“Educamos y Formamos en Valores”

Matemáticas 5°

Educación financiera.
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

Costo precio y ganancia.

El costo es el valor en dinero del conjunto de esfuerzos y recursos que se han invertido
para fabricar un producto o prestar un servicio.
Ejemplo: para ganar algo de dinero. Ernesto decidió vender sándwiches de jamos y queso
sus vecinos. Para hacer 10 sándwiches necesita los siguientes productos.
Producto cantidad
Pan 10 unidades
jamón 10 unidades
queso 10 tajadas
lechuga 1
tomate 5
mantequilla 10 g
mayonesa 10g
plástico 10 bolsas

Él estima que empleará 20 minutos en preparar

los 10 sándwiches y empacarlos. Para saber cuánto debe cobrar por cada sándwich, Ernesto
necesita conocer el costo de elaborarlos, es decir, cuánto pagó en total por los ingredientes.
También debe considerar el tiempo que empleó en ir al mercado y en preparar los
sándwiches.
Ernesto hace el análisis y establece que el costo total de los 10 sándwiches es $ 27.000. Es
decir, el costo de cada sándwich es $2.700, si Ernesto vende cada uno en $2.700, solo va a
recuperar el dinero que invirtió; entonces necesita asignar a cada sándwich un precio
mayor, para o0btener una GANANCIA; sin embargo, si el precio es muy alto, puede que
no venda su producto.

El precio de un bien o servicio es el valor monetario que un comprador debe pagar

para adquirirlo. Una manera de obtener el precio de venta de un producto es adicionar
los valores de los costos y de la ganancia que se desea obtener.
Costos + ganancia = precio de venta

ad

Competencia financiera.
1. En la situación del ejemplo, Ernesto tiene varias opciones para asignar el precio de la
venta de cada sándwich.
Opción 1: multiplicar el costo de un solo sándwich por 0,35 y adicionar el resultado al
costo de un sándwich.
Opción 2: multiplicar por 2 el costo de un solo sándwich.
Opción 3: hallar el 35% de costo de un solo sándwich y adicionar el resultado al costo de
un sándwich.
a. Si Ernesto quiere obtener una ganancia total de $ 27.000, ¿cuál opción debe elegir?
______________________
b. ¿Cuáles opciones le permiten obtener la misma ganancia?
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

3
_________________________________________________________________________

Descuentos.

Un descuento es una rebaja del precio habitual de venta de un bien o servicio.

Comprar con descuento favorece al consumidor, pues se compra la misma cantidad
de un producto por un menor precio, lo que le permite ahorrar.

Ejercicio.
1. Completa la tabla.
articulo Precio inicial Porcentaje Descuento en Precio final.
descuento pesos
Chaqueta $ 250.000 30%
Licuadora $ 159.900 $ 31.980
Espejo $85.000 $ 72.250
Computador $ 1.749.000 12%
Moto $ 343.200 $ 3.946.800
chocolates 5% $ 800

2. Ángela quiere comprar un par de zapatos y para eso visita un centro comercial en el que
hay descuentos de fin de mes en todos los almacenes. Después de ir a 3 almacenes, Ángela
construye una tabla donde escribe los precios y los descuentos de los pares de zapatos que
le gustaron.

almacén precio Descuento.

Almacén 1 $ 80.000 10%
Almacén 2 $ 85.000 15%
Almacén 3 $ 75.000 3%

+ ¿En qué almacén le recomiendas a Ángela comprar los zapatos si quiere

pagar la menor cantidad de dinero posible? Explica tu respuesta
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

Intermediarios.
Un intermediario es la persona o empresa que sirve de puente entre el productor de un
bien o un servicio y el consumidor final de ese bien o servicio.
Ejemplo:
Determinemos cuáles son las personas que intervienen en el proceso de consumo de unos
zapatos.
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

4
Solución.
En este caso, el productor es quien fabrica los zapatos, el consumidor final es
el niño y el vendedor es el intermediario entre el productor y el consumidor
final. En esta cadena de producción todos obtienen un beneficio. El productor
porque vende sus zapatos, el intermediario porque obtiene una ganancia y el
consumidor porque adquiere lo que necesita.
Actividad.
Don Jacinto es un campesino que cultiva algunos alimentos en una pequeña
parcela de su propiedad. Él va con su producción al mercado del pueblo y la
vende directamente al consumidor final.
Por su parte, Don Pepe le vende grandes cantidades de su producto a un
intermediario que se lo adquiere en el pueblo, lo lleva a una plaza de mercado
y se lo vende al dueño del puesto, quien finalmente se lo vende al ama de casa.
a. ¿Por qué crees que Don Pepe necesita de un intermediario para
comercializar su producto, pero Don Jacinto lo comercializa directamente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b. ¿Qué beneficios tiene para el consumidor final que le compra a Don Jacinto
y que ventajas puede tener el ama de casa al comprar en la plaza?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Los bancos como intermediarios.

Un banco es una entidad que se encarga de administrar y prestar dinero. Un
banco es un intermediario entre personas o empresas porque, por un lado,
recibe el dinero de los ahorradores, y por el otro, atiende las necesidades de
dinero de las personas y empresas otorgándoles préstamos.
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

Ejercicios.
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

Taller de repaso.

Resolver los ejercicios.

“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

7
“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

8
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

}
“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

10
 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

11

 representa gráficamente una fracción propia.

 “Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

12

 Que es una fracción propia:-

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Representa gráficamente una fracción impropia.

 ¿Qué es una fracción impropia?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

13
“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

14
“Educamos y Formamos en Valores”
Matemáticas 5°

15