20
d) 2 e) 2 d) 107 rad e) 105 rad
120 107
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TEMA 3: LONGITUD DE ARCO

*Longitud de un arco: En la 03. Dos ángulos agudos en el centro de un círculo son

A
circunferencia de radio "R" complementarios y las longitudes de los arcos que
R mostrada en la fig. 1; tenemos subtienden suman 4. Luego, la longitud del
R el ángulo central AOB que radio del círculo es:
rad L
O mide " rad " y el arco a) 4m b) 2 c) 6
correspondiente, cuya longitud d) 8 e) 10
B "L" es nuestro objetivo y se
calculará así: 04. En un sector circular la longitud del arco es  cm
(Fig 1)
y el ángulo central mide 50g. ¿Cuánto mide su
L = R (0    2) radio?
No pierda de vista que la medida del ángulo central, a) 8 cm b) 12 c) 14
debe estar expresada en radianes. A la región AOB, d) 15 e) 16
se le denominará sector circular; y para la resolución
de problemas sólo será necesario dibujar dicha 05. Siendo: A, B y C los centros de los arcos
región. mostrados. Determine el perímetro de la región
sombreada, si equilátero de lado igual a 15 cm.
Propiedades: B

1. p A
C 9cm

nm
O rad m n   A C
p
a) (7+3) cm b) (20+3) cm c) 15 cm
d) (30-1) cm e) 21 cm
D
P B 06. Se tiene un sector circular en el cual el radio y
arco están representado por dos números enteros
2. A consecutivos. Si el perímetro del sector es 13cm.
C ¿Cuánto mide el ángulo central de dicho sector?
L2 L1 a) 1,5 rad b) 12 c) 1,25
L1L 3  L 2L 4 d) 1,6 e) 1,3
O F E
07. Del gráfico. Calcular "L".
L3
L4 80
D
B
PRACTICA 10 g 2 L
01. Del gráfico, calcular la longitud del arco AB.
B
80
m
20

a) 4  b) 6 c) 8
O 36º d) 10 e) 16
A 
08. Del gráfico. Calcular "x".
x
a) 2  m b) 3  m c) 4  m
d) 5  m e) 6  m
30º  
02. Calcular la longitud de arco, correspondiente a un
ángulo de 60º en una circunferencia de 48m de
diámetro. x
a) 6 m b) 7 c) 8 a) 36 b) 12 c) 18
d) 5 e) 10 d) 24 e) 6
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09. En un sector circular, si aumentamos el radio en 14. En un sector circular donde el radio mide 8cm.
10cm, sin alterar el ángulo central se genera un ¿Cuál es el mayor valor entero que toma el arco?
nuevo sector circular cuyo arco es el triple del a) 60 b) 40 c) 48
original. ¿Cuánto mide el radio del sector circular d) 64 e) 50
original?
a) 2,5 cm b) 10 c) 5 15. El minutero de un reloj mide 35 cm. Si contamos
d) 15 e) 25 12 minutos a partir de ahora, la punta del
L1 minutero barre un arco que mide:
10. Si: OC = 3CB. Calcular: E  a) 5cm b) 15cm c) 7cm
L2 d) 14cm e) 2cm
L1
A
16. En un sector circular, el ángulo central mide 30g y
B
el radio mide 40cm. ¿Cuánto mide el arco
C correspondiente?
a) 2cm b) 4cm c) 6cm
d) 9cm e) 12cm
L2
36º 17. En un sector circular, se sabe que el arco es la
O D quinta parte del radio; y que su perímetro es igual
a) 1 b) 2 c) 3 a 55cm. Calcular el producto del arco con el
d) 4 e) 5 número de radianes del ángulo central.
a) 25 b) 15 c) 5
L1
11. Si : OC = 2CB. Calcular: E  . d) 1 e) 10
A L2
18. El tramo de una carretera está compuesta por dos
arcos correspondientes a ángulos centrales de
L1 108º ; 120º con radios de 10 km y 12 km,
respectivamente.
g
40 C ¿Cuál es la longitud total del tramo?
O B
30º a) 6km b) 8km c) 10km
d) 12km e) 14km
L2
19. Hallar : L AB .
D A
a) 1,6 b) 1,8 c) 2,4
d) 3,5 e) 3,6
20º
12. Del gráfico. Calcular "".
36 B
24
a) 2  b) 4  c) 6 
d) 8  e) 10 
5
 20. Un tramo de una vía férrea curvilínea está

formado por dos arcos sucesivos. El primer arco
24 corresponde a un ángulo central de 20º con un
a) 15º b) 12º c) 18º radio de 2500 pies y el segundo corresponde a un
d) 30º e) 36º ángulo central de 25º con un radio de 3000 pies.
Encontrar la longitud total de la vía.
13. En un sector circular, el arco mide L1; pero si a) 218800 b) 2186 c) 2184/119
triplicamos el radio y reducimos el ángulo central d) 2183/13 e) 6250/9
en 20% se genera un nuevo sector circular cuyo
arco es L2 .
L1
Calcular : .
L2
a) 5/9 b) 5/12 c) 6/13
d) 2/5 e) 3/4

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L1  L 2
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO 07. De acuerdo al gráfico, calcular: K= L3
01. En un sector circular el ángulo central mide 30º y
el radio 12 cm. ¿Cuánto mide el arco? C
a) 6 b) 12 c) 2 a) 7
d)  e) 3 b) 26/3 L2 L1
c) 17/3 E D
02. Calcular la longitud del arco correspondiente a
un sector circular cuyo ángulo central mide 20 g y d) 4 M
L3
su radio mide 20 cm. 45º 60º
e) 25/3
a)  cm b) 2 c) 3 A O B
d) 4 e) 5
08. Según el gráfico, calcule la suma de las
03. Se tiene un sector circular cuyo arco mide 100 longitudes de los arcos : y .
cm. Si aumentamos el radio en su mitad y
reducimos el ángulo central a su mitad, se genera 65
a)
un nuevo sector cuyo arco mide: 24 C
36
a) 50 cm b) 75 c) 90 b) A

cm
d) 100 e) 25 59 3 cm

6
11
L1  L 3 c) g 70º
04. De acuerdo al gráfico, calcular: K= 25 25
O
L2 66
L1 d) B
a) 5/3 A 13
33 D
D e)
b) 7/3 17
09. Del gráfico, calcular "L", si : L1+L2 = 6 
c) 3/2
M
L2 a) 
d) 4/3 30º
b) 2 
e) 7/4 N C
L3 c) 3  L1 L2
L
O B
15º d) 4 
05. Del gráfico, calcular “”, si: LAD  LBC e) 5 
a)  L PQ
6 A B 10. De acuerdo al gráfico, calcular “ ”.

b)
3 
1 a)  cm
14 D 20 cm
P
c)
 b) 2 
S
14 O 20g
3 c) 3 
d) 
7  rad d) 4 
O C
e)  e) 6  Q
21

06. De acuerdo al gráfico, calcular:

(L1  L 4 )2 - (L1 - L 4 )2
K=
(L 2  L 3 )2 - (L 2 - L 3 )2
A
a) 1 C
b) 2 L2
L1
c) 3
d) 4 º E
O F
g
e) 5 L3 L4
D
B

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TEMA 4: ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR

Área de un Sector Circular: Aprovechando el PRÁCTICA

sector circular AOB, anterior (Fig. 1); su área podrá 01. En un sector circular, el ángulo central mide 45º y
ser calculada usando cualquiera de las siguientes el radio 8 m. ¿Cuál es el área?
fórmulas: a) m2 b) 4 c) 8
2 2 d) 6 e) 2
S  R S  LR SL 
2 2 2 02. En un sector circular el ángulo central mide 30g y
A el radio 10 cm. ¿Cuál es el área?
a) 30  cm2 b) 15  c) 15 
d) 24  e) 5  2
R
2
03. El área de un sector circular es 3 cm2 . Si
O rad S L duplicamos el radio y triplicamos el arco, se
genera un nuevo sector circular cuya área es :
R a) 9cm2 b) 6  c)12
d) 18 e) 24
B
Obviamente, el uso de una u otra fórmula dependerá 04. El ángulo central de un sector circular de radio R
de los datos que presente el problema. es igual a 24º y se desea disminuir en 18º de tal
manera que el área no varía, para ello
Propiedades: aumentamos el radio una longitud "x". Determine
"x".
1. Trapecio Circular: a) R b) 2R c) R
p A d) 3R e) 3R 2
C 2
05. Calcular el área de la región sombreada
A
O m S n
C
3
2
D
B 30º
P O
D
6 B
S  mn p a)  b) 2 c) 3
2
d) 4 e) 5

06. Se tiene un sector circular de área "S" si se
2. A aumenta el arco en 20% y disminuye el radio
C 20%, entonces el área del nuevo sector es:
a) 94% S b) 95% S c) 96% S
S1
S2 d) 64% S e) 65% S
O E
S3 F 07. Del gráfico, señale el área del sector circular AOB.
S4 A
D
B +1
x2 8+x
S 1S 3=S 2S 4
x rad
O
x 2+1
B
a) 25 b) 40 c) 45
d) 50 e) 75
Pág. 98
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TRILCE ¡Sólo para ganadores! S2

08.Si las áreas de las regiones sombreadas son 14. De acuerdo al gráfico, calcular:
iguales. Calcular: "". S1
A
3
C
1
O S1 S2
 rad
D
a)  b)  c) 
10 20 3 B
d)  e)  a) 6 b) 12 c) 15
4 5 d) 18 e) 21
S
09.Del gráfico. Calcule : E  2 ,
Si: OA = 4CB. S1 B 15. Si en el gráfico: a, b y c están en progresión
aritmética de razón 2 y el área de la región
C sombreada es igual a 81u2 , calcular : "".
a) 1/3 b) 2/3 c) 2/9
S1 S2 d) 4/9 e) 5/9
36º S
D O A 16. Del gráfico, calcular:
a) 4/3 b) 1/3 c) 2/9  A
d) 4/9 e) 2/3 6
C
10. En la figura mostrada, hallar el área del trapecio
circular ABCD. Si: AB = 10u y CD = 7u . O rad 2 S 3
A
D D
6
B
O 60 g a) 30 b) 15 c) 60
d) 90 e) 180
C
B 17. Se tiene un sector circular de radio "r" y ángulo
68 2
a) 64 u 2 b) u c) 51 u 2 central 36º. ¿Cuánto hay que aumentar al ángulo
  2 central de dicho sector para que su área no varíe,
d) 85 2 e) 58 2 si su radio disminuye en un cuarto del anterior?
u u
 3 a) 64º b) 36 ºc) 28º
11. Un abanico tiene una longitud de 12 cm y al ser d) 100º e) 20º
abierto (extendido) barre un ángulo de 120º.
Calcular el área de la superficie circular 18. Calcular: "x". E
C x
determinada.
a) 12cm2 b) 24cm2 c) 36cm2 1
d) 48cm 2
e) 96cm 2 A
1 5S
12. En un sector circular donde su radio y arco son S
O
dos números pares consecutivos, su perímetro es 1 B 1 x
D F
de 10cm. ¿Cuál es su área?
a) 12 cm2 b) 48 cm2 c) 24 cm2 a) 1 b) 3/2 c) 2
d) 32 cm2 e) 4 cm2 d) 5/2 e) 4

13. El gráfico mostrado, calcular el área de la región 19. Calcular: "x". C

sombreada. (  3  2) A
A
2 6 3S x
S 6
O
30º B D
O
H B a) 8 b) 9 c) 12
a) 2 2  3 b) 2 2  3 c) 2 3  2
d) 2 3  2 e) 3  2 d) 15 e) 18
Pág. 99
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20. Del gráfico, calcular el área sombreada: 07. Del gráfico, calcular el área de la región
C sombreada.
4 A
7 cm
A C
5 cm S 7 cm
 O 60º
O
B 4 D 13 cm D
a) 24cm b) 28
2
c) 20 B
c) 12 e) 36
a)  cm2 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
01. Hallar la medida del ángulo central de un sector 08. Calcule el área de la región sombreada en el
circular de área 2 u2 y de radio 2 u. gráfico mostrado, si: OA  3AC .
a) 2 rad b) π rad c) π/2 rad C
d) 1 rad e) 1,5 rad A
02. Si la longitud del arco de un sector circular es 15
m y la del radio es 6 m. Calcular el área del O 30º 10
sector.
a) 40 m2 b) 45 m2 c) 90 m2
d) 50 m 2
e) 55 m 2 B
D
300 550
03. Determine el área de un sector circular cuyo radio a) 150 b)  c) 
y arco son números enteros consecutivos y de 7 3
700
perímetro 16 m. d)  e) 900
3
a) 11 m2 b) 13 c) 15
d) 16 e) 17 09. Sea, S: área de un sector ciricular, halle el valor
del ángulo "" en la figura, si :
04. El ángulo central de un sector circular de radio S1 = S2 y 4OB  OC .
“R” es igual a 24̊ y se desea disminuirlo en 18̊, de B
tal manera que el área no varíe. Aumenta el radio C
una longitud “x”. Hallar “x”
a) 2R b) R c) R/2 S
S1 2
d) R/3 e) R 
A D
S2 O
05. Del gráfico, calcular: E
S1 17 16 11
A a) rad b) c)
29 41 19
17 16
1 B d) c)
S1 63 21
D
S
60º 3 S2 10. Del siguiente gráfico, obtener: K  1
S2
O C A
a) 1/8 b) 1/4 c) 3/8
d) 9/2 e) 9/8
06. Del gráfico, calcular el área de la región S
1
sombreada.  C
O B
6 cm
C A 2
S2
O 15º

D
2 3 cm D a) 1 b) 2 c) 4
B d) 1/2 e) N.A.
a)  b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
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TEMA 5: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO I

