UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

CRUCERO
Seminario web

ORIENTACIONES PARA LA GESTIÓN E IMPLEMENTACIÓN

DE LA TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL BRAE
2021

Por: Jesús Gilberto Acero Paxi

 ¿Qué es la tutoría?
La tutoría y orientación educativa es el
acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los
estudiantes. Es un servicio inherente al currículo
y tiene carácter formativo, promocional y
preventivo. Asimismo, son agentes de la tutoría y
orientación educativa: el tutor, los docentes, los
directivos, el psicólogo (si lo hubiera), los padres
de familia y los propios estudiantes.

Artículo 39.-Tutoría y orientación educativa

REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION 28044
¿Quién es el responsable de la gestión e implementación de la convivencia escolar?

Comité de Tutoría y Orientación Educativa

Unidocentes
No es obligatorio

Multigrados

Poli docentes y JER - EBA

JEC
¿Qué debo conocer mínimamente para dirigir, acompañar y planificar?

Principios y enfoques de la TOE

Competencias que se desarrollan de la TOE

Espacios de actuación de la tutoría la TOE

Líneas de acción de la TOE

Dimensiones de la TOE

Mis responsabilidades respecto al TOE

Estrategias de la TOE
 ¿Cuáles son los principios y enfoques de TOE?

Principios CACII DIICE • Principio de aprendizaje a lo

largo de la vida.

Conciencia ambiental, creatividad e innovación, igualdad de Fuente: RVM 212-2020-MINEDU

género, democracia, intercultural, inclusión, calidad y ética.

Fuente: Ley N° 28044 Art. 8

Enfoques III BODA • Enfoque del ciclo de la vida.

• Enfoque intergeneracional.

Igualdad de género, inclusivo o atención a la diversidad, Fuente: RVM 212-2020-MINEDU

intercultural, búsqueda de la excelencia, orientación al bien
común, derechos y ambiental.

Fuente: CNEB 2016

 ¿Cuáles son las dimensiones de la TOE?
Ejemplos: Experiencias de aprendizaje sobre…
• Elaborando mi proyecto de vida
• Cómo estoy gestionando mis emociones
• ¿Cómo estoy tomando mis decisiones?

Personal

Ejemplos: Experiencias
Ejemplos: Experiencias de de aprendizaje sobre…
aprendizaje sobre… • Se autoevalúa
• Saluda a los demás. • Organiza su tiempo
• Es caballeroso con los demás • Prioriza actividades
• Participa en actividades de aula.
• Respeta las opiniones de los
Social Aprendizajes • Maneja estrategias de
aprendizaje
demás. • Se propone metas.
 ¿Cuáles son los espacios de actuación en la TOE?

Aula Familia Escuela Comunidad

Promueve una Genera

Genera un Contribuye a la
relación sobre la condiciones para
entorno protector construcción de
base de vínculos una convivencia
y seguro de los una comunidad
afectivos con el que garantice el
estudiantes. inclusiva,
estudiante. ejercicio de los
educadora y
derechos de toda
protectora.
la comunidad
educativa.
¿Cuáles son las líneas de acción de la TOE a nivel institucional?
Formativo
• Desarrolla las dimensiones
personal, social y
aprendizajes de manera
individual y grupal.
Promocional
• Promueve actitudes y
comportamiento que favorecen
el desarrollo socioafectivo y
cognitivo.
Prevención
Anticipa y/o reduce la aparición de
situaciones y/oconductas de riesgo
de manera universal, selectiva e
indicada.
Ejemplos:
• Experiencias de aprendizaje sobre: Mi
estrategias favorita, ¿Cómo me
comporto cuando visito a un familiar?
¿Descubriendo mi personalidad?
Ejemplos:
• Concurso de tik tok sobre autoestima.
• Reconocimiento a los talentos
deportivos.
• Feria virtual de videos sobre estrategias
de aprendizaje.
• Reconocimiento a los estudiantes
puntuales.
Ejemplos:
• Charla sobre consecuencias del
consumo de drogas con estudiantes de
la selección de vóley.
• Entrevista con un padre de familia de un
estudiante talento académico.
• Charla sobre orientación vocacional con
padres y estudiantes de la IE.
 ¿Con qué estrategias se puede implementar la TOE a nivel del aula?

Espacios de
Tutoría Involucramiento
participación
individual de agentes
estudiantil
sociales/aliados
Tutoría Espacios con
grupal las familias y la
comunidad

Se trata de la A partir de un • Municipio escolar. • Encuentros Es una acción

atención diagnóstico previo: • Comités escolar familiares. inherente a la
personalizada: • Talleres de de aula. • Jornadas de misma práctica del
Necesidades, orientación • Asamblea. formación. docente y se hace
intereses, dudas, vocacional, • Orientación entre • Acompañamiento presente a lo largo
conflictos talleres. pares. a cada familia. de toda la jornada
personales/sociales, • Talleres de trata • Otras instancias. • Involucramiento diaria.
aprendizaje, de personas de agentes y
familia. • Talleres de aliados (CEM,
violencia familiar. PNP, DEMUNA,…
 Responsabilidades del director, coordinador, psicólogo, tutor y auxiliar
DIRECTOR
Promover y gestionar la implementación y Orientar, planificar, monitorear, supervisar y
seguimiento de las acciones de TOE
Asegurar la incorporación de las actividades de TOE
en el PAT y otros.
Identificar las necesidades de los tutores y docentes y
gestionar capacitaciones con la UGEL y otros.
Asegurar el acompañamiento y monitoreo de la
implementación de las acciones de TOE.
Dirigir la elaboración del plan de TOE y velar por su
ejecución y evaluación.
Promover y articular acciones con otras instituciones.
Promover con el ejemplo un comportamiento ético,
dentro y fuera de la I.E.
Fomentar y mantener relaciones de respeto,
colaboración, responsabilidad social y buen trato.
Coadyuvar en la atención oportuna de situaciones
que vulneren los derechos de los estudiante.
COORDINADOR
avaluar las actividades de los tutores.
Promover espacios de reflexión, capacitación y
apoyo mutuo a través de trabajos colegiados.
Realizar acompañamiento al tutor o tutora
sobre el trabajo de TOE.
Dinamizar el trabajo del Comité de TOE.
Coordinar e involucrar agentes sociales o
aliados de la comunidad que contribuya a la
implementación de TOE.
Detectar señales de alerta de situaciones de
vulneración de los derechos de las estudiantes
y coadyuvar a la atención.
SPSICÓLOGO
Orientar en la elaboración y evaluación del plan de TOE
Participar y colaborar en las actividades del TOE
Apoyar en las actividades vinculadas al trabajo con las familias y
comunidad.
Fortalecer capacidades sobre el acompañamiento socioafectivo y
cognitivo a los integrantes de la comunidad.
Brindar orientaciones a docentes y comunidad educativa sobre
aspectos de desarrollo cognitivo y socioafectivo.
Promover con el ejemplo un comportamiento ético, dentro y fuera
de la I.E.
Demostrar en su actuar cotidiano los aprendizajes socioafectivos y
cognitivos que se espera de los estudiantes.
Mostrar un trato respetuoso, firme y amable con los estudiantes,
evitando cualquier acto de violencia.
Brindar orientaciones socioafectivas y psicoeducativas a los
estudiantes detectados y derivados. Apoya en la gestión. //Brindar
soporte socioafectivo a los estudiantes víctimas de violencia.
 Responsabilidades del tutor, docente y auxiliar
TUTOR
Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los
estudiantes.
Apoyar en la comunicación y el trabajo colegiado con los
docentes, auxiliares y psicólogos.
Orientar a las familias de sus estudiantes para continuar el
trabajo de tutoría en el hogar.
Informar a familias avances, dificultades y recomendaciones
del desarrollo de las competencias de cada estudiante.
Planificar e implementar acciones según estrategias de TOE.
Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y
fuera de la I.E.
Detectar e informar oportunamente al director y al Comité
de TOE hecho o acontecimiento que vulnere derechos.
Colaborar con el Comité de TOE en la elaboración y
ejecución de actividades del Plan de TOE.
Realizar visitas domiciliarias a las familias de sus
estudiantes, en función de los protocolos de MINEDU.
Promover relaciones democráticas y de buen trato entre los
estudiantes.
DOCENTE
Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a
los estudiantes en su área.
Contribuir con la labor del tutor, coordinando y
participando en el trabajo colegiado.
Orientar a los estudiantes y familias según necesidad
e interés previa coordinación con el tutor.
Promover con el ejemplo un comportamiento ético
dentro y fuera de la I.E.
Detectar señales de alerta de un hecho o
acontecimiento que vulnere derechos.
Colaborar con el Comité de TOE en la elaboración y
ejecución de actividades del Plan de TOE.
AUXILIAR
Participar en las reuniones de trabajo colegiado para
la planificación y evaluación de las actividades TOE.
Promover con el ejemplo un comportamiento ético
dentro y fuera de la I.E.
Detectar señales de alerta de un hecho o
acontecimiento que vulnere derechos.
Mostrar un trato respetuoso, firme y amable con los
estudiantes, evitando cualquier acto de violencia.
Coadyuvar con la formación integral del estudiante. DS
N° 004-2013-ED, Mod. por DS Nº 008-2014-MINEDU.
 ¿A partir de qué se formula el ¿Cuáles son las prioridades a nivel
Plan de Tutoría institucional? nacional, regional y local para el 2021?
Se planifica a partir de los resultados del Educación sexual íntegra
diagnóstico institucional y de aula, así como de las
prioridades a nivel local, regional y nacional que Desarrollo socioafectivo
contribuyan a la formación integral y bienestar.
Continuidad educativa

Familias y comunidad

Inclusión y atención a la diversidad

Participación estudiantil

Prevención de situaciones de riesgo:

Consumo de sustancias psicoactivas,
embarazo de la adolescencia, trata de
personas, violencia o acoso escolar, otros.
¿Dónde encuentro recursos el plan de TOECE y Plan Tutorial de Aula?

Haga click en
el siguiente
link https://conelprofeacerovsky.blogspot.com/
¿Qué debo de garantizar para que las experiencias sean pertinentes?
Ejes en tutoría
2021

Debe estar relacionado o guardar sintonía con la

Familia y
comunidad
Continuidad
educativa

contextualización de la IE
Prevención de riesgos y
educación sexual integral

Participación
estudiantil
Inclusión y atención a la
diversidad

Desarrollo socioafectivo
Inclusión y atención a la
diversidad
Prevención de riesgos y
educación sexual integral

Familia y
comunidad
¿Cuáles son las competencias que más debo desarrollar en tutoría?
Todos

Pero principalmente:

Asume una vida saludable

Construye su identidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
Convive y participa democráticamente para
través de su motricidad
construir el bien común
Interactúa a través de sus habilidades
Gestiona su aprendizaje de manera
sociomotrices.
autónoma
Formatos de planificación de la IE y del aula

Haga click en el siguiente link

https://conelprofeacerovsky.blogspot.com/