ANEXO

Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES

DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS GENERALES

DRE/GRE CUSCO UGEL CHUMBIVILCAS

Nivel (el que
Modalidad / II.EE. 56257 PRIMARIO
corresponda)
Especialidad (la
Nombre y apellidos del ALEJANDRINO
que PRIMARIA
profesor. YAHUIRA ARENAS
corresponda)
DNI 24809123 Mes y año ABRIL - 2021
Correo
Número de celular 995503656 Yahuira6@gmail.com
electrónico
Grado y
Área (de corresponder) SEXTO “A”
sección/es:

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Activida
Datos de mes
d1
Acompañar a Estudiantes
los acompañados
N° de
estudiantes* Más
Grad estudi
en sus Nivel/Áre 2 3 de
o y antes 1
experiencias a veces veces tres No acompañados
Secc a su vez al
de al al veces
ión cargo mes
aprendizaje mes mes al
a distancia. mes
PRIMARIA 6° “A” 24 24 00
25 estudiantes matriculados en el nivel primario, viene trabajando diariamente las clases
remotas a través de las sesiones de televisión, en algunas oportunidades, algunos niños han
tenido dificultades de conectividad por situaciones de cobertura, medios económicos que no
han podido comprar la recarga. Los estudiantes reportan el producto una vez que hayan
desarrollado, utilizando los medios celulares mediante mensajes para poder se
retroalimentados.
 Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

adaptación** de Semana 01
actividades y/o
generación de materiales ❖ Actividad 05 de abril: Cómo decidimos en el día día? Conocemos
complementarios. y practicamos dicesiones actividades físicas que realiza nuestra
familia
Indicar las actividades que ❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
hayas adecuado o ❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
adaptado y, de ser el caso, ❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
los materiales aplicativo del whatsaap
complementarios que ❖ Actividad 06 de abril:nuestras decisiones y el bien común.
hayas generado.
❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 07 de abril: En sus marcas listos ¡ya!

❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.

❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 08 de abril:Identificamos criterios para temas decisiones

❖ - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 09 de abril: exploramos con nuestras voces la

representación de personajes
❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap
Semana 02

❖ Actividad 12 de abril: Organizamos y representamos datos en una

tabla de doble entrada
❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 13 de abril: Elaboramos gráfico de barras e identificamos
la moda
❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 14 de abril: Que podemos hacer para tomar decisiones
responsables
❖ Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
❖ Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
 ❖ Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando el
aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 15 de abril: Elaboramos historias con sugeriencias y
recomendaciones para tomar las mejores decisiones
- Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 16 de abril: si me organizo¡me siento bien! Y si me
apoyas¡mucho mejor!
- Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
Semana 03
❖ Actividad 19 de abril: ¿Son las elecciones un asunto público?
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 20 de abril: Explicamos sobre las elecciones como un
asunto público.
- Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 21 de abril: Elaboramos nuestros títeres y presentamos
nuestras historias
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 22 de abril: Elaboramos un díptico para exponer
nuestras reflexiones
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 23 de abril: ¡Con mi familia alcanzo mis metas!
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
Semana 04
.
❖ Actividad 26 de abril: Noticias familiares
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 27 de abril: Un reencuentro entre amigos

- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
❖ Actividad 28 de abril: Elaboro una entrevista para identificar los cambios
y actitudes de mis familiares .
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 29 de abril: Cuánto estoy cambiando! MateAprendiendo Lanza un

dado y adivina cada vez .
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap

❖ Actividad 30 de abril: Construyo mi identidad personal y familiar para

fortalecer los vínculos familiares.
- - Se envía las actividades de aprendizajes al estudiante.
- Se envía un video de apoyo para desarrollar dicha actividad
- Se retroalimente de acuerdo al envío de las evidencias, usando
el aplicativo del whatsaap
 sobre lo que las Datos del mes diciembre
Actividad 3
Revisión de evidencias* En el análisis de las evidencias tenemos:.
(que han sido posibles de - Devolución de evidencia al estudiantes, usando el celular y
enviar y recibir) y aplicativos del whatsaap determinando logro de los propósitos y en
retroalimentación* a las dificultades la retroalimentación respectiva y oportuna para ir
estudiantes. mejorando el aprendizaje.
- En el caso de escribir textos (anécdotas- textos descriptivos) se les
reenvió la evidencia con las palabras marcadas que estaban escritas
incorrectamente para que ellos con la ayuda de un diccionario
puedan corregir lo escrito.
- En el caso de la expresión oral (exposiciones) también se les
sugería de manera individual y grupal, que vuelvan a escuchar su
exposición descriptivo para poder reconocer algunas palabras mal
pronunciadas, la posición que ellos toman al momento de la
exposición, para que en una próxima actividad puedan mejorarla.
- En las evidencias de matemática, a los ejercicios propuestos,
ellos las trabajan durante el día; luego una vez que reportan sus
evidencias, en la noche envío de los ejercicios propuestos para que
ellos puedan verificar el proceso y puedan corregir dónde hay error. A
otros se les retroalimenta de manera individual y virtual
-
 Actividad 4 Datos del mes diciembre
Trabajo colegiado y - Se asistió a las reuniones programadas por la Dirección
coordinación con el - Se realiza trabajo colegiado de grado tanto en planificación y
director o equipo ejecución de la misma
directivo. - se Planificó charlas virtuales sobre la importancia de la parte
emocional a los estudiantes y padres de familia
Nombrar las acciones de - Reflexión sobre el trabajo docente que se viene realizando en
coordinación y los temasen las clases remotas.
torno a los cuales giró el - Coordinación con docentes de grado, para algunas actividades de
trabajo colegiado. aprendizaje remoto.
- Participar del acompañamiento y monitoreo

