2021.

Año de la consumación de la independencia y la grandeza de México ”

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÀN DE ZARAGOZA, ENAZ
“Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social”

Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza

Abigail Monserrat Romo Perez

Ambientes de aprendizaje en el aula de 3 lll de la

Enaz

H erramientas básicas para la investigación

educativa
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“Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social”

Abstract

El artículo tiene como objetivo saber cual es el ambiente de

aprendizaje que se tiene en el aula y cómo este afecta o
beneficia a el aprendizaje cognitivo para esto se realizará una
investigación profunda en base a cada curso formativo
preguntando a las alumnas cómo se desarrolla su aprendizaje en
el aula de clase, esta investigación fue de manera cualitativa,
donde se llevó primero un proceso de preparación para después
continuar con la investigación en el aula a partir de entrevistas,
diagnósticos, observación, etc.
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Para después analizar la información para después darlo a

conocer de esta manera en algunos cursos podremos mejorar el
ambiente de aprendizaje haciendo una mejor preparación
docente en nuestro semestre como para generaciones futuras.
Palabras clave: Ambiente, aprendizaje, alumnas, desempeño y
aula

Introducción
Analizar cómo afectan los ambientes de aprendizaje en el
desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes del aula
de 3 lll de la escuela Normal de Atizapán de Zaragoza.

Reflexionando sobre todos los ambientes de aprendizaje que se

proporcionan en general se da un ambiente de aprendizaje
Ambientes formales : está relacionado con la institucionalidad y
jerarquización de los ambientes de aprendizaje.
Los sistemas educativos de todos los países se dividen en
instituciones privadas y públicas, reguladas por las entidades
gubernamentales, con niveles educativos de primaria, secundaria
y grados superiores, cada una con su correspondiente
acreditación.

De acuerdo a lo observado en en el aula de 3 lll de la escuela

Normal de Atizapán de Zaragoza, el objetivo de los ambientes de
aprendizajes que estimulen el desarrollo de las competencias en
cada uno de los campos de formación del quinto semestre del
tercer año de la licenciatura en educacion preescolar. Se
mencionan los ambientes de aprendizaje se desarrollan en el
aula.
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1.- ¿Qué es un ambiente de aprendizaje?

Este es un espacio donde se desarrolla donde los estudiantes desarrollan

varias habilidades del aprendizaje bajo condiciones físicas, sociales,
humanas y culturales que se tienen de cada individuo o alumno para tener
experiencias de un aprendizaje significativo, de acuerdo al grupo de 3lll de
la licenciatura en educación preescolar de acuerdo a las investigaciones
realizadas todas llegan a esta misma conclusión por ello es tan importante
para el aula de clases.

2.-Tipos de ambientes de aprendizaje

Los ambientes de aprendizaje son muy diversos, ya que en ellos interactúan

muchos factores, pero podemos dividirlos en varias secciones :

● Ambientes físicos : es todo lo que rodea a los componentes del

entorno áulico, tiene que ver con los alumnos, si, pero también

con los materiales y el contenido. El papel del maestro será

adecuar los recursos al modelo de aprendizaje.

● Ambientes virtuales : son espacios digitales en los que la clave

será que los componentes entiendan la filosofía y naturaleza de

la educación a distancia, así como identificar las características

del estudiante desde cada lugar. También, a tener en cuenta, el

diseño del material debe ser dinámico e interactivo para que

facilite el estudio independiente.

● Ambientes formales : está relacionado con la institucionalidad y

jerarquización de los ambientes de aprendizaje.

Los sistemas educativos de todos los países se dividen en

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instituciones privadas y públicas, reguladas por las entidades

gubernamentales, con niveles educativos de primaria,

secundaria y grados superiores, cada una con su

correspondiente acreditación

● Ambientes informales : comprende los espacios de aprendizaje

de toda la vida, es decir los ámbitos extraescolares, donde no

existen planes de estudios ni acreditaciones.