Definición: Son los resultados que se obtienen al 04. En un triángulo ABC, recto en C, se sabe:
dividir los lados de un triángulo rectángulo, tomados SecA  2
con respecto a uno de sus ángulos agudos. En el SecB 3
triángulo adjunto tenemos: Calcular:
Teorema de Pitágoras E  13  CosA  3  CtgB
C
a y c : Catetos a) 1
a2 + c 2 = b 2
b) 2 c) 3
b b : Hipotenusa d) 4 e) 5
C aTeorema de Pitágoras
B : Ángulo recto
a y c : Catetos a2 A+ycC2 :=Ángulos
b 2 Agudos 05. Dado un triángulo rectángulo
mA +m C = 90º
A b : Hipotenusa
c B ABC (Ĉ  90º ) . Reducir:
a Teorema de Pitágoras R = sen A . sec B + tan A . tan B + 1
B : Ángulo recto
a) 0 b) 1 c) 2
A y C : Ángulos Agudos mA +m C = 90º d) 3 e) 4
tetos B a2 + c 2 = b 2
potenusa
A los resultados así obtenidos, se les asigna un nombre asociado a 06.El perímetro de un triángulo rectángulo es de 338
gulo recto uno de los ángulos agudos del triángulo. Asi en el gráfico; para
m. Si la tangente de uno de los ángulos agudos
ngulos Agudostenemos:
mA +m C = 90º
a : Cateto opuesto (CO) b : Hipotenusa (H) es 2,4. ¿Cuánto mide el cateto menor?
c : Cateto Adyacente (CA) luego se definen : a) 13 m b) 33,8 m c) 50 m
d) 56,33 m e) 55 m
CO a CA c
senA   cot A  
H b CO a 07.En un triángulo rectángulo, el coseno de uno de
CA c H b
cos A   sec A   sus ángulos agudos es 0,96. Si su hipotenusa
H b CA c mide 50 m. Hallar el perímetro de dicho
CO a H b
tan A   csc A   triángulo.
CA c CO a
a) 112 m b) 224 m c) 96 m
Por ejemplo: d) 52 m e) 412 m

08. Calcule el área de la región triangular ABC.

 5 ;5 tan
sen sen   
; tan sen
; ;sen Donde: AC = 36m ; si, además
13 13 13 13 CscA  17  CscC  26
5 5
a) 72 m2 b) 144 m2 c) 108 m2

cos cos 12 12   
; cot
; cot ; ;csccsc
13 13 d) 0,8 m2 e) 360 m2


12
12 09. Siendo “  ” ángulo agudo, además: tg  0,333...
Calcular: C  4cos2  sen 2
a) 1 b) 1,5 c) 3
PRÁCTICA
d) 3,5 e) 2,5
01.En un triángulo rectángulo ABC, recto en A,
reducir: E= sec2 B – ctg2C + tgB.tgC 10. En la figura adjunta: Tan  5, BN = x + 2 ;
AN = 2x 8
a) a b) b c) c C
d) 1 e) 2 Entonces: Tan es:

02. En un triángulo rectángulo, los lados menores

miden 3 cm y 5 cm. Si el menor ángulo agudo de
dicho triángulo mide "  ".
Halle el valor de : W  17Sen2  1.  
a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5 A N B
d) 4,5 e) 5,5 a) 5/4 b) 5/8 c) 6/5
d) 4/5 e) 8/5
03. En un triángulo rectángulo, los lados mayores
miden 3 y 10 . Si el mayor ángulo de dicho 11. Si: 3 2 cos  4 5 4
triángulo mide "", entonces calcular: Q  9 cot 2  2
Calcular: E E  csc  ctg
a) 1 b) 2 c) 3
d) 81 e) 83 a) 1 b) 2 c) 21/29
d) 23/29 e) 25/29
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15. Si el área de un triángulo rectángulo BAC (recto PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
en A) es de 5m2 y SenB = 2SenC. 01. En un triángulo ABC recto en C simplificar:
Hallar el perímetro del triángulo. E = a.ctgA – c.senB
a) 10 m b)  3 5  c) (5  3 5 )m a) 0 b) 1/3 c) a
15  m
 2  d) b e) 1/2

d) (15  2 5 )m e) 5 5 m
02. En un triángulo rectángulo, el coseno de uno de
sus ángulos agudos es 0,96. Si su hipotenusa
16.Del punto medio de una viga de "k" metros de
mide 50 m. Hallar el perímetro de dicho
longitud pende una plomada de k/6 metros de
triángulo.
longitud. Si es el ángulo entre la plomada y la
a) 112 m b) 224 m c) 96 m
recta que une el extremo inferior de la plomada
d) 52 m e) 412 m
con un extremo de la viga, calcular: Sen
10 5 03. Del gráfico, calcular: K = tan . tan
a) b) c) 3 10
10 10 10 C

d) 3 10 e) 5 
5 5
17. En la figura, los segmentos y son paralelos,
MN LP 
MN = NP = 12 cm; LM = 8 cm y LP = 20 cm.
B
Hallar: Tan . A 3 D 1
M N
2 a) 2 b) 1/2 c) 3/4
d) 4/3 e) ¼

04. Del gráfico, calcular: tan  , si: AB = BC

tan 
B
L P
3 4 7
a) b) c) 5
4 3 3
d)
7 e) 2 7 M
4 7 1
 
A C
17.En el trapecio ABCD: BC // AD. Si: AB = BC = 8;
CD = 15 y AD = 25; el valor de: K= CscD + CtgD es: a) 5 b) 6 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 21 e) 6/11
d) 4 e) 5
05. Del gráfico calcular: P = tan + tan
18.Determinar la hipotenusa de un triángulo
rectángulo, sabiendo que la suma de sus catetos B F C
es 6 m y el producto de los senos de los ángulos
agudos es 0,22.
a) 3 m b) 4 m c) 5 m E
d) 6 m e) 7 m 
A 
D
19. Se tiene un triángulo rectángulo PQR recto en Q.
Si se cumple que CscP . CscR = 2 a) 1/3 b) 1/4 c) -1
Calcular el valor de K  CtgR  2 . d) 1 e) 3/5
a) 2  2 b) 5 c)1  2
d) 3 e) 2  2 06. De la figura, hallar. (Tan  2)2

20. La figura ABCD es un cuadrado donde: P, S y R

son puntos medios. Halle la tangente del ángulo BÂR
B C 2 mn m
a) 1/3
b) 1/2 R
P
c) 3/5 
d) 1/4 n
S
e) 2/5 a) 1 b) 4 c) 2
A D d) 3 e) 0
Pág. 102
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TEMA 6: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO II

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS DE ÁNGULO PRÁCTICA

NOTABLES: Son aquellos triángulos rectángulos en 01. Calcular:
los cuales conociendo las medidas de sus ángulos
agudos se puede establecer la proporción en la que Q  5sen37º  sec 2 45º 3 tan2 60º
se encuentran los lados de dicho triángulo. Los más a) 11 b) 12 c) 13
usados son: d) 14 e) 15
45º 60º
5b 02.53º
AB = BC y además AN 2c y BM son bisectrices de
a 2 a los ángulos BAC y ABC respectivamente.
3b c
Si : Tan(  )  3 . Entonces el valor de "x" es:
45º 37º 30º B
a 4b c 3

45º 53º 60º
5b 2c
a x N
3b c

37º 30º 
4b c 3
A M C
53º 60º a) 150º b) 120º c) 135º
b 2c
d) 105º e) 127º
3b c
03. Hallar: "" si :
30º
c 3 tan(  )  2sen30º 2 tan 45º
4b
Además: sec(  )  tan 2 60º 1
a) 22º b) 52º 30' c) 32º
30º 37º 45º 53º 60º
d) 42º 30' e) 62º
1 3 2 4 3
sen 04. Si en el gráfico : AB = BC.
2 5 2 5 2
Calcule: Tan . B
3 4 2 3 1
cos
2 5 2 5 2
3 3 4
tg 1 3
3 4 3 M
4 3 3
ctg 3 1
3 4 3
2 3 5 5  53º
sec 2 2 A
3 4 3 C
a) 2/9 b) 4/9 c) 2/3
5 5 2 3 d) 1/3 e) 2/5
csc 2 2
3 4 3
05. Del gráfico, obtener: Tan .
1. Razones Recíprocas o Inversas A
sen x  csc x  1
cos x  sec x  1 Á ngulos iguales
37º
tan x  ctg x  1
M
2. Razones de Ángulos Complementarios
(CO - razones)
sen   cos  
sec   csc      90 º O B
a) 4/3 b) 3/4 c) 5/4
tg   ctg  d) 2/3 e) 4/5
Pág. 103
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06. Del gráfico, calcular: Cot 11. Del gráfico.
Si: ABCD: cuadrado. Calcular: J  3 cos  - 4 sen 
B C
 A

37º

37º
A D
a) 6 b) 12 c) 9
d) 18 e) 14  B
O
07. En el paralelogramo ABCD, calcular el valor de: a) 9/4 b) 7/4 c) 5/4
W  9Cot  13Tan d) 6/5 e) 3/10
B C 12. Calcular "x" si:
53º sec (3x - 5º) = csc (x + 15º)
45º a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º

13. Si: tg 7x = ctg 2x.

 Calcular:
A D E  3 tg6x  4 sen 3x
a) 1 b) 2 c) 3 a) 2 b) 3 c) 4
d) 4 e) 5 d) 5 e) 6

08. Del gráfico. Calcular: "tg ", si el triángulo ABC es 14. Calcular "x" si:
equilátero. tg (3x - 10º) . tg 25º = 1
a) 5º b) 10º c) 15º
B
d) 20º e) 5º
2
15. Si: sen 7x = cos 4x

Calcular:
tg 3x
E  cos x  csc 10x 
3 ctg 8 x
a) 1 b) 2 c) 0
d) -1 e) -2
A C
16. Si: sec (m - 10º) = csc (n + 10º)
a) 3 b) 3 c) 3 Calcular:
2 3 4 E  tg  m  n   csc m  n 
d) 3 e) 3  2   3 
5 6 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
09. Del gráfico. Halle "ctg x".
17. Si : sen 3x . csc (40º - x) = 1
Calcular :
E = tg x . tg 2x . tg 3x ...... tg 8x
a) 1 b) 2 c) 3
x 30 d) e)
º
37º x y
18. Si: 
3 4
a) Además : sen (2x + y) = cos 2y
3  1 b) 3  3 c) 3 2
d) 3  4 e) 2 3  1 Calcular : E = 5x + 3y
a) 2 b) 3 c) 4
10. Si: sen 3x . csc (70º - 2x) = 1 3 4 5
Calcular : x + 20º 5 6
d) e)
a) 14º b) 34º c) 28º 6 7
c) 36º e) 40º
Pág. 104
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19. UNMSM (2002)
Sea : 06. Siendo: tan4x.tan(x + 10°) = 1
(cos 17º + 5 sen 73º) . sec17º = 4 tg  sen2x . cscy = 1
0º < < 90º. Hallar e valor de : Calcular: R = tan(3x - 3°) + csc(y - 2°)
M = sen  + 5 cos  a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 3 13 b) 2 13 c) 2 13
2 3 07. Del gráfico, calcular “tan”.
4 T
d) 13 e) 13 A
3
20. Indicar el mayor valor que toma "tg x".
Si:
 16º
sec    tg x   csc    ctg x  O B M C
5  5  a) 3/16 b) 5/16 c) 7/16
a) 1 b) 2 c) 3 d) 9/16 e) 11/16
d) 4 e) 5
08. Del gráfico, calcular “tan".
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO B
01. Calcular:
C = 2sen30° + tan260° M
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

45º
02. Calcular: A H C
(2 tan 45  sen30  2 cot 53)(sec 53 - tan 53) a) 2 b) 3 c) 4
sec 2 30 - 3 tan2 30 d) 5 e) 6
a) 4 b) 2 c) 3 09. Del gráfico, calcular: G = cot - tan
d) 5 e) 1 D

03. Calcular:
A 37º
(3 sec 2 45  cos 60  12 tan 16)( sen 37  sen53)
6 csc 74  tan 37
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6  
B M C
04. Del gráfico, calcular “tan”.
D C a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 3/2

M 10. UNMSM (1981)

Del gráfico:
37º 
A H O B
a) 1/6 b) 1/3 c) 2/3
d) 2/5 e) 2/9 2 sen 50º + cos 40º

4
05. Del gráfico, calcular: E = 8cot + 1
2 sen 50º – cos 40º
C

Calcule:
10 K = 2 sen 2 + 3 tg 3 + 4 sec 4
a) 10 b) 11 c) 12
127º
 d) 13 e) 14
A B
7

a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
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TEMA 7: RESOLUCIÓN DE TRIANGULOS RECTÁGULOS

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS PRÁCTICA

RECTÁNGULOS 01. Determinar “x”.
CÁLCULO DE LADOS: Es el procedimiento mediante el a) nsen
cual se determinan los lados faltantes de un triángulo
b) ncos n
rectángulo en términos de un lado que sí se conoce; y de
un ángulo agudo que también se conoce. c) ntan
x
d) ncot
e) ncsc 
CRITERIO:
Lado desconocid o  R.T.( conocido) 02. Del gráfico, determine "x".
Lado conocido
CASOS: a) m  Sen
1. b) m  Cos  x
C
c) m  Sec 
I) BC  Tan   BC 
L d) m  Csc
AC  m

II)  AC  e) m  Tan
L
A L B
2.
03. Determinar: CD
B
C
I) AB  Cot   AB  a) mTan   Sen m
L
L
AC  b) mCtg   Cos  A
II)  AC 
 L c) mTan   Cos  
A B
3. d) mTan   Csc 

C e) mCtg   Sen  C D
L I) BC  Sen  BC 
L 04. Del gráfico, hallar "x".
AB  m
II)   a)
 L Tan  1
A B m 45°
b)
Ctg   1
m
c)
1  Ctg 
* SUPERFICIE DE UN TRIÁNGULO: La superficie de m 
d)
1  Tan
un triángulo se puede calcular como el m x
semiproducto de las medidas de dos de sus lados, e) m(1  Tan )
multiplicados por el Seno del ángulo que forman
05. Determine "x" en :
dichos lados.