Actividad 5 Datos del mes diciembre

Otras actividades Se pudo conectar con la mayoría de padres y estudiantes Programar
realizadas un horario en el que todos los padres se puedan conectar
Se pudo conectar mediante google meet y watsaap con
Si considera necesario padres y estudiantes
reportar otras actividades
realizadas, utilizar este
espacio.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN ELMES
Mencione los logros que
considera
alcanzó realizando el
trabajo remoto
- En cuanto a la
participación de
estudiantes se logró con el
100%.
- El total de padres de
familia cuenta con celular
y el aplicado WhatsApp
medio por el cual se les
envía las actividades de
refuerzo de la sesión de
TV.
- Los productos de los
estudiantes son enviados
por whatsaao.
- Los productos que en la
mano del docente se
convierte en evidencias
son retroalimentados
inmediatamente, mediante
el aplicativo whatsaap.
- Se elaboraron fichas
complementarias
adaptadas a las sesiones
de TV
- Como refuerzo se envían
link o videos de clases de
TV, si por alguna situación
no tuvieron la oportunidad
de ver
- Se viene trabajando los
cuadernos de trabajo,
mediante el aplicativo
google meet
ALEJANDRINO YAHUIRA ARENAS
PROFESOR DE AULA 6° “A”
Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de
Mencione las
gestión podríamos
dificultades que
implementar para mejorar el
experimentó
trabajo remoto el mes
siguiente
- El 50 % de padres
de familia no
acompañan las
clases de sus hijos
por cumplir labor
agrícola, sin
embargo los dejan el
celular y la televisión
al estudiante
- La cobertura de Gestionar a las municipalidades y
internet se pone MED cobertura de internet,
lento en momentos además que seas gratuito
de trabajo con los
estudiantes y se Se implemente aula virtual en la
pierde la institución educativa para lograr
concentración y la mejor propósitos.
hilación de lo Continuar con la comunicación y
programado en motivación en “Aprendo en
refuerzo y otros casa” a través del grupo
- Algunos Padres de whatsapp ,
familia juntamente video llamadas
con sus hijos han se implemente trabajos
migrado a colegiados a nivel de grado
comunidades las guía de aprendizaje por el
ministerio de Educación es apoyo
para el trabajo docente
Colquemarca, 30 de abril del 2021
 Formato 2
RESUMEN DEL INFORME MENSUAL DE DOCENTES A LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS: YAHUIRA ARENAS ALEJANDRINO
NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA
ÁREA(S) (Secundaria):
MES: ABRIL
RECURSO A TRAVÉS DEL CUAL
ESTUDIANTES QUE REMITEN SUS
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES QUE CANTIDAD DE ESTUDIANTES A LOS QUE FUE POSIBLE
EVIDENCIAS
CANTIDAD DE CANTIDAD DE SE GENERAN EN EL CONTEXTO DE LA RETROALIMENTAR/ACOMPAÑAR POR LO MENOS UNA VEZ AL
(con respecto a los que
GRADO/ CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES QUE NO EDUCACIÓN A DISTANCIA MES
participan en la Educación a
SECCIÓN/ ESTUDIANTES A PARTICIPAN EN LA PARTICIPAN EN LA (de acuerdo al tipo de conexión de (de acuerdo al medio que se utiliza con mayor frecuencia)
Distancia)
AULA SU CARGO EDUCACIÓN A EDUCACIÓN A mayor uso y frecuencia)
DISTANCIA DISTANCIA Cuántos Cuántos Por Por Por
AeC AeC Cuántos, Por video Otro
AeC TV Otros lo hacen lo hacen llamada mensaje mensaje
RADIO WEB nunca conferencia medio
siempre a veces telefónica WhatsApp de texto

6° A 24 24 24 24 24