Liceo Diego Portales

Yumbel
Historia y Comprensión de la Sociedad
Profesora: Marisela Saavedra Cuevas

RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO:

Construcción Línea de Tiempo de la Historia Universal: Ubicuidad Temporo-espacial.

Situación evaluativa: Trabajo Individual Exigencia: 60% Puntaje ideal:36 puntos Puntaje obtenido: _____ Nota:

Subsector Historia y Ciencias Sociales Curso Séptimo Fecha de 6 de Julio

Básico entrega
Nombre:

Objetivo Construir la línea de tiempo de la Historia Universal

CRITERIO 1: Aspectos INDICADORES Ptje

Formales Excelente (3) Bueno (2) Insuficiente (1) Nulo (0)
Limpieza, orden y Muestra una excelente Muestra una adecuada Muestra un trabajo Muestra un trabajo
presentación presentación. Se presentación. Se advierte, escasamente pulcro y manchado y
advierte, un trabajo un trabajo pulcro y/o ordenado. Se exhiben desordenado por lo que
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pulcro y ordenado. No medianamente ordenado. Se manchas notorias lo que se encuentra con una
se exhiben manchas exhiben manchas poco perturba la presentación. inadecuada
notorias, ni borrones. notorias. presentación.
Tiempo asignado Termina su trabajo Termina su trabajo, Termina su trabajo en No termina su trabajo,
antes o en el plazo requiriendo una pequeña plazo extenso al indicado pese a una extensión de
asignado (envía extensión de tiempo (envía evidencia vía mail o tiempo. No envía
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evidencia vía mail o vía (envía evidencia vía mail o vía WhatsApp a su evidencia a su
WhatsApp a su vía WhatsApp a su profesora). profesora.
profesora). profesora).
Ortografía Presenta una adecuada Presenta una ortografía Presenta una ortografía No presenta una
3 ortografía acorde al nivel, con leves con notorias faltas ortografía acorde al
faltas. ortográficas. nivel.
Letra Se exhibe una letra de Se exhibe una letra con Se exhibe una letra con La letra es ilegible.
4 fácil lectura. algunas dificultades de múltiples dificultades de
lectura. lectura.
Envío de Envía una fotografía en Envía una fotografía en la Envía una fotografía en la Envía una fotografía en
fotografía la que es posible que es posible apreciar la que es posible apreciar la la que no es posible
5 apreciar la construcción construcción con algunas construcción con grabes apreciar la
sin mayores dificultades. dificultades. construcción.
dificultades.
CRITERIO 2: Contenido INDICADORES
y procedimientos Excelente (3) Bueno (2) Insuficiente (1) Nulo (0)
Períodos Realiza una línea de Realiza una línea de tiempo Realiza una línea de Realiza una línea de
tiempo en la que indica en la que se indica la tiempo en la que indica solo tiempo en la que no se
6 la totalidad de los mayoría de los períodos de la algunos períodos de la indican los períodos de
períodos de la Historia Historia Universal. Historia Universal. la Historia Universal.
Universal.
Hitos Presentan la totalidad Presentan la mayoría de los Presentan algunos hechos No presenta los hechos
de hechos y/o procesos hechos y/o procesos y/o procesos importantes y/o procesos
7 importantes de cada importantes de cada período de cada período sugeridos importantes de cada
período sugeridos por la sugeridos por la docente. por la docente. período.
docente.
Inicio/ termino Presenta Presenta la mayoría de los Presenta algunos No presenta
acontecimientos con acontecimientos con inicio y acontecimientos con inicio acontecimientos con
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inicio y termino de cada termino de cada período. y termino de cada período. inicio y termino de cada
período. período.
Calidad de la Presenta información Presenta información Presenta ocasionalmente No presenta
información clara, coherente y mayormente clara, información clara, información clara,
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precisa de cada período. coherente y precisa de cada coherente y precisa de coherente y precisa de
período. cada período. cada período.
 Cronología Respeta la secuencia Respeta con algunas Respeta escasamente la No sigue una secuencia
cronológica. excepciones la secuencia secuencia cronológica. cronológica.
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cronológica.

CRITERIO 3: Actitudes INDICADORES

y habilidades Excelente (3) Bueno (2) Insuficiente (1) Nulo (0)
Muestra esfuerzo en el Muestra esfuerzo en el Muestra escaso esfuerzo No muestra esfuerzo
trabajo desarrollado. trabajo desarrollado. De en el trabajo desarrollado. en el trabajo
Responsabilidad De presentar presentar dificultades, no De presentar dificultades, desarrollado. De
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dificultades, se se comunica con su no se comunica con su presentar dificultades,
comunica con su profesora. profesora. no se comunica con su
profesora. profesora.
Presenta un trabajo Presenta un trabajo Presenta un trabajo Presenta un trabajo
creativo, incorporando medianamente creativo, escasamente creativo, se escasamente creativo,
elementos propios que incorporando elementos advierte la intención de mostrándose la
le confieren propios que le confieren incorporar algunos ausencia de elementos
autenticidad (ejemplo: autenticidad- elementos propios que le propios que le
Creatividad/
12 dibujos, imágenes, confieran autenticidad con confieran autenticidad.
Expresión propia
marcaciones, colores, o sin éxito.
personajes, símbolos
etc.) y que le dan al
trabajo un sentido
armónico.
TOTAL: