CRFA “AYARCUNAQ YACHAYWASIN-PARURO 2021

FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – “APRENDO EN CASA 2021”

ACTIVIDAD 10: Planteo afirmaciones aplicando propiedades en las operaciones con notación científica.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Expresa diversas cantidades en notación exponencial y científica.

COMPETENCIA:
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CAPACIDADES:
➢ Traduce cantidades a expresiones numéricas
➢ Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
➢ Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

COMPETENCIA TRANSVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque intercultural • Enfoque ambiental • Enfoque orientación al bien común.
COMPETENCIA TRANVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
PLAN DE INVESTIGACION: Flujo de caja
FECHA: 3 de noviembre del 2021 ACTIVIDAD: 12 FICHA: 26 GRADO: 3ro y 4TO
ADECUADO POR: MARIO NOA QUISPE.
. EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE: resuelve problemas de notación científica y exponencial

Analizo el caso
Rubén es un adolescente de 15 años que tiene una vida sedentaria desde que inició la pandemia; preocupado por
su salud corporal, ha buscado información sobre la cantidad de kilocalorías que debe consumir según su edad, sexo
Respecto a la información obtenida:
y la actividad física que realiza. Las kilocalorías contenidas en los alimentos proporcionan energía al cuerpo para que
pueda realizar las diversas funciones corporales, incluyendo la respiración, circulación, nivel de actividad física,
metabolismo, síntesis de proteínas, entre otras. Un desbalance entre la ingesta de kilocalorías y el gasto da como
resultado la ganancia o pérdida de peso. En su búsqueda de información, encontró la siguiente tabla
Calorías requeridas de acuerdo a la edad, sexo y nivel de actividad

A partir de la lectura de la tabla, Rubén quiere saber lo siguiente:

✓ ¿Qué cantidad de kilocalorías debe consumir a diario?

✓ ¿Qué cantidad de calorías está consumiendo diariamente?
✓ ¿La cantidad de kilocalorías que está ingiriendo en un día está dentro de los valores indicados en la
tabla?
✓ ¿Cuál es la cantidad de kilocalorías que ha ingerido al consumir determinados alimentos?
✓ ¿Las cantidades de kilocalorías de los alimentos que ingiere las puede expresar en notación científica
o exponencial?

Comprendo el caso

✓ ¿Qué datos encuentro en la situación?

✓ ¿Qué significa consumir calorías diarias para un hombre y una mujer?
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✓ ¿Qué edad tiene Rubén y qué tipo de actividad física realiza?
✓ ¿Qué me pide resolver la situación?

Diseño mi estrategia o plan

❖ ¿Cómo averiguo cuántas kilocarías estoy consumiendo al día?

❖ ¿Cómo sé en qué comida del día estoy consumiendo más kilocalorías?
❖ ¿Qué relación hay entre el consumo de kilocalorías al día y mantener una vida saludable?

Ejecuto mi estrategia o plan

Desarrollo mi estrategia para responder las preguntas de la situación presentada. Para ello, completo la
siguiente tabla:

Mi edad Sexo Cantidad de calorías que Cantidad de kilocalorías que

debo consumir según la tabla debo consumir según la tabla

Continuando con la estrategia, identifico la cantidad de kilocalorías en cada comida del día y las expreso en
notación científica.

Desayuno Kcal Kcal en notación científica

3 panes 500
Queso 250
3 tazas de quinua 435

Alimentos que consumo en un almuerzo Alimentos que consumo en una cena

➢ ¿En qué tipo de notación están dadas las kilocalorías de cada alimento?
➢ ¿Cuántas kilocalorías he consumido en el desayuno, almuerzo y cena?
➢ Ahora halla el total de kilocalorías ingeridas en un día.

Para realizar operaciones con notación científica, se aplican las propiedades

asociativa y conmutativa, además de las propiedades de la potenciación.

Continúo analizando

Rubén se ha propuesto barrer toda la casa diariamente. Esta actividad la realiza en 2,5 horas y en ella
consume la cantidad de kilocalorías que se indica en el cuadro.
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Elaboro sugerencias y conclusiones

Una vez realizada la actividad, respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno o tableta haciendo uso
del Smart Office:

➢ ¿La cantidad de kilocalorías que consume Rubén en un día está dentro de los valores permitidos
según la tabla?
➢ ¿En qué comida está ingiriendo más kilocalorías?
➢ ¿Qué sugerencias le puedo dar a Rubén para mantener una vida saludable?
➢ ¿Qué afirmaciones puedo dar sobre las propiedades y operaciones con notación científica en
actividades de la vida diaria?

EVALUAMOS LO APRENDIDO

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Expreso una cantidad pequeña o grande en notación
exponencial y científica al presentar el valor
nutricional de los productos de la región.
Aplico procedimientos matemáticos y propiedades
para realizar y verificar que la representación con
notación exponencial y científica corresponda
correctamente a las cantidades propuestas.