UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO JOSÉ ARTETA”

Dirección: Calle de Los Guangales Oe2-87 Telf: 2385 766 Email: 17H01820@gmail.com
PARROQUIA LA MERCED CANTÓN QUITO

FICHA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR

PRIMER QUIMESTRE PROYECTO N° 03 SEGUNDO PARCIAL
SUBNIVEL/NIVEL: MEDIO GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: “A”
DOCENTE: MSc. SILVIA PAUCAR
FECHA: 15 /11/2021 AL 19 /11/2021
NOMBRE DEL PROYECTO: ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Semana 1
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.
FECHA: lunes 15/11/2021
TEMA: EL ARTÍCULO, EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO
INDICACIONES
Observe, lea y dialogue sobre el contenido de la lectura en familia

Escriba y conteste las siguientes preguntas.

¿Qué texto está mejor expresado?
¿Por qué cree que está mejor expresado el que eligió?
-- Para comprender mejor observe el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=8_h8eyfFzKQ
Realice las actividades del video

RECORDEMOS:

Los artículos son palabras que determinan al sustantivo, y siempre lo anteceden y

coinciden con el en género y número.
Los sustantivos, por su parte, son la clase de palabra que nombra todas las cosas que
conocemos.
Los adjetivos son palabras que acompañan al sustantivo y que expresan
cualidades y propiedades atribuidas a los nombres.

ACTIVIDADES
1.- Lea las oraciones, pinte de verde el artículo, rojo el sustantivo y amarillo el adjetivo de las
siguientes oraciones:
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a.- Los niños estudiosos regresarán a clases presenciales.

b.- La leona feroz defiende a sus cachorros.
c.- Los padres responsables colaboran en la educación de sus hijos.
d.- Unas frutas deliciosas trajo mamá del mercado.
2.- Lea las siguientes oraciones y corrija si usted cree que es necesario:
a) La niño es muy buena deportista.
b) El árboles es el pulmón de la vida.
c) La ciudad están desoladas.
d) La casa se estropeó por el temblor.
3.- Envíe la evidencia a la docente para que le registre.

ASIGNATURA: ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

TEMA: LOS ALIMENTOS SALUDABLES
• INDICACIONES
Lea la siguiente información
La alimentación saludable es aquella que proporciona los nutrientes que el cuerpo necesita
para mantener el buen funcionamiento del organismo, conservar o restablecer la salud y
minimiza el riesgo de enfermedades.
Para mantenernos sanos y fuertes debemos consumir alimentos ricos en minerales, vitaminas y
proteínas.

• ACTIVIDADES
a.- Consulte y escriba ¿En qué consiste la alimentación saludable?

b.- Escriba 3 menús saludables

c.- Coloree, recorte, clasifique y pegue donde correspondan los alimentos.

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ASIGNATURA: ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

FECHA: martes 16/11/2021
TEMA: LA ALIMENTACIÓN
• INDICACIONES

Observe y lea el siguiente mapa conceptual y los videos

https://www.youtube.com/watch?v=72u2H7HxPis
https://www.youtube.com/watch?v=FtuFQqjW04o
https://www.youtube.com/watch?v=aRW4o-iDyo0

Escribe y conteste.
¿Para qué sirve la alimentación?
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¿Qué función realiza la alimentación, en el organismo del ser humano?

¿Qué produce una mala alimentación?
¿Por qué es importante tener una alimentación sana?
¿Por qué es importante tomar mucha agua?
• ACTIVIDADES
Enliste los alimentos que debe llevar una alimentación sana.
Realice 5 gráficos de la clasificación de los alimentos (energéticos, constructores y reguladores)
Enviar la evidencia a la docente para que le registre.

ASIGNATURA: ASIGNATURA: MATEMÁTICA

MÉRCOLES: 17/11/2021
TEMA: ORDEN EN LOS NÚMEROS NATURALES DE HASTA NUEVE CIFRAS

• INDICACIONES
Lea el texto de los recuadros:

Comparación y orden de números.

Para comparar y ordenar números naturales podemos utilizar el
valor posicional de sus dígitos, comparando los dígitos que están
ubicados en la misma posición de izquierda a derecha, para ello
utilizamos los símbolos < (menor que) y > (mayor que). Por
ejemplo: En los números 23.560.450 y 23.440.001 comparo las
cifras de acuerdo al valor que tienen según su posición.

Por lo tanto, como 5 centenas de mil

es mayor que 4 centenas de mil
Concluimos que: 23.560.450 > 23.440.001

Observe los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=78QWM4qF4t4

Responda:
¿A qué número señala la boca ancha del símbolo > < ?
¿Por qué se sabe qué un número es mayor, menor o igual a otro?
¿De dónde a donde se comparan los números?
¿Qué podemos utilizar para comprar y ordenar números naturales?
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• ACTIVIDADES
1.- Escriba los signos que correspondan en los espacios que quedan en las siguientes
cantidades:
a.-975 347 298 ----- 975 369 485
b.-196 947 382 ----- 194 845 736
c.-759 8723 945 ----- 789 605 478
d.- 875 463 907 ------ 875 463 987
e.-934 978 587 ------ 934 678 587
2.- Enviar evidencias de su trabajo, para ser calificado.

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

TEMA: LA EMPATÍA

• INDICACIONES
Observe los siguientes videos y gráficos:
https://www.youtube.com/watch?v=q9wd09wkkCs
https://www.youtube.com/watch?v=KKH4pCLfjXo

Responda:
¿Qué entendió en el primer video observado sobre la
empatía?
¿Cómo se demuestra la empatía?
¿Qué ventajas tiene practicar la empatía?
Escríbalo en su cuaderno.
ACTIVIDADES:
1.- Escriba ¿qué es la empatía?
2.- Realice un gráfico referente a la práctica de la
empatía.
3.- Envíe su actividad para ser revisado por su
docente.

ASIGNATURA: ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

FECHA: jueves 18/11/2021
TEMA: LA REGIÓN SIERRA
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• INDICACIONES

LEA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La región Interandina o Sierra se caracteriza por sus impresionantes elevaciones
montañosas, volcanes y nevados, entre los más importantes están el Cotopaxi y
el Chimborazo. Sus 10 provincias cuentan con ciudades de gran importancia
histórica como Quito, Cuenca y Loja, y centros artesanales como Otavalo.
Igualmente, existen varios parques nacionales con flora y fauna muy ricas y
variadas.

OBSERVE EL GRÁFICO

Observe el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=uGbXVjlt4co
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Cuántas provincias tiene la región Sierra?
¿Cómo es el clima de la Sierra?
¿Por qué se caracteriza esta región?
• ACTIVIDADES

1.- Grafique la región Sierra y escriba las provincias

con sus capitales.
2.- Escriba 3 platos típicos de esta región
3.- Consulte el nombre de cinco (5) volcanes de esta región

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.

FECHA: viernes 19/11/2021
TEMA: SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN

• INDICACIONES
OBSERVE LOS VIDEOS Y CONTESTE
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https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo
https://www.youtube.com/watch?v=uM3-svEQ2tI
¿Qué son los signos de interrogación?
¿Para qué sirven estos signos?
¿Cuáles son los signos de admiración?
¿Por qué debemos conocer y utilizar estos signos?

Recuerde:

Usamos los signos de interrogación (¿...?)

para hacer preguntas. Estos signos se Usamos los signos de exclamación (¡...!)
colocan al inicio y al final de la oración. al comienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.

• ACTIVIDADES
Realice las siguientes actividades:
- Lea y una cada pregunta con su respuesta:

¿Qué vas a dibujar? Sí, el delfín.

¿Cónoces algún mamífero

que viva en el agua? Pague S/.250

¿Cuánto pagaste por la

reparación del auto? Mi mascota.

.
- Piense y escriba preguntas para estas respuestas.

a) _____________________________________________
Me llamo Antonela León.

b) _______________________________________________
Tengo siete años.

c) ________________________________________________
Vivo en Conocoto.
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Observe las expresiones de estos rostros y escriba una oración usando signos de exclamación:

ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADOPOR VICERRECTORADO

COORDINADOR/A
MSc. SILVIA PAUCAR MSc. TERESA PARDO MSc. Hugo Criollo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 15/11/2021 Fecha: Fecha: