Herramientas al servicio de

la formación 3.0
Herramientas al servicio de la formación 3.0

Índice

6. Tendencia Moocs
7. Wikis
8. Blogosfera
9. Podcast
10. Realidad aumentada
11. Gamificación
12. Seguimiento del alumno

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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6. Tendencia MOOCS

La tendecia Moocs se basa en la disposición de varias instituciones educativas para

dar acceso gratuito a sus cursos sin límite alguno de usuarios.

Hay dos modalidades principales:

x-MOOCs Æ El curso está basado en el trabajo colaborativo con los participantes, y

en el aprendizaje que el alumno pueda hacer de todas las opiniones compartidas.

Problema: dispersión de la información

c-MOOCs : Tecnología + contenidos multimedia-

Más cercano al autoaprendizaje, con algún matiz de trabajo colaborativo.

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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6. Tendencia MOOCS
Es trasladable al entorno de docencia 3.0:

www.docentesdospuntocero.com
www.scolartic.com
www.docentestic.es
www.prezi.com
www.recursosdidacticos.es
www.ite.educacion.es
www.aulafacil.com
www.escuela20.com
www.educatalogo.com/
.
.

etc
Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71
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7. WIKIs
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para nombrar a
las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a
través de cualquier navegador.

Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los

internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.

Todo el mundo construye la

base de conocimiento.
Todo el mundo aporta,
herramienta de
almacenamiento de
información sin límites

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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8. Blogosfera
Un BLOG es un sitio web que sirve como diario personal de
una o varias personas y que es accesible por el público.

El blog normalmente se actualiza diariamente, y refleja a

menudo la personalidad del autor.

Existen blogs temáticos, personales o empresariales.

El blog permite la contestación a cada post del autor, por lo
que es una herramienta muy potente para compartir
conocimiento.

Además suele ser muy valorada por Google, por lo que la

información que contiene es muy localizable a través de
búsquedas por términos relacionados.

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9. Podcast
El podcasting consiste en la creación de archivos de
sonido y de video (llamados videocasts o vodcasts) y su
distribución mediante e un sistema de sindicación que
permita suscribirse y usar un programa que lo descarga
de Internet para que el usuario lo escuche en el
momento que quiera.

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10. Realidad aumentada

La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la

realidad en la que se agregan elementos virtuales.

Proceso:

1. Un dispositivo con capacidad de leer imágenes (webcam o similar).

2. Con un software instalado.
3. Lee una imagen en concreto. En algunos caso un código QR
4. La identifica a través de la utilización de dicho software.
5. Presenta la información asociada.

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10. Realidad aumentada

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11. Gamificación
La Gamificación consiste en incorporar a nuestra metodología e-learning
determinadas mecánicas, comportamientos y hábitos característicos de juegos y
videojuegos a otros campos, con el fin de hacerlos más atractivos para el usuario

Insignias Rankings

Rangos

Premios Misiones

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12. Seguimiento del alumno

Las herramientas para el seguimiento del alumno se basan en:

- Normativa SCORM:

- Garantiza la compatibilidad del contenido multimedia y la plataforma de

formación online

- Registra el uso que hace el alumno

del contenido interactivo.

- Nos permite crear un itinerario

formativo para el alumno.

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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12. Seguimiento del alumno

Herramientas de control de la plataforma de formación online. La plataforma

debe disponer de informes que indiquen:

- Tiempo de conexión del alumno & Nº visitas realizadas

- Auditoría de visitas realizadas (por donde pasó y qué hizo en cada sección
de la plataforma)

- Calificaciones obtenidas en los test realizados

- Estado del curso (finalizado, superado, etc.)

- Grado de participación del alumno en las herramientas colaborativas

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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Internet es un gran almacén de conocimientos.

Millones de personas de todo el mundo con diferentes capacidades, niveles

culturales o notoriedad, comparten diariamente su sabiduría a través de
blogs, foros, comentarios, vídeos, presentaciones, PDFs…

Es imparable. Hay un inmenso conocimiento disperso en Internet, a

disposición de todos los usuarios.

¿Cuál es el e-learning del futuro?

¿Se impondrá un formato de contenidos

determinado?

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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Estándares de futuro

Tin Can reúne todas las

experiencias de aprendizaje a
través de declaraciones de
estado y las registra de manera
centralizada.
El aprendizaje no sólo se lleva a
cabo en una plataforma de e-
learning, sino en las multitudes
aplicaciones existentes en
Internet (Google, Youtube, etc.)

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Nuevos perfiles: Content Curator

En un nuevo modelo, donde

Internet es el repositorio
principal de recursos didácticos,
nace un nuevo papel: Content
Curator.

Será la persona que seleccione y

filtre los contenidos y recursos a
utilizar en nuestras acciones
formativas online

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71

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Bienvenidos a la formación del presente, apoyada en redes que nunca

pudimos imaginar, y en herramientas que hasta hace 10 años eran ciencia
ficción.

Ahora son reales, y la mayoría de ellas forman parte de la vida cotidiana

de las nuevas generaciones, vuestros alumnos del futuro a corto plazo.

Espero que disfrutéis la experiencia.

Muchas gracias por vuestra atención.

Diego Sánchez Álvarez – @diegosa71