UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y MODALIDADES
Actividad: Reseña literaria sobre normatividad educativa colombiana.
Docente: Carlos Andrés Cardona Arteaga
Elaborado por:
N° de reseña ____
Titulo normatividad
Fecha de normatividad
Descripción con propias palabras
acerca de la normatividad
(Mínimo 50 palabras máximo 100)
Elementos positivos y negativos de la
normatividad
(Mínimo 50 palabras máximo 100)
Puntos Desarrollo de ejercicio
Ley N° 1732. Por lo cual se establece la cátedra de la paz en todos los
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establecimientos educativos del país
10 1 de septiembre del 2014
La cátedra de la paz se crea con el fin de garantizar la creación y fortalecimiento de
una cultura de paz en Colombia. Esta será establecida como una asignatura
independiente y teniendo en cuenta los artículos 22 y 44 de la Constitución política
colombiana será dictada de manera obligatoria en todas las instituciones educativas,
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tanto oficiales como privadas que brinden los servicios de preescolar, básica y
media.
Por otro lado, en las instituciones de educación superior desarrollarán la cátedra de
la paz en concordancia con sus programas académicos y modelo educativo.
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Elementos positivos Elementos negativos
 Es una buena propuesta teniendo  En Colombia ya hay una gran
en cuenta la situación de cantidad de leyes, pero pocas se
posconflicto que se vive en el cumplen.
país.  Es una ley innecesaria puesto
 Hay que tener en cuenta que el que ya la propuesta de una
propósito de la ley es muy cátedra de paz estaba planteada
valioso, puesto que la paz se dentro de los lineamientos del
construye desde la cotidianidad: Ministerio de Educación
la familia, la escuela y la Nacional.
comunidad.  No hace mención de cómo se va
 Los espacios de diálogo que se a capacitar al personal docente
 proponen en la ley deben ser
implementados con urgencia en
las instituciones con el fin de
ayudar a mitigar la violencia
escolar, promoviendo el respeto
y la tolerancia, y competencias
ciudadanas que los estudiantes
puedan replicar por fuera de la
academia en su vida en
comunidad.
Total, puntos Calificación
destinado a impartir esta cátedra.
 En cuanto a su aplicabilidad en
el aula surgen interrogantes
difíciles de resolver como: ¿se
puede enseñar la paz? ¿cómo
enseñar? ¿cómo evaluar?
Inquietudes que solo dejan claro
que construir la paz va más allá
de inventar nuevas leyes y
cátedras.