GUÍA

DE APRENDIZAJE
DOMINIO
CIENTÍFI
CO
“FISICA”

9
SE TEMA :
SI Conservación
DOMINIO CIENTÍFICO de la energía y
“ FISICA”
Ó campo Eléctrico

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y CAMPO

ELÉCTRICO

1
 Ser Bachiller

INTRODUCCIÓN:
En este dominio se realizará el acompañamiento a los beneficiarios para el desarrollo de la aptitud del dominio científico ,
en los temas relacionados a “FISICA”, para resolver problemas, hallar soluciones a planteamientos que demandan alto nivel
de razonamiento, así como la habilidad para reconocer estructuras, realizar operaciones, comprender métodos y emplear
las ecuaciones necesarias para resolver situaciones problemáticas.

2 OBJETIVOS:
 Acompañar a los bachilleres en la preparación de los temas del dominio matemático, que se
evalúan a través del examen Ser Bachiller, de forma virtual y autónoma con el uso de una
plataforma virtual.
 Desarrollar habilidades de tipo conceptual, procedimental con la ayuda de una plataforma virtual,
la que le permitirá presentarse al examen Ser Bachiller con seguridad y acceder a la carrera de su
interés.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
3
 Resuelve problemas estructurados y de representación de variables, que le permitan escoger la
respuesta correcta con eficiencia y eficacia, en las actividades propuestas en la plataforma virtual.
www.educatevirtual.uce.edu.ec .

 Maneja con eficiencia y eficacia el simulador del examen Ser Bachiller.

www.educatevirtual.uce.edu.ec .

4 SABERES DISCIPLINARIOS:

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas
formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma
antes y después de cada transformación.

ECUACIONES:
w fnc + Ec A + Ep A =Ec B + EpB
 Ser Bachiller

Donde:
w fnc .- es el trabajo de las fuerzas no conservativas (fuerzas de rozamiento y las fuerzas exteriores)

Tipos de energía
ENERGÍA CINÉTICA ENERGÍA POTENCIALGRAVITATORIA
1
Ec= m v 2 Ep=m. g .h
2
ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA
1
Ek= k x 2
2

CAMPO MAGNÉTICO
Es describir cómo se distribuye una fuerza magnética en el espacio alrededor y dentro de algo magnético. Los imanes
tienen dos polos y que dependiendo de su orientación se atraen o se repelen.

• Es
proporcion
al al valor
de la carga,
|q|
• Su • Su
módulo dirección es
depende de la del
la dirección movimien
de la to de las
velocidad cargas

• Su
• Es sentido es
perpendicul mediante la
ar a la regla de la
velocidad v. mano
derecha.

Unidad de medida
En el SI La unidad de medida es T ( tesla ) como la fuerza que ejerce un campo magnético sobre una carga. Se usa también
el Gauss (G)1 T =10 000 gauss
Formulas
Nombre Formula Terminología
μo =constante permeabilidad del vacio
 Ser Bachiller

μo =4 π ∙10−7 T ∙m/ A
Intensidad del campo magnético μo I r =distancia de un alambre
B=
2 πr
I =corriente

Periodo 2 πr r =radio
T=
v
v=velocidad campo magnet .

|q|=módulo carga electrica

Módulo Ley de Lorentz F=|q|vB senα v=velocidad campo magnet .
B=intensidad campomagnet .

m=masadel cuerpo
Radio de la circunferencia mv q=carga electrica del cuerpo
R=
qB
v=velocidad campo magnet .
B=intensidad campomagnet .
 Ser Bachiller

EJEMPLOS DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

1.   Un momento dado, un cuerpo que se desliza por una superficie horizontal tiene una velocidad de 15 m/s. Si la masa
del cuerpo es de 5 Kg y el coeficiente de rozamiento es 0,5 Calcula:
a) El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento.
b) La distancia que recorre hasta parar.
a)−562,5 J 22.96 m RUTA DE APRENDIZAJE
b) 234 J 55 m
c) 534 J 96,96 m 1.-Primero utilizamos la fórmula de la conservación de la energía,
d)−234 J 65 m tomando en cuenta los datos nos refleja que:
Datos: a.- w fnc =−Ec A
15 m
V=
s 2.- Reemplazamos los datos de la energía cinética del problema
m=5 kg 2
1 m
u=0,5
W Fr= 5 kg 15
2 ( )
s

W Fr=−562,5 J

3.- Sabemos que el trabajo de las fuerzas conservativas es igual a la

fuerza de fricción por la distancia y por el coseno del ángulo
b.- W Fr=Fr . ∆ x . cosθ

W Fr=Fr . ∆ x . cosθ

4.-Observamos que la sumatoria de fuerzas en ´´y´´ es cero así que nos

queda que la Normal menos el Peso es igual a cero despejamos la
normal y tomando en cuenta que el peso es la masa por la gravedad
realizamos los cálculos necesarios
∑ y=0 N −P=0 N =P N =m . g
5.-Luego tomando en cuenta que la fuerza de fricción es igual a el
coeficiente de rozamiento por la normal reemplazamos esos datos para
obtener la fuerza fricción
9.8 m
Fr=u . N Fr=( 0,5 )( 5 kg )
( )
s2
Fr=24,5 N

