TRABAJO FINAL PERÚ EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL

2021-1
Las siguientes indicaciones servirán para que puedan desarrollar el formato del
trabajo final, que será elaborado en un documento Word, con las siguientes
características:
✓ Tamaño de letra 12
✓ Tipo de letra Arial
✓ Formato APA 6ª Edición
✓ Interlineado 1.5
✓ Máximo 5 caras - Mínimo 3 caras

El trabajo final puede seguir los siguientes lineamientos, que han sido puestos a su
disposición para facilitar la selección del tema de sus trabajos:
1. Desarrollar un tema de investigación, que se elegirá a partir de las unidades
vistas en el curso: Un tema de investigación es un tópico elegido y delimitado a
partir de una temática más amplia.

Para delimitar su tema, pueden partir de variables (circunstancias) que

provienen de los temas tratados, o por tratarse, en clase. Recuerden que, por
tener reducido el número de semanas en el semestre, solo se llevarán a cabo 5
de las 6 unidades provistas en el sílabo. Sin embargo, las seis unidades
pueden ser usadas para desarrollar el trabajo, si así lo desean hacer.

En este sentido, su tema de investigación podría provenir de cualquiera de las

seis unidades contenidas en el sílabo. Esto tiene un sentido ulterior: su tema de
investigación no tiene que ser el mismo del sílabo, pero debe estar de alguna
manera relacionada a ella.

Para lograr delimitar su tema de trabajo, se pueden guiar de las siguientes

indicaciones:
i. El tema debería esclarecer una relación entre variables.- Cómo se ha
diversificado la producción agropecuaria familiar en el Perú. Este
ejemplo muestra la elección de dos variables, como lo serían el de
diversidad y el de producción familiar agropecuaria.
ii. Esta relación debe estar enmarcada en un momento histórico
determinado (época).- Cómo se ha diversificado la producción
agropecuaria familiar en el Perú, entre los años 2000 y 2015. El
ejemplo muestra un marco de tiempo que servirá de referencia para
poder ir encontrando fuentes de información.
iii. El tema debe estar vinculado con un espacio geográfico determinado.
Cómo se ha diversificado la producción agropecuaria familiar en la
región La Libertad, entre los años 2000 y 2015.
iv. Además del tema, busquen presentar una pregunta de investigación
que ayudaría en guiar su texto.- La pregunta servirá como un hilo
conductor para que puedan ir presentando argumentos para
solucionarla.

Como se observa, el tema se logró delimitar, pero solo como ejemplo. Para sus
casos particulares, esto les debería ayudar a construir un tema para su trabajo.
 Mientras hayan desarrollado los numerales del i-iii, consideraré la tarea
completada sobre ese punto específico.

También deben seguirse los siguientes dos puntos, siendo estos exigencias
para el desarrollo del trabajo.

2. El uso de fuentes informativas diversas: el trabajo no puede ser únicamente

bibliográfica o proveniente de videos (youtube, vímeo, otros).
i. Deben ser mínimo tres (03) fuentes.

3. El trabajo debe contener la siguiente estructura mínima:

i. Introducción: Donde se presenta el tema y se introduce el trabajo
ii. Desarrollo: Donde se presentan todos los datos y argumentos que
resuelve el tema presentado
iii. Conclusiones a las que llegaron
iv. Bibliografía
AUTO/INTEREVALUACIÓN
Los siguientes lineamentos también deberán ser respetados. El objetivo de este
ejercicio es que ustedes, en grupo, puedan evaluarse entre ustedes sobre sus
desempeños en la elaboración del trabajo grupal.
Deben ceñirse a las indicaciones que siguen, con la finalidad de lograr obtener un
documento que se anexará al trabajo final, no como parte del mismo trabajo, pero sí
como acompañamiento del mismo. Esto significa que le pueden enviar en un
documento Excel aparte, en tanto se les pediré que usen una escala de valores para
calificarse en sus desempeños.
- Elegir a un/a líder/esa del grupo
o Esta persona estará encargada de convocar a una reunión, donde el
grupo podrá desarrollar una evaluación de su propio desenvolvimiento
en el trabajo.
- Desarrollar la evaluación en base a los siguientes criterios:
A. Criterios que el grupo usará para evaluar al miembro del grupo
▪ La persona evaluada ha estado presente cuando se han
desarrollado las reuniones de trabajo del equipo. En caso de no
desarrollarse reunión alguna, todos los miembros del grupo
serán calificados con 1.
▪ La persona evaluada ha presentado los trabajos de acuerdo a
los criterios mínimos que el grupo le ha solicitado (no se ha
plagiado la información; presentó datos entendibles y textos
comprensibles).
▪ La persona evaluada ha presentado los trabajos en el tiempo en
el que el grupo le ha solicitado (no ha perjudicado al grupo con
entregas tardías de trabajo).
▪ La persona evaluada ha participado en la medida en que hizo
sentir su presencia durante la elaboración del trabajo grupal.
B. Los miembros del grupo deberán considerar la disponibilidad de medios
al que tiene acceso la persona que está siendo evaluada,
contextualizando su disposición en realizar los pedidos que el grupo ha
tenido sobre su persona.
C. Para la evaluación, usarán una escala del 1 al 5 para cuantificar los
cuatro criterios desarrollados en el apartado A. Pueden usar la tabla a
continuación como ejemplo para desarrollar la evaluación.

Nombre de la persona siendo evaluada:

Criterios Calificación (del 1 al 5)
La persona evaluada ha estado presente 1 al 5
cuando se han desarrollado las reuniones de
trabajo del equipo.
(En caso de no desarrollarse reunión alguna, todos
los miembros del grupo serán calificados con 1.)
La persona evaluada ha presentado los 1 al 5
trabajos de acuerdo a los criterios mínimos
que el grupo le ha solicitado (no se ha
plagiado la información; presentó datos
entendibles y textos comprensibles).
La persona evaluada ha presentado los 1 al 5
trabajos en el tiempo en el que el grupo le ha
solicitado (no ha perjudicado al grupo con
entregas tardías de trabajo).
La persona evaluada ha participado en la 1 al 5
medida en que hizo sentir su presencia
durante la elaboración del trabajo grupal.
Puntaje final del participante:

D. El puntaje final será usado por el profesor para acomodar la calificación

de acuerdo a esta evaluación. Por ejemplo, si la persona fue evaluada
como un 20, recibirá el puntaje completo del trabajo final, que podría ser
15. Si es que esa persona recibiera 12 como puntaje final de la
evaluación, significaría que recibiría el 60% de la nota otorgada en el
trabajo final: para el caso de la nota del trabajo final como 15, sería el
60% de esa nota (es decir, 09).
E. Consolidar todas las notas finales de los participantes en un cuadro
único, que será entregado al profesor tal como se indicó en el segundo
párrafo de este apartado.