FICHAS DE SESIONES DEL PROGRAMA ANUAL DE DESARROLLO PSICOEMOCIONAL

PROGRAMA TALLER: “Solo puedes amar al que conoces”

MODULO: I
SESION: 1
OBJETIVO: Lograr la concienciación de la importancia de la autoestima y el amor propio en los alumnos
N1 TIEMPO ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES OBSERVACIONES

- Dinámica “Grupos
de…”
Se reúne en un círculo
- Reducir la
1 10 min. Rompehielo a todos los Lugar amplio
tensión inicial
participantes, caminan
y hacen grupos según
las indicaciones del
moderador.

- Establecer e
- Dinámica: “Si yo
incitar el interés
fuera”: Se les entrega
por el programa,
plastilina a cada
generando el
30 min. Psicoeducación integrante y se les
2 autoconocimient Plastilina
solicita que construyan
o mediante la
algún animal o cosa
creatividad y
con la que más se
proyección
identifiquen
“¿Quién soy?”

- Dinámica “Tira Cómica”:

- Reforzar lo Se da a cada uno una hoja - Papelotes
de papel y lápices, con
3 30 min. Feedback aprendido de la - Plumones
líneas se divide la hoja en
sesión doce partes iguales. En - Cinta scoth
cada sección deberán
 dibujar un acontecimiento
importante en que se vieron
involucrados (Estos
acontecimientos deberán
limitarse a los ocurridos
durante la vida del grupo)
- Grupos duales: Se les
entrega a los
integrantes la mitad de
- Reforzar lo una imagen y se les
- Papelotes
aprendido de la pide que encuentren su
20 min. Feedback - Plumones
sesión sobre la otra mitad y así formar
- Cinta scoth
autoestima parejas.
- Exposición en
papelote por grupos,
con lluvia de ideas.
SESION: 2
OBJETIVO: Lograr la identificación de fortalezas y debilidades
N2 TIEMPO ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES OBSERVACIONES
Dinámica “Que estás
haciendo”
1. Reunir en círculo
a los integrantes
2. Cada integrante
deberá indicar su
nombre y luego
realizar una
acción (solo con
mímica, sin
nombrar la
Los participantes no
Reducir la tensión acción)
1 10 min. Rompe hielo Ninguno deben de hablar en voz
inicial 3. Cuando le toque
baja.
al siguiente
integrante, este
deberá decir (ej.
Él es José y está
lavando –realizar
la mímica de
lavar- yo soy
Pedro y estoy-
realizar con
mímica una
acción-)
- Dinámica “D”:
- Identificación ¿Qué fruta te gusta más?
de los gustos ¿Menos?
2 30 min Psicoeducación Pizarra, plumones.
propios · ¿Qué tipo de música te
gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué tipo de cine te
gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué tipo de paisaje te
gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué hora del día te
gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué día de la semana
te gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué mes del año te
gusta más? ¿Menos?
· ¿Qué color te gusta
más? ¿Menos?
· ¿Qué comida te gusta
más? ¿Menos?
· ¿Qué materia de estudio
le gusta más? ¿Menos?
· ¿Trabajas mejor de día
o de noche?
· ¿Cuál es tu
entretenimiento favorito?
· ¿Cuándo se conmueve
más?
· ¿Cuándo se irrita más?
· ¿Qué es lo que más lo
distrae?
· ¿Qué es lo que más le
cansa?
· ¿Cuál es la impresión
más común que tienen
las personas de usted?
 - Papelotes
Reforzar lo aprendido - Exposición en papelote - Plumones
4 5 min Feedback
de la sesión por grupos, collage - Cinta scoth
- periódicos
 N3 TIEMPO ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES OBSERVACIONES
1 10

2 20

3 20

4 5

SESION: 3
OBJETIVO: Lograr la concienciación de las consecuencias del consumo de alcohol el niños
 PROGRAMA DE INTERVENCION DEL CONSUMO DEL ALCOHOL EN NIÑOS

Sesión 1
Sesión 2 Modulo I

Sesión 3 Concienciación

Sesión 4
Módulo II
Sesión 5
Catarsis
Sesión 6

Sesión 7
Módulo III
Sesión 8
Manejo de contingencias
Sesión 9

Sesión 10
Módulo IV
Sesión 11
Procedimiento para controlar
Sesión 12
las emociones
Sesión 13