Matemática I-2019

Universidad Nacional de Chilecito
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA
Carrera: Plan: Ciclo:

Licenciatura en Economía 06207 2019
Asignatura: Año: Cuatr:
Matemática I 1 1° cuatrimestre
Programa Analítico de Asignatura

Caracter Régimen Carga Horaria Hs Teóricas Hs Prácticas Hs
Obligatoria 1° cuatrimestre 90 45 45 6
EQUIPO DOCENTE:
Profesor Categoría Correo Electrónico
MANRIQUE, ANA CAROLINA PROFESOR ADJUNTO acmanrique11@gmail.com
RIVERO, MARÍA EUGENIA PROFESOR ADJUNTO eugeriverop@yahoo.com.ar
1. CONTENIDO MÍNIMO:
Vectores en el espacio euclídeo; suma de vectores y producto por un escalar. Sistemas lineales en n
incógnitas: Operaciones elementales por filas; sistemas equivalentes. Sistemas lineales matricialmente;
operaciones elementales sobre matrices; matriz reducida, sistemas reducidos. Inversas y operaciones
elementales. El determinante y operaciones elementales. Espacios vectoriales de dimensión finita:
independencia lineal, bases y dimensión. Transformaciones lineales: transformaciones lineales
matricialmente; cambio de base. Programación lineal. Dualidad.
2. FUNDAMENTOS:
Importancia en el Plan de estudio:
La asignatura está ubicada en el primer tramo del Plan de Estudio de la carrera de Licenciatura en
Economía. Brinda el fundamento necesario para las asignaturas de orden económico.
Articulación con las asignaturas correlativas: La asignatura se articula directamente con Matemática II y
Matemática III, y con las distintas Economías en forma indirecta.
Relación con el perfil profesional esperado:

La asignatura guarda una relación estrecha con el perfil profesional esperado en todo lo atinente al estudio
e investigación de los fenómenos económicos.
3. OBJETIVOS:
Generales:
Que los estudiantes lleguen a conocer, comprender y aplicar los métodos que provee el Álgebra lineal para
la modelización de los fenómenos del mundo real y de situaciones económicas.
Específicos:
Que los estudiantes resuelvan e interpreten los resultados de los modelos planteados a efectos de
elaborar información útil para la toma de decisiones.
Página 1 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
Unidad N°: 1 Matrices – Sistemas de ecuaciones lineales.
Contenidos:
* Cuerpos.
* Matrices: definición, notación.
* Vector fila y columna.
* Operaciones con matrices: adición y sustracción de matrices, producto de una matriz por un
escalar, producto de dos matrices. Condiciones para que estas operaciones puedan efectuarse.
* Propiedades de las operaciones entre matrices.
* Diferentes clases de matrices: iguales, cuadradas, triangulares, diagonales, identidad,
transpuestas, simétricas, antisimétricas, idempotentes, involutivas, inversibles.
* Transpuesta de un producto de matrices. Propiedades de la transposición.
* Inversa de un producto de matrices.
* Sistemas de ecuaciones lineales homogéneos y no homogéneos. Notación matricial.
* Soluciones de los sistemas. Combinaciones lineales. Sistemas de ecuaciones equiva-lentes.
* Operaciones elementales de filas sobre matrices. Inversa de una operación elemental.
* Matrices equivalentes por filas. Matriz reducida por filas y escalón reducida por filas.
* Matriz aumentada.
Bibliografía específica de la unidad:
Principal:
HOFFMAN, KENNET. KUNZE, RAY. (1973). Álgebra Lineal. Editorial Prentice – Hall
Hispanoamericana. S.A.
MATERIAL DE LA CÁTEDRA.
Complementaria:
ARMANDO ROJO. Álgebra I. (2006). Editorial Magíster Eos SRL. CABA, Argentina.
GROSSMAN, STANLEY. (1997). Álgebra Lineal. Mc Graw Hill. 5ta. Edición. Colombia.
HOWARD ANTON. (1998). Introducción al Álgebra Lineal. Limusa. Noriega Editores. México.
Unidad N°: 2 Determinante.

Contenidos:
* Definición general de determinante. Definición particular para los casos 2x2 y 3x3.
* Menor complementario y cofactor.
* Desarrollo del determinante de una matriz cuadrada de cualquier dimensión por los elementos
de una fila o columna.
* Propiedades de los determinantes: determinante del producto de matrices, de la transpuesta de
una matriz, del producto de un escalar por una matriz, de la matriz que se obtiene de otra por la adición
de un múltiplo de una fila a otra, de la matriz que tiene una fila nula, de la matriz cuyas filas son
linealmente dependientes, de matrices elementales, de matrices inversibles, de matrices triangulares.
* Matriz adjunta.
* Cálculo de la inversa de una matriz a partir de su determinante y su matriz adjunta.
* Regla de Cramer.
Principal:
HOFFMAN, KENNET. KUNZE, RAY. (1973). Álgebra Lineal. Editorial Prentice – Hall Hispa-
noamericana. S.A.
Complementaria:
ARMANDO ROJO. (2006). Álgebra I. Editorial Magíster Eos SRL. CABA, Argentina.
Página 2 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