B a) m  Sen  Sen
Sabemos : S ABC  b  h b) m  Sen  Cos  
2 m x
pero : h = aSenC
c) m  Sen  Sec 
c
h
a
d) m  Cos   Sec 
luego : S ABC  b  aSenC
2 e) m  Cos   Sen

A b C 06. Determine "x" en : m

ab 2
S ABC  SenC a) m  Sec 
2
b) m  Cos 2
Análogamente : c) m  Sen 2
2 
d) m  Csc 
S ABC  ac SenB S ABC  bc SenA e) m  Sec  Csc
2 2
x

Pág. 106
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07. Hallar el área del triángulo mostrado : 13. En la figura, hallar "x"
a) a 2Cot  5
b) 2a 2Cot  a) kSec   Sen
c) a 2Tan 2a  6
b) kSec   Tan
d) 2a 2Tan
7 x
e) a Tan c) kCtg   Sec 
6
d) kTan  Cos  
08. Si ABCD es un cuadrado, determine "x".
5 k
2 B e) kSec   Cos 
a) L  Sen 
2 tg  tg
b) L  Cos  L 14. Del gráfico. Hallar: J 
B tg
c) L  (Sen   Cos ) A Cx a) cos5 
2 P
d) L  Sen   Cos  
b) cos4 
2 3 S
e) L  Sen  Cos  c) cos 
D 2 
d) cos  
09. Del gráfico, hallar "x". m 
2 e) cos  A H Q
C
a) m  (Sec   1)
2 
b) m  (Csc   1) 15. Hallar el perímetro del triángulo mostrado:
2
c) m  (Tan   1) a) a (1  Sen)
2 b) a (1  Cos) a
d) m  (Ctg   1)  c) 2a (1  Sen)
2 2 d) 2a (1  Cos) 
e) m  (Tan   Ctg ) x
e) a (1  Tan)
10. Del gráfico, hallar "x", si ABCD es un cuadrado. 16. La siguiente figura es un cuadrado, donde Q es
A B
punto medio del lado AB. Determine : Csc .
a) nSen n x Q
b) nCos A B
a) 2
c) nTanCsc 
b) 5/4
d) nCsc

e) nCtg.Cos c) 3
D C d) 4
11. Del gráfico, hallar : ED
C e) 2 5 C D
a) mCtg 
17. En la figura mostrada. ¿A qué distancia se
b) mSec
m encuentra el globo respecto del lago?
E
c) mSec 2 Globo
d) mCtg2  a) HCos 2
A D B 
e) mTan2 b) HSen 2
H
c) HSec 2
12. En la figura : ABCD es un rectángulo inscrito en
Lago
la circunferencia de centro O, ARD   ; RS // AB , d) HCsc 2
AB=a. Hallar el radio de la circunferencia.
R e) HCtg 2
a) a  2Cos Imagen
a B C
b)
2Cos 
a
c) O
2Sen
d) aSen
1 A D
e) a  Cos 
2 S Pág. 107
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PRÁCTICA PARA EL ALUMNO 08. En el rectángulo ABCD, hallar “BC”, si:
01. Hallar “x” BE = EF = m.
a) atan 
b) asen a) m(sen + cos) B C
c) acot b) m(cos - sen)  F
d) asec x
a c) m(sec- csc)
e) acsc
d) m(sec + csc)
e) m(tan+ cot) A D
02. Hallar el área del triángulo, de la figura mostrada: E
a) K2sencos
b) (K2/2)sen.cos 09. Si ABCD es un cuadrado, hallar “x” en términos
K de “L” y “”.
c) (K2/3)sen.cos
E x
B C
d) (K2/4)sen.cos  a) L(1 - sen)
2
e) (K /5)sen.cos b)L(1 - cos L
 c) L(sen - co
B d) L(cos - sen)
03. Hallar "AC".
e) L(cot - tan) 
a) rcot . cot A D
b) r(cot - cot)
c) r(tan + cot) r
d) r(cot+ cot) 10. Determine la longitud de AB en función de y
"m". B
e) r(cot - cot) A
2 2
C a) mSen
b) mCos
04. Si ABCD es un cuadrado, hallar “x”.
c) 2mSen 
A B
a) m(sen - 1) d) 2mCos
x
b) m(cos- 1) A C
c) m(cot - 1) e) mTg m
d) m(tan - 1) m
e) m(sec - 1) 
D C

05. Del gráfico, hallar “x”.

a) nsencot A
b) ncottan D
c) ntantan x
n
d) nsentan
e) nseccot  
B C

06. Hallar "x" C

a) sen + a cos x
b) bsen + cos
B
c) bsen - acos
d) asen + bcos a
e) asec + btan 
A b D

07. Hallar "x" A

a) tan
b) dtan  
c) dcot d
d) dsen
e) dcos
B D x C

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TEMA 8: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD

ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL: Llamado ANGULOS COTERMINALES.- Son aquellos

también Canónico o Standar, es aquel ángulo ángulos trigonométricos no necesariamente
trigonométrico cuyo vértice coincide con el origen del Canónicos que tienen el mismo lado inicial y final.
sistema cartesiano, su lado inicial coincide con el y y
semi-eje positivo de abscisas y su lado final se ubica
en cualquier región del plano.
y  
 
 Ángulo Canónico
  x x
II C IC positivo del II C

 0 0
 
x  Ángulo Canónico
negativo del III C y : No canónicos
y : No canónicos y : Canónicos
y : Canónicos
 Si coterminales
Si coterminales Coterminales
Coterminales

III C IV C PROPIEDADES
I.     360 º K II. R.T. ()  R.T. () ; (K  Z)
Ejemplo:
PROPIEDAD  750° y 30° coterminales porque 750°-30° =720° (2 vueltas)
Si  es un ángulo en posición normal positivo y  330° y -30° coterminales porque 330°-(-30°) =360° (1 vueltas)
menor que una vuelta entonces se cumple:  7  y 3  coterminales porque 7  - 3  = 4  (2 vueltas)
 450° y -90° coterminales porque 450°-(-90°) =540° (No tiene
Si   I  0° <  <90° vueltas exactas)
Si   II  90° <  <180°
Si   III  180° <  <270° ÁNGULO CUADRANTAL
Si   IV  270° <  <360° Es aquel ángulo que estando en posición normal
tiene su lado final coincide en alguno de los semi -
* DEFINICIÓN DE LAS RAZONES ejes. En consecuencia no pertenece a ningún
TRIGONOMÉTRICAS cuadrante. Los principales ángulos cuadrantales son:
0°, 90°, 180°, 270° y 360°, que por “comodidad” se
y a : Abscisa en P escriben en los extremos de los ejes, además son de
y a : Abscisa en P
la forma: 90k (K  Z)
PP bb : Ordenada
: Ordenada de Pde P
(a
(a ;; b)
b)
r r r :rRadio vector
: Radio vector


 x r 2 = a 2 + b2
0
x r2 = a 20) + b2
(r >
0
(r > 0)

Definimos:

sen  = .............................. = ............ csc  = .............................. = ............

cos  = .............................. = ............ sec  RAZONES

= .............................. = ............
TRIGONOMETRICAS DE LOS
ÁNGULOS CUADRANTALES:
tg  = .............................. = ............ ctg  = .............................. = ............
Ang. Cuad
0º ; 360º 90º 180º 270º
F. T.
Seno
= ............ csc  = .............................. = ............ Coseno
Tangente
= ............ sec  = .............................. = ............ Cotangente
Secante
Cosecante
 3
= ............ ctg  = .............................. = ............ Ang. en radianes 0 , 2
2

