UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Lengua Extranjera Conversación

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Unit 9: Improvements Grammar: Get or Have something done

TIPO DE ACTIVIDAD Sincrónica Asincrónica X Individual Grupal X

TEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
Vocabulary of offered services Pedir o dar consejo sobre situaciones que necesitan ser
Use of Have and Get realizadas
Words to make suggestions
INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /
COMPETENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Links tutoriales sobre el uso Get or Have something done
Pide o da consejo sobre situaciones que necesitan ser • https://www.perfect-english-
realizadas. grammar.com/causatives-have-get.html
• https://www.perfect-english-
grammar.com/causatives-exercise-1.html
• https://www.youtube.com/watch?v=gne_WuMXZ
Gg
Richards, J. Interchange 3 4th edition. Cambridge:
Cambridge University Press, 2013, p. 16-21

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

Vocabulary of offered services
Use of Have and Get
Words to make suggestions
ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

Procedimientos:

 Participar de una práctica oral en la clase guiada por el docente con el vocabulario inicial de la página 58 del
texto guía. Luego escucha la conversación 2 A (interchange 3).
 Estudiar la gramática de la páginas 59 y 61 sobre el uso de Get o Have something done y making suggestion.
Luego realiza los ejercicios 3 A y 9 A respectivamente
 Realizar el ejercicio 7 A, sobre el uso de los phrasal verbs
 Prepara la conversación del ejercicio 8 A de la página 61. Escucha y practica la pronunciación. El docente
escogerá algunos participantes para practica oral de pares en el encuentro sincrónico
 Estar atento a la explicación del profesor sobre Get o Have something done la cual se realizará en el encuentro
sincrónico.
 Observar los videos suministrados en la referencia bibliográfica de arriba. El docente del grupo le indicará si
avanza en otros ejercicios de la unidad!

 Peso evaluativo: Queda a criterio de cada docente!

  Recuerden que, por cada dos horas de trabajo de docencia directa,
RECOMENDACIONES / corresponden cuatro horas de trabajo independiente por parte del
OBSERVACIONES estudiante.
 Se recomienda observar el video sugerido, antes de ingresar al
encuentro sincrónico, para fundamentarse con respecto al tema a tratar.