Unidad N°: 3 Espacios vectoriales. Bases y dimensión.
Contenidos:
* Definición de espacios vectoriales. Propiedades. Ejemplos.
* Combinación lineal de vectores.
* Definición de subespacios. Caracterización.
* Intersección de una familia arbitraria de subespacios. Subespacio generado.
* Dependencia e independencia lineal de vectores. Propiedades.
* Bases de espacios y subespacios vectoriales. Dimensión.
* Teorema de la dimensión.
Principal:
Complementaria:
Unidad N°: 4 Transformaciones lineales.

Contenidos:
* Transformación lineal: definición, propiedades, ejemplos.
* Núcleo e imagen de una aplicación lineal. Nulidad y rango.
* Álgebra de las transformaciones lineales: suma de transformaciones lineales, producto de un
escalar por una transformación lineal, composición de transformaciones lineales.
* Transformaciones lineales inyectivas, sobreyectivas e inversibles.
Principal:
Complementaria:
Página 3 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS:

Práctico Nº: 1 Matrices – Sistemas de ecuaciones lineales.
Objetivo:
* Identificar los elementos de una matriz.
* Operar con matrices, siempre que sea posible.
* Reconocer diferentes tipos de matrices.
* Efectuar demostraciones sencillas.
* Aplicar operaciones elementales de filas sobre una matriz.
* Hallar la matriz escalón reducida por filas equivalente por filas a una matriz dada.
* Expresar a una matriz inversible como producto de matrices elementales.
* Calcular la inversa de una matriz.
* Distinguir ecuaciones que sean lineales de otras que no lo sean.
* Expresar un sistema de ecuaciones lineales en su forma matricial.
* Expresar una ecuación matricial como un sistema de ecuaciones lineales.
* Resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Actividades a desarrollar:
Resolución del trabajo práctico correspondiente a la unidad 1.
Materiales:
Guía de Trabajos Prácticos Nº 1.
Práctico Nº: 2 Determinante.
Objetivo:
* Calcular el determinante de una matriz sin aplicar propiedades.
* Calcular el determinante de una matriz reduciéndola a su forma escalonada y aplicando
propiedades,
* Aplicar las propiedades del determinante para efectuar cálculos.
* Calcular la matriz de los cofactores y la adjunta de una matriz dada.
* Calcular la inversa de una matriz a partir de su determinante y de la matriz adjunta.
Materiales:
Práctico Nº: 3 Espacios vectoriales. Bases y dimensión.
Objetivo:
* Reconocer estructuras que sean espacios vectoriales de otras que no lo sean.
* Determinar las condiciones bajo las cuales un vector es combinación lineal de otros.
* Escribir un vector como combinación lineal de otros.
* Determinar si un conjunto es linealmente dependiente o linealmente independiente.
* Determinar si un subconjunto de un espacio vectorial es subespacio.
* Describir el subespacio generado por un conjunto de vectores.
* Reconocer conjuntos que sean bases de un espacio vectorial de otros que no lo sean.
* Hallar bases de un espacio vectorial.
Materiales:
Página 4 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

Práctico Nº: 4 Transformaciones lineales.

Objetivo:
* Reconocer funciones que son transformaciones lineales de otras que no lo son.
* Hallar la expresión general de una transformación lineal a partir de las imágenes de los vectores
de una base.
* Determinar el núcleo y la imagen de una transformación lineal.
* Determinar bases del núcleo y de la imagen de una transformación lineal.
* Determinar si una transformación lineal es inyectiva, sobreyectiva, biyectiva.
* Hallar la inversa de una transformación lineal biyectiva.
Materiales:
Página 5 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