2

Pág. 109
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SIGNO EN LOS CUADRANTES 06. Si el punto (m + 1 ; m) pertenece al lado final de
un ángulo canónico "  " tal que : sen = -0,8,   IVC
90º    180º 0º    90º
Calcular: E  m1  tg
Sen Todas (+)
Csc
(+) a) 3 b) -3 c) 1/3
Las que no aparecen
IIC IC en los cuadrantes se d) -1/3 e) 1/4
IIIC consideran negativas
IVC
180º    270º
07. Del gráfico. Hallar: E  5 (sen  cos )
270º    360º y
Tg Cos
(+) (+) a) 0
Ctg Sec
(2; 1)
PRÁCTICA b) 1
01. Si "" es un ángulo en posición normal cuyo lado
c) -1
final pasa por (-2; -3). Determinar : 
13 sen  6tg  d) -2
x
a) 3 b) -3 c) 6 e) 2 
d) -6 e) 1

02. Del gráfico. Determine : E  tg  tg 08. Del gráfico. Calcular : tg .
y Si : AB = 2AD = 10 y
a) -0,5 C
5 a) -7/11
b) -0,25 B
 b) -8/11
c) 0,25 -3
-4 x c) -11/9
d) 0,5 
-3 d) -9/11 D 
53º
e) 3,25 x
e) -11/8 A(-7; 0)

03. Calcular : sec   tg Si :

y 09. Si: ctg  = -2. Calcular: "m"
y
a) 1
a) -5
b) 2 x

b) -4 (m-5; m-2)
c) -2
(4; -3) c) -3
d) 1/2 
d) -2
e) -1/2 x
e) 3
04. Si el punto P(5; -12) pertenece al lado final del 10. Del gráfico. Hallar "k" y
ángulo en posición normal "  ".
.   tg
Calcular : sec a) -5
a) 0,5 b) -0,5 c) 0,2 b) -7 
d) -0,2 e) 1 x
c) -9
d) -4 (k+3 ; -2)
05. Determine: tg  . Si : BC  2AB .
e) -6 (k+1 ; -3)
y
a) 7/6 11. Si ABCD es un cuadrado. Calcular "tg  ".
A  y
b) 4/3 Si: MN = NC.
x
c) 3/2 B a) -3/4 B C
d) 11/6 37º b) -4/3 N
53º
e) 4/9 c) 4/5 M
C d) -5/4 D
0
A x
e) -4/5 
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ctg
12. Del gráfico. Hallar : E  csc   18. Calcular el mayor de dos arcos coterminales,
7 3 sabiendo que el mayor de ellos es seis veces el
y
a) -2 menor y el menor de ellos está comprendido
 entre 200º y 300º.
b) -1
x a) 1248º b) 1340º c) 1296º
c) 0 d) 1200º e) 1250º
d) 1
19. Indicar los signos correspondientes :
e) 2 (- 3 ; -2) Q = Cos100º + Cos200º - Cos300º
P = Tan100º - Tan200º + Tan300º
a) (+) y (+)
13. Del gráfico. Calcular: tg
y b) (-) y (-)
c) (+) y (-)
a) 7/6 d) (-) y (+)
e) No se puede determinar
b) -7/6
c) 17/6 20. San Marcos (2001)
37º Según la figura:
d) -17/6
 x
e) -6/17

14. Del gráfico adjunto, determine el valor de cot 

y

a) 3  1
3 2 30º 37º Cos(  )  Cos  Cos
b) Calcular : E 
Sen      Sen  Sen
c) 3 3  6 
d) 3  4  a) 0 b) - 1 c) 1/2
d) 2 e) - 2
e) 2 3  1
x PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
15. Del gráfico hallar" tg  tg"
y 01. Si: tg  2 . Calcular: E  29 .sen  tg .
a) 10/3 5
a) -8/5 y

b) 10/7 x
c) 5/3 (-7;-3) b) 8/5
 
d) 5/7 c) -4/5 x
e) 1 d) 4/5 
(-1,-9)
e) 3/5
16. Calcular:
02. Determinar el signo en cada caso:
Sec
A   Csc 3   Tan2  (Sec)Cos 2
A = Sen375º + Sen110º - Sen348º
 2  Sen  B = Cos105º - Cos320º + Cos210º
2 C = A . Tg330º + B . Tg205º
a) 0 b) - 2 c) 2 a) + , + , + b) + , - , -
d) 1 e) - 1 c) - , - , - d) - , + , -
e) + , - , +
Sen 2x  Sen4 x  Sen6x
17. Si:f(x)  03. Calcular el valor de:
Cos 2x  Cos 4 x  Tanx  4 Sec 4 x

Calcular: f   m 2Sen90º 2mnCos0º n 2Sen 270º
4 mCos 360º 2mnCos 270º nCos180º
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,5 a) m - n b) m + n c) m2-n2
d) 0,8 e) 1 d) m2+n2 e) m
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a
04. Calcular el mayor de dos arcos coterminales, si el 09. Calcular " " si se tiene que:
b
mayor de ellos excede en 40º al quintuple del
menor, además el menor arco está comprendido (a  b)2 Cos 0º 2abTg 2  4 abSec
3
entre 500º y 550º a 2Sen   b 2Csc 3
a) 2690º b) 2600º c) 2700º 2 2
d) 2710º e) 2170º a) - 2 b) -1/2 c) 1/2
d) 2 e) 3
05. Si: Sen  9 ,   IIC
41

Calcular: P  Cos  Cot 10. Si : 2    
a) -1600/399 b) 1600/369 c) 360/41 Además: 22Tan 2  6Tan  2(3)2Tan 2
d) -360/41 e) 1640/360 Evaluar: E  Sec  Csc

06. Sabiendo que: Cos   3 ,   IVC a) 5 b)  5 c)  5

5 2 2 3
Calcular: Tan.
3 5
a) 5/3 b) 3/4 c) 4/3 d)  5 e)
2
d) -3/4 e) -4/3

07. Si: TgTg  Sen45º y   IIIC

Hallar: M  5Sen  Ctg
a) 0 b) - 1 c) 1
d) 3 e) - 3

08. Determine el signo de A y B, si :

Cos 240º Sec135ºCtg 300º
A
Csc120º  Sen 210ºCos127º

Csc 3110º  Tg 4 96ºSec 3 98º

B
Cos181º
a) (+) (+) b) (+) (-) c) (-) (+)
d) (-) (-) e) No se puede determinar

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TEMA 09: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

DEFINICIÓN: Es el procedimiento mediante el cual se II. Propiedades:

calculan las razones trigonométricas de un ángulo que II.1. Si: x + y = 180°sen x = sen y
no es agudo, en función de un ángulo que sí lo sea. cos x = - cos y