De los cuales en el aula de 3lll de la licenciatura en educación preescolar se

presentan los siguientes por cada campo formativo;

Música se desarrolla en un ambiente físico donde todo lo que rodea a los

componentes del entorno áulico, tiene que ver con los alumnos, si, pero

también con los materiales y el contenido. El papel del maestro será

adecuar los recursos al modelo de aprendizaje, donde también se desarrolla

un ambiente de aprendizaje creativo incentivan la curiosidad, la

imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el

pensamiento crítico de los estudiantes mediante la incorporación de

innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso

de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.

Educación Inclusiva proporciona ambiente físico donde todo lo que rodea a

los componentes del entorno áulico, tiene que ver con los alumnos, si, pero
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también con los materiales y el contenido. El papel del maestro será

adecuar los recursos al modelo de aprendizaje, donde se contextualiza la
educación de acuerdo a las necesidades de la sociedad y la cultura para
que los estudiantes aprendan en condiciones relacionadas a su entorno
donde se establece un ambiente de aprendizaje inclusivo.

Herramientas básicas para la investigación educativa se basa en ambiente

físico donde todo lo que rodea a los componentes del entorno áulico, tiene
que ver con los alumnos, si, pero también con los materiales y el contenido.
El papel del maestro será adecuar los recursos al modelo de aprendizaje
este tiende a tener un enfoque investigativo, reforzando el pensamiento
reflexivo de acuerdo a la práctica donde se desenvuelve un ambiente
investigativo.

Literatura infantil donde el ambiente de aprendizaje físico donde todo lo que

rodea a los componentes del entorno áulico, tiene que ver con los alumnos,
si, pero también con los materiales y el contenido. El papel del maestro será
adecuar los recursos al modelo de aprendizaje,dando mucha pauta a la
participación en la clase para la solución de problemas literarios para
comprender el tema estableciendo un ambiente participativo.

Expresión corporal y danza se desarrolla en un ambiente físico donde todo lo

que rodea a los componentes del entorno áulico, tiene que ver con los
alumnos, si, pero también con los materiales y el contenido. El papel del
maestro será adecuar los recursos al modelo de aprendizaje, donde
también se desarrolla un ambiente de aprendizaje creativo incentivan la
curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la
autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes mediante la
incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas
democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de
enseñanza.

Innovación y trabajo docente se basa en ambiente físico donde todo lo que

rodea a los componentes del entorno áulico, tiene que ver con los alumnos,
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si, pero también con los materiales y el contenido. El papel del maestro será
adecuar los recursos al modelo de aprendizaje, donde toma en cuenta la
participación para dar solución a problemáticas de la práctica de acuerdo
a las teorías vistas en clase identificando un ambiente participativo.

Curso optativo: Violencia de género proporciona ambiente físico donde

todo lo que rodea a los componentes del entorno áulico, tiene que ver con
los alumnos, si, pero también con los materiales y el contenido. El papel del
maestro será adecuar los recursos al modelo de aprendizaje, donde se
contextualiza la educación de acuerdo a las necesidades de la sociedad y
la cultura para que los estudiantes aprendan en condiciones relacionadas a
su entorno donde se establece un ambiente de aprendizaje inclusivo.

Conclusión

Ya que varian mucho los diferentes tipos de contextos, podemos denotar

que estos dependen mucho del maestro que él al dar el conocimiento
motive a los alumnos a aprender e interesarse por los temas que se ven clase
logrando integrar todos los elementos que conforman el aprendizaje tanto
físicos como sociales, culturales y humanos donde todos los alumnos se
sientan cómodos dentro del aula en cada uno de los campos para que haci
todos desarrollen sus habilidades al máximo.
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Bibliografía

Gregorio Rodríguez Gómez Javier Gil Flores Eduardo García Jiménez. Ediciones Aljibe.
Granada (España). 1996.

Rita Flórez Romero Jaime Alberto Castro Martínez Deisy Johana Galvis Vásquez Luisa
Fernanda Acuña Beltrán Liced Angélica Zea Silva. Ambientes de aprendizaje y sus
mediaciones (Bogotá). 2017.