6. METODOLOGÍA:
Para comenzar cada clase teórica, se hará una revisión de los contenidos trabajados en la clase anterior de
manera de recuperarlos y articularlos con el contenido a desarrollar en la jornada.
Posteriormente, y con el acompañamiento del material de la cátedra (que será tanto teórico como
práctico), se introducirán ciertas temáticas a través de una presentación teórica de los nuevos conceptos,
acompañada de varios ejemplos clarificadores.
En forma permanente se realizará una vinculación entre la teoría y la práctica.
Se retomarán las dudas y todas aquellas preguntas que evidencien errores en la comprensión de manera
tal de recuperar el error como una instancia más de aprendizaje.
Las guías de trabajos prácticos serán realizadas paulatinamente y en consonancia con el avance en el
desarrollo de la teoría.
Los ejercicios serán resueltos en clase en forma grupal y en el hogar en forma individual, tratando de
favorecer el trabajo autónomo por parte de los alumnos.
Se harán puestas en común de las resoluciones de ejercicios y problemas que más dificultades generen,
poniendo en discusión los procedimientos utilizados para arribar a los resultados.
7. EVALUACIÓN
Para la evaluación de proceso se tendrá en cuenta:
* la vinculación entre teoría y práctica.
* la capacidad para trabajar en forma individual y grupal.
* la capacidad para relacionar conceptos.
* la calidad de las producciones.
* la capacidad para plantear dificultades en el aprendizaje y la actitud de apertura para recibir
sugerencias de solución.
* la capacidad de análisis y reflexión durante el proceso de adquisición de los cono-cimientos.
* la participación en clase.
* el manejo del lenguaje específico del Álgebra.
Se llevarán a cabo 2 (dos) parciales escritos e individuales Los mismos comprenderán:

* Parcial nº 1: Unidades 1 y 2.
* Parcial nº 2: Unidades 3 y 4.
Habrá además un recuperatorio al cual sólo podrán acceder los alumnos que hayan desaprobado un único
parcial. El mismo se llevará a cabo al finalizar el cuatrimestre.
• El alumno podrá acceder a la condición de regular cumpliendo los siguientes requisitos:

1. Registrar asistencia al 75 % como mínimo de las clases dictadas.
2. Aprobar los dos parciales con una nota de 4 (cuatro) puntos o más. Si este puntaje no se
alcanzara o se registrara inasistencia, se tendrá derecho a recuperar un único parcial en la fecha que se
establezca para tal fin. Frente a un parcial recuperado, la nota que se considerará para acceder a la
regularización será la del recuperatorio.
Los alumnos regulares deberán rendir un examen teórico – práctico para acreditar la materia.
Alcanzada la regularidad en la asignatura, la misma tendrá una validez de dos años corridos de
calendario académico y un turno de examen, a partir de la obtención de la regularidad. Finalizado dicho
plazo, y para recuperar tal condición, el alumno deberá recursar la materia.
• El alumno podrá acceder a la promoción indirecta cumpliendo los siguientes requisitos:

1. Registrar asistencia al 75 % como mínimo de las clases dictadas.
2. Aprobar los dos parciales con una nota de 7 (siete) puntos o más. Si este puntaje no se
alcanzara (habiendo sacado 4, 5 o 6) o se registrara inasistencia, se tendrá derecho a recuperar un único
parcial en la fecha que se establezca para tal fin. Frente a un parcial recuperado, la nota que se
considerará para acceder a la promoción indirecta será la del recuperatorio.
Página 6 de 7
Escuela:
ESCUELA DE ECONOMIA

Los alumnos que hayan alcanzado la promoción indirecta rendirán un examen que versará
sólo en los contenidos teóricos de la materia.
Esta promoción tendrá validez por dos turnos de examen a partir del momento de su adquisición y
caducará en caso de que el alumno desapruebe en una oportunidad.
8. BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía básica (Norma APA)
HOFFMAN, KENNET. KUNZE, RAY. (1973). Álgebra Lineal. Editorial Prentice – Hall Hispa-
noamericana. S.A.
Bibliografía complementaria (Norma APA)
ARMANDO ROJO. (2006). Álgebra I. Editorial Magíster Eos SRL. CABA, Argentina.
9. OBSERVACIONES:
Semanalmente se incluyen, además de las 6 horas de dictado de clases, 2 horas de consulta en día y hora
a convenir con los alumnos de acuerdo a la disponibilidad existente.
Chilecito: ...............................................................
Elevo el presente a consideración de la Dirección de Escuela y/o Dirección de Carrera
Profesor/a (Firma y aclaración)
Página 7 de 7

Matemática I-2019

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matemática I-2019

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional de Chilecito

Carrera: Plan: Ciclo:

Programa Analítico de Asignatura

Relación con el perfil profesional esperado:

Carrera: Plan: Ciclo:

Unidad N°: 2 Determinante.

Carrera: Plan: Ciclo:

Unidad N°: 4 Transformaciones lineales.

Carrera: Plan: Ciclo:

5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS:

Carrera: Plan: Ciclo:

Práctico Nº: 4 Transformaciones lineales.

Carrera: Plan: Ciclo:

Se llevarán a cabo 2 (dos) parciales escritos e individuales Los mismos comprenderán:

• El alumno podrá acceder a la condición de regular cumpliendo los siguientes requisitos:

• El alumno podrá acceder a la promoción indirecta cumpliendo los siguientes requisitos:

Carrera: Plan: Ciclo:

Elevo el presente a consideración de la Dirección de Escuela y/o Dirección de Carrera

Profesor/a (Firma y aclaración)

También podría gustarte