R.T. () R.T. () II. 2. Si: x + y = 360° sen x = -sen y

 : no es agudo  : sí es agudo cos x = cos y
III. 3. Si: x + y + z = 180°; se cumple:
Obviamente si “a” fuese cuadrantal; se utilizará el tan x + tan y + tan z = tan x tan y tan z
criterio práctico de las R.T. de un ángulo cot x cot y + cot y cot z + cot z cot x = 1
cuadrantal.
IV. 4. Si: x + y + z = 90°; se cumple:
* Casos.- Los casos que vamos a identificar; son cot x + cot y + cot z = cot x cot y cot z
los siguientes: tan x tan y + tan y tan z + tan z tan x = 1
I. Ángulos cuyas medidas están en <90º ; 360º>
: En este caso, el ángulo original "" se descompone PRÁCTICA
como la suma o resta de un ángulo cuadrantal (90º ; 01. Calcular:
180º ; 270º ó 360º) con un ángulo "" que sea
M  2Sec120º 1  3 Tan 240º
agudo; para luego aplicar: 4 Tan315º 1
180 º    a) 1 b) 2 c) 3
R.T.    R.T.{}
360º   d) 4 e) 2
R.T.()=
 90 º +   02. Reducir:
R.T.    Co-R.T.{} Sen(90º  x)Tan(180º x)Csc(270º  x)
270 º   A
Cos(180º  x)Sec(360º x)Cot(180º  x)
Donde el signo () que deberá anteponerse al a) 1 b) 1 c) Tan2x
resultado dependerá del cuadrante al que pertenezca 2 2
d) Cot x e)  Tan x
el ángulo original "" .
03. Simplificar:
Por ejemplo; calculemos:
Sen(  )Cot(2  )Sec 3   
3 C  2 
* Sen
120
º  Sen(90º 30)  Cos 30º  2 Tan(  )
()
1 a) Tan2 b)  Tan2 c) Ctg2
* Cos
120
º  Cos(180º  60º)  Cos 60º   d) Ctg 2 e) 1
()
2

04. Calcular:
* Tan
 240
º  Tan (270º30º )  Cot 30º  3
() C  Sen135ºSen 240º Tan150º
Cos 210ºCos 300º
* Csc
 330
º  Csc(360º 30º )  Csc 30º  2
() a) 6 b)  6 c) 2 6
3 3 3
II. Ángulo cuya medida es mayor que 360º: En este
d) 2 6 e)  2
caso, se procede de la siguiente manera: 3 3
Por ejemplo, calculemos:
05. Calcular:
3
Sen 2580º* Sen 60º º  Sen 60º  3
Sen2580 * Tan 3285º = Tan45º
* Tan 3285º = 1
Tan45º = 1
2 2 (2Sec 3000º 1)(2Sen 3383º 1)
U
2580º 360º 2580º 360º 3285º 360º
3285º 360º 2Cos 4920º 1
2520º 72520º 7 3240º 93240º 9
a) 1 b)  1 c)
1
60º 60º 45º 45º
2 2 4
III. Ángulos de medida negativa: Se procede de la 1
d)  e)  3
siguiente manera: 4 4
Sen(-x) = -Senx Csc(-x) = -Cscx 06. Simplificar:
Cos(-x) = Cosx Sec(-x) = Secx Sen(  x)Tan 3  x 
Tan(-x) = - Tanx Cot(-x) = - Cotx
C  2 

Tan(  x)Cos  3   x 
Por ejemplo, calculemos:
* Sen(45º )  Sen45º   2  2 
2 a) Cotx b) Cot2x c)  Cot 2x
1
* Cos(60º )  Cos 60º  d) - Cotx e) Cot3x
2
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07 Si : Sen(-x) + 2Cos(-x) = 2Senx ; a) -1/2 b) -1/3 c) -1/4
"x" es agudo d) 1/2 e) 1/3
Calcular: M = Sec(-x) + Csc(-x)
15. Sabiendo que:
a) 5 b)  5 c) 13
2 2 6 M  Tank      ; k  Z
13 5  2 
d)  e) 
6 5  n 
N  Csc n  (-1)  ; n  Z
08. Si: x + y = 180º  y + z = 270º  
2 2
Calcule el valor de: Calcular: E  M  N
Tany
J  Senx  MN
Seny Ctgz a) TanSen b) TanSen c) CtgCos
a) 1 b) 0 c) - 3 d) CtgCos e) -1
d) 2 e) - 5
16. De acuerdo al gráfico, calcule:
09. Reducir:
E = Sec(-60º)+tg135º-2sen(-30º) Sen     2   Cos     3 
K  3   4 
a) 1 b) 2 c) 0   
d) -1 e) -2 Tan     
 6
y
10. En un triángulo ABC se cumple:
Sen (B + C) = CosC
Dicho triángulo es: 

a) Escaleno b) Rectángulo
 x
c) Isósceles d) Acutángulo 
e) Equilátero

11. Calcular: a) 6 b) 3 c)  6
2 12 12 12
E  Tg 780ºSec 1860º
e)  6
3
d) 
a) 1 b) 2 c) 3 12 6
d) 4 e)5 17. Calcular:
 2 3 29 
12. Si: x + y =  T  Cos  Cos  Cos  ...  Cos
30 30
 30 30

Determine: M=senx . cscy + 2 tg x . ctg y 29 términos
a) -1 b) 0 c) 1 a) 0 b) 1 c) - 1
d) 2 e) -2 d) 2 e) - 2

13. Si: A y B son ángulos complementarios, al 18. El valor que asume la expresión:
simplificar:
Sen(A  2B)Tan(2A  3B) Sen      Cos(2  )  Tan(  )
E 2 
Cos(2A  B)Tan(4 A  3B) 
Ctg  3      Sec()  Csc     
Se obtiene:  2   6
a) 3 b) 2 c)  2
d) -1 e) 1 Cuando:    es:
3 1 3 3
a) 3 3  1 b) 1  3 3 c)
13 3
14. Del gráfico: 13
y d) 3 3  1 e) 3 3  1
3 3

19. Simplificar:
Tan 5   Sen 7   Sec  9   
K  2   2   2 
b x Cos(5  )Csc(7  )Ctg (9  )
a
a) 0 b)  1 c) 1
d)  2 e) 2
20. Señale el valor de:

Determinar: sec 1232  2sen 2003
  2
3Sen a  b   Sena  Senb H

 3  3. csc 7143  2 cos 1437 
K
ab a) 1 b) -12 c) 1/5
6Cos   Cosa  Cosb d) -1/5 e) -3/5
 6 
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PRÁCTICA PARA EL ALUMNO 07. Simplificar la expresión:
01. Reducir:

a) –Tg20° b) –Sec20° c) –Cos20°

a) Ctgx b) Sen2x c) Cos2x d) Cos70° e) Tg40°
d) Tg2x e) Tgx
07. Reducir la expresión:
02. Simplificar:

a) –Tg20° b) –Sec20° c) –Cos20°

a) 1 b) 2 c) 3 d) Cos70° e) Tg40°
d) -1 e) -2
08. Reducir:
03. Calcular: 
Q  tg(  x).ctg(  x)  sen(  x). sec( 2  x)
2
a) 0 b) 1 c) -1
d) sec x e) csc x
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 3/2
09. Calcular el valor de:
04. Con los datos de la figura, calcular:
sen(cos 160  cos 20)  1
T
cos( tg 260  tg100)  1

1
a) 1 b) 2 c)
2
1
d) -1 e) 
2
10. En un triángulo ABC simplificar:
sen(A  B) cos( A  B) tg(A  C)
J  
senC cos( 2B  C) tgB
a) Tg b) Tg c) Tg a) 1 b) -1 c) 3
d) Ctg e) Tg() d) -3 e) 0

