Estadistica y probilidad

“USO DEL CHI CUADRADO EN LA INGENIERÍA DE SEGURIDAD”

Universidad Nacional de San Agustin∗A) 、Facutad de Ingenieria CivilA) 、.B)
Mamani Acero Ross Bill ∗ A) , Docente: Antonia Quispe Mamani A) , B)
A)
CURSO
B)
Estadistica y probabilidad

Abstract
The present work has the purpose of learning about the Chi-square, its concept and example to develop, to know the
foundations that will help in the engineering career that involves safety. Knowledge of statistical tools is very useful and
applicable in everyday life, as it helps improve quality and solve problems, however complex they may seem. Resumen
El presente trabajo tiene la finalidad de aprender acerca del Chi-cuadrado, su concepto y ejemplo a desarrollar, para
conocer lo fundamental que ayudara en la carrera de ingenierı́a que implica la seguridad.

1. OBJETIVOS 3. METODOS
• Conocer y aplicar la distribución del Chi cuadrado, y 3.1 Aplicacion a la ingenieria
su relación entre variables dentro de un problema.
Un grupo de ingenieros dedicados a la seguridad, con in-
• Conocer la aplicación del Chi cuadrado a un problema
tención de evaluar la asociación entre el uso de los equipos
de ingenierı́a.
de protección personal (EPP) y el grado de instrucción de
• Conocer la aceptación o rechazo de dependencia o in-
todos los trabajadores. Con este objeto toman una mues-
dependencia de variables.
tra de trabajadores de muchas obras de construcción en la
ciudad de Arequipa a quienes se clasifica en una tabla de
2. INTRODUCCION asociación, encontrando los siguientes resultados:
El desconocimiento de la aplicación de la estadı́stica
inferencial en situaciones cotidianas es muy habitual por
lo que ocurren situaciones no esperadas, pues estas her-
ramientas estadı́sticas ayudan mucho a la solución de prob-
lemas como a la seguridad en el trabajo. Identificar prob-
lemas de salud y seguridad, es una situación que implica Figure 2: Datos.
prevenir accidentes y salvar vidas, para lo cual se puede
desarrollar herramientas estadı́sticas.
¿ Permiten estos datos afirmar que el uso de equipos
Prueba Chi cuadrado • Es una prueba estadı́stica no
paramétrica para diferencias entre dos o más muestras. • de protección personal depende del grado de instrucción?
Las frecuencias esperadas son comparadas en relación con Usaremos un nivel de significación alfa=0,05.
frecuencias obtenidas • Se utiliza para hacer compara- HIPOTESIS H0: El uso de equipos de protección per-
ciones entre frecuencias • Es una Prueba No Paramétrica sonal es independiente del grado de instrucción académica.
que no adopta ningún supuesto acerca de cómo se dis- H1: El uso de equipos de protección depende del grado de
tribuye la caracterı́stica bajo estudio en la población, y que instrucción academica.
sólo requiere datos nominales u ordinales
Valor critico de prueba Chi Cuadrado

Figure 3: Tabla de valores observados.

Estas son las frecuencias que debieran darse si las vari-

ables fueran independientes, es decir, si fuera cierta la
hipótesis nula.
Primaria: 8: (21x51/94)=11.4 13: (21x43/94)=9.6
Figure 1: Valor critico.
Secundaria: 15: (31x51/94)=16.8 16: (31x43/94)=14.2
Superior: 28: (42x51/94)=22.8 14: (42x43/94)=19.2
X2 calc = (8 − 11.4) 2 /11.4 + (13 − 9.6) 2 /9.6 +
∗ pasj-desk@bunken.co.jp (15 − 16.8) 2 /16.8 + (16 − 14.2) 2 /14.2 + (28 − 22.8)

Figure 4: Tabla de frecuencias esperadas.
Figure 5: X2 calculado.
2
/22.8 + (14 − 19.2) 2 /19.2
X2 calc = 1.014+1.204+0.193+0.228+1.186+1.408
X2 calc = 5.23
3.2 Grados de libertad
Teniendo en cuenta los valores observados, los grados
de libertad se calculan de la siguiente manera:
k = (Cantidad de filas - 1)*(Cantidad de columnas - 1)
k = (3 - 1)*(2 - 1)
k=2
3.3 Nivelde significancia
Es el error que se puede cometer al rechazar la hipotesis
nula siendo verdadera. Al comienzo elegimos un nivel de
significancia alfa=0,05 , que indica que hay una probabili-
dad de 0.95 de que la hipotesis nula sea verdadera
3.4 X2 Critico
El valor del X2 criticosedebebuscarenlatablade
valores Criticos de la distribución X2 , con2grados
de libertad y alfa = 0.05 Para este ejemplo en particular,
el valor del X2 criticoesde5.99.
3.5 COMPARACION ENTRE EL X2 calcY ELX 2 crit
Si el valor del X2 calcesmenoroigualqueelX 2
crit , entonces se acepta la hipotesis nula. En caso
contrario no se la acepta
En este caso, se tiene entonces lo siguiente:
X2 calc < X 2 crit
5.23 ¡ 5.99
Por tanto, la decisión es aceptar la hipótesis nula, H0: El
uso de equipos de protección personal (EPP) es independi-
ente del grado de instrucción académica.
conocio sobre las relaciones que existen entre las variables
dentro de un problema.
• La aplicación de Chi cuadrado puede ser compleja
en cuanto a la determinación de las hipótesis, pero son de
suma importancia para determinar la aceptación o rechazo
de la relación entre variables.
• Con el problema planteado se concluyo que el uso de
equipos de protección personal (EPP) es independiente del
grado de instrucción académica. Siendo este información
muy útil para la toma de decisiones próximas.
6. BIBLIOGRAFIA
• Douglas C. Montgomery y George C. Runger. Prob-
abilidad y estadı́stica aplicadas a la ingenierı́a. Mc-
Graw Hill, 1996..
• Ninoska Manero y Agustı́n Mejı́as. Estadı́stica para
ingenierı́a: una herramienta para la gestión de la cali-
dad. Dirección de Medios y Publicaciones, Universi-
dad de ´ Carabobo, Venezuela, 2010.
• Mariangel Romero. Evaluación estadı́stica de los
rendimientos de actividades de construcción del ur-
banismo. Trabajo Especial de Grado, Escuela de In-
genierı́a Civil, Facultad de Ingenierı́a, Universidad de
Carabobo, Venezuela, 2006..
• Walpole, myers, myers, Probabilidad y estadistica
para ingenieria y ciencias. 2012 Editorial Pearson,
Novena edicion.
• La chi cuadrada. Disponible en:
http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Chi-
Cuadrada/5786882.html [citado en 22 de marzo de
2016].

4. RESULTADOS
Por tanto, la decisión es aceptar la hipótesis nula, H0:
El uso de equipos de protección personal (EPP)en traba-
jadores de construccion es independiente del grado de in-
strucción académica.

5. CONCLUSIONES
• Mediante el presente trabajo se ha podido conocer y
aplicar sobre la distribución de Chi-Cuadrado, además se