05. Si: Sen340° = -a

Calcular: S= Cos 200° Sen250°

a) a2-1 b) 1-a2 c) a2-1

d) 2a2+1 e) 2a2-1

06. Reducir la expresión:

a) -2 b) 1 c) 2
d) 0 e) -1

06. Determine el valor de la expresión:

a) -1 b) -2 c) -3
d) 1 e) 1

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TEMA 10: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE UNA VARIABLE

Definición: Son igualdades con términos 02. Simplificar:

trigonométricos, las cuales se verifican para cualquier senx
E  cot x
valor permitido de la variable, se clasifican en 1  cos x
fundamentales (pitagóricas, recíprocas y por división) a) sen x b) cos x c) tan x
y auxiliares. d) csc x e) sec x

I. PITAGÓRICAS 03. Simplificar:

sen2 x = 1 - cos2 x ctg 4 x  1
E 1
sen2 x + cos 2 x = 1 csc 2 x
cos2 x = 1 - sen 2 x a) ctg x b) tg x c) ctg2 x
d) tg2 x e) 2 cotg x

sec2 x = 1 +tg 2 x 04. Si : tg x + ctg x = 3

sec2 x - tg 2 x = 1 Calcular:
tg2 x = sec 2 x -1 E  sen2x  ctgx  1
a) 1/3 b) 2/3 c) 7/3
d) 4/3 e) 5/3
csc2 x = 1 + ctg 2 x
csc2 x - ctg 2 x = 1 05. Si : sec x + tan x = n.
ctg2 x = csc 2 x -1 Hallar:
H  (sec x  tan x)n
II. RECÍPROCAS a) n n b) nn c) n
d) n 1 e) 1
1
sen x . csc x = 1 csc x =
sen x
06. Simplificar:
cos 3 x  sen 3x sen 3x  cos 3 x
1 J 
cos x . sec x = 1 sec x = cos x  senx senx  cos x
cos x a) 0 b) 2 sen x cos x
c) 2 d) 4 sen x cos x
1 e) 1
tg x . ctg x = 1 ctg x =
tg x
07. Simplificar:
(1  cos 2 x)(1  cot 2 x)  (1  sen 2x)(1  tan2 x)
III. POR DIVISIÓN H
(sec 2 x  tan2 x).cos 2 x  (csc 2 x  cot 2 x)sen 2x
sen x cos x a) 0 b) 1 c) -1
tg x = ctg x =
cos x sen x d) 2 e) -2

08. Simplificar:
IV. IDENTIDADES AUXILIARES  sec x tan x   senx cos x 
M     .    .
1. Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen²x . Cos²x  cos x cot x   csc x sec x 
2. Sen6x + Cos6x = 1 – 3Sen²x . Cos²x  cotx csc x 
3. Tanx + Cotx = Secx . Cscx   
4. Sec²x + Csc²x = Sec²x . Csc²x  tanx senx 
5. (1±Senx ± Cosx)² = 2(1±Senx)(1±Cosx) a) 0 b) 1 c) -1
6. (Senx + Cosx+1) (Senx+Cosx-1)=2Senx.Cosx d) 2 e) -2

PRÁCTICA 09. Reducir:

01. Simplificar: sen 3x  1  cos 2 x  cos 4 x  cos 6 x
sec x  cos x C
P 2 cos x
tan x
a) 1 b) sen x c) cos x a) sen x b) tan x c) cos x
d) tan x e) sec x d) cot x e) 1

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10. Simplificar, si   IC 20. Si: 1  cos2 x  2senx
Determine: E = 2 csc x - sen x
E  2 (1  cos 2 )(1  sen 2)  (sen   cos )2 a) 1 b) 2 c) -1
a) 0 b) 1 c) -1 d) -2 e) ½
d) 4 sen cos e) 4sen cos
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
11. Reducir: 01. Simplificar:
sen  sen 
F  (csc  ctg)(csc  ctg)2  ctg M 
csc   1 csc   1
a) sec  b) cos  c) sen 
d) tg  e) csc  a) 2tg 2 b) 2ctg2 c) 2 csc2 
d) 2 sec 2  e) 2 cos2 
12. Calcular:
02. Simplificar:
P  (sen4  cos4   cos2 ) csc2  2sen 2x  cos 4 x  sen 4 x
E
a) -2 b) -1 c) 0 2 cos 2 x  sen 4 x  cos 4 x
d) 1 e) 2 a) 1 b) sen x c) cos x
d) tg x e) cot x
13. Si : tg + ctg  = n
Hallar : E = tg  - ctg  03. El equivalente de:
R   1  ctg 2  sec 2   1 1  sen 2 
a) n2  4 b) n  4 c) 2n2  1     es:
d) n - 2 e) n1 a) 1 2
b) cos  c) sen 
2
1  Sen 4 x  Cos 4 x d) -1 e) 1  sen2
14. Simplificar: E 
2  Sen6 x  Cos 6 x
04. Reducir:
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4 sec x(cos x  1)  1
L
d) 4/5 e) 5/6 csc x(senx  1)  1
a) tg x b) cot x c) sec x
15. Simplificar: d) csc x e) sen x cos x
sen 4 x  cos 4 x sen 6 x  cos 6 x
E 
2 3 05. Si:
a) 1 b) 1/2 c) 1/3
d) 5/6 e) 1/6 1  cot 2 x  cot 2 y  cot 2 x. cot 2 y
es igual a: m cscn (x).cscp (y)
16. Simplificar: Calcular: m + n + p
Sen6 x  Cos 6 x  Sen 4 x  Cos 4 x a) 2 b) 3 c) 4
E
Sen 2x.Cos 2x d) 5 e) 6
a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) 3 06. Reducir: L  sen2x  sen2x cos2 x  cos4 x

17. Eliminar: "x" 2 2 2

a) sen x b) 2 sen x c) 2 cos x
2 4 6
Sen x  3Cos x  2Sen x  m d) 1 e) 2
Cos 2x  3Sen4 x  2Cos6x  n 1
07. Si: sen   cos   . Calcular: sen3  cos3 
a) m=n b) m+n=1 c) m+n=2 3
d) m - n =1 e) m - n=2 14 12 13
a) b) c)
27 29 27
18. Si : Tgx + Cotx = 4 1 29
d) e)
Calcular: E  Sen2x.Tgx  Cos 2x.Ctgx 27 12
a) 3 b) 3,5 c) 4
d) 4, 5 e) 5 Tgx  Ctgx
08. Simplificar: E 
Csc 2x
19. Si: 3senx +4cosx = 5 a) Senx b) Cosx c) Tgx
Calcular: cscx d) Ctgx e) 1
a)5/2 b)5/3 c)5/4
d)1 e)4/5

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09. Si: Tgx + Ctgx=3 10. Si: Sen4 x  Cos 4 x  n
Calcular: Hallar:
E  Sen4 x  Cos 4 x E  Sec 2x  Csc2x
2 2 2
a) 1/9 b) 1/3 c) 5/9 a) b) c)
d) 7/9 e) 1/5 1 n 1 n n
d) 2n e) n 2

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