6.-Finalmente reemplazamos los datos y despejamos el desplazamiento

de la fórmula.
W Fr −562,5 J
=∆ x ∆ x= ∆ x=22.96 m
Fr . cosθ 24,5 N .cos 180

2. Un coche de 1000 kg marcha a 50 m/s por un camino horizontal. Calcula el coeficiente de rozamiento si el coche se
para después de recorrer 700 metros en ausencia de motor y frenos.
 RUTA DE APRENDIZAJE
1.- Reemplazamos en la formula y nos indica que el trabajo de las fuerzas
Ser Bachiller
no conservativas es igual a menos la energía cinética en a.
−1 ( m 2
w fnc =−Ec A , w fnc =
2 ( )
1000 kg ) 5 2 , w fnc=−12500 J
s
a)−12500 J 0,0018
b)12500 N 0,0018 2.- El dato anterior lo remplazamos para obtener la fuerza de fricción
c)−12 J 18
d) −500 J 0,0016 W Fr −12500 J
=Fr , Fr= , Fr =17,86 N
∆ x . cosθ −700 m
Datos:
5m 3.-Observamos que la sumatoria de fuerzas en ´´y´´ es cero así que nos
V= queda que la Normal menos el Peso es igual a cero despejamos la normal y
s
tomando en cuenta que el peso es la masa por la gravedad realizamos los
m=1000 kg cálculos necesarios
d=700m ∑ y=0 , N −P=0 , N =P , N=m. g

4.- Luego tomando en cuenta que la fuerza de fricción es igual al coeficiente

de rozamiento por la
Normal despejamos el coeficiente de rozamiento obteniendo nuestra
respuesta

Fr Fr 17,86 N
Fr=u . N ,u= , u= , u= , u=0,0018
N m. g 9800 N

3. Un cuerpo de 10 kg se deja caer desde el punto más alto de un plano de 8 metros de longitud inclinado 45°. Calcula la
velocidad del cuerpo al final del plano, suponiendo despreciableRUTA
el rozamiento.
DE APRENDIZAJE
Datos:
1.-Observamos queDE
RUTA el trabajo fuerzas conservativas es igual a menos
APRENDIZAJE
α =45° la energía
1.- Nos indica que existe cinética
energía en a así
potencial en que
a esreemplazamos los cinética
igual a la energía datos delenejercicio
b, pero
m=10 kg tomando en cuentadándonos como
que presenta unrespuesta el trabajolafuerzas
ángulo utilizamos conservativas seno para
razón trigonométrica
w fnc
poder indicar la altura de=−Ec
esa manera
A
∆ x=8 m h
Ep A =Ec B , sin α = , h=(sin 45) ( 80 m ) , h=56,572
m
∆ x −1 m
w fnc =
2 ( )
( 40000 kg ) 70
s
, wfnc =−98000000 J ,
2.- En los datos nos indica la masa un ángulo y una distancia y nos pide la velocidad así que
despejamos de la formula con los
w fnc =−9,8 datos
X 10 7
J propuesto así nos indica la solución del ejercicio
propuesto
4. Un tanque de 1 m guerra
frenos esmigual a la fuerza de
de 40000 kg de m . g . h= m v 2 , v=
2
2.-El2 trabajo
√(
√ gh , v=de2 la9,8resistencia
)
s2
( 56,57
resistencia por el desplazamiento
demlos
) , v=33,30
por el coseno s del ángulo como
tenemos todos los datos menos la fuerza de resistencia que se
masa

requiere se despeja para obtener el valor de la fuerza de resistencia

W Ff −98000000 J
W Ff =Ff . ∆ x . cosθ , Ff .= , Ff .= =10315,79 N
−∆ x −9500 m
 Ser Bachiller

que desarrolla una velocidad de 70 m/s, aplica los frenos y recorre 9,5 km antes de detenerse. ¿Cuál es la resistencia
ejercida por los frenos?
Datos:
70 m 1000 m
V= =9,5kmx 9500 m
s 1 kg
m=40000 kg
∆ x=9,5 km

5. Por un plano inclinado sin rozamiento desciende un objeto de 4 Kg de masa, que se deja caer partiendo del reposo
desde una altura de 2,5 m. a) Con qué velocidad llega a la base del plano inclinado.
Datos:
RUTA DE APRENDIZAJE
m=4 kg
h=2,5 m 1.- Nos indica que existe energía potencial en a es igual a la energía cinética
en b.
Ep A =Ec B

1
m . g . h= m v 2
2

2.- En los datos nos indica la masa un ángulo y una distancia y nos pide la
velocidad así que despejamos de la formula con los datos propuesto así
nos indica la solución del ejercicio propuesto

m m
√ s
(
v=√ 2 gh v = 2 9,8
) ( 2,5 m ) v=7
2
s
 Ser Bachiller

EJEMPLOS CAMPO MAGNÉTICO

1.Calcula la fuerza que un campo magnético de 2 ∙10−4 T ejerce sobre una carga eléctrica de +1 μC que se mueve
perpendicularmente al campo con una velocidad de 104 m/s.
a) 2 ∙10−6 N . RUTA DE APRENDIZAJE
b) 4 ∙10−6 N
c) 2 ∙10−5 N
d)4 ∙10−5 N

F =q ( ⃗v x ⃗
⃗ B )=qvB sen α k⃗
m N
F =10−6 C ∙ 104 ∙2 ∙10−4
⃗ sen 90 ° γ ⃗k
s A∙m
F =2 ∙10−6 ⃗k N
⃗

2. A un campo magnético constante de magnitud B y dirigida hacia afuera de la página,

en la que la que la partícula se mueve en sentido horario en círculo de radio R con una
velocidad V, como se muestra en la figura. Determine la afirmación verdadera si la
partícula se desplaza con una velocidad 2v en un campo magnético constante de la
misma magnitud B ahora dirigida hacia dentro de la página.

a) Ahora la partícula se desplaza en sentido horario en un círculo de radio R

b) Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio R
c) Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio 2R.
 Ser Bachiller

d) Ahora la partícula se desplaza en sentido horario en un círculo de radio 2R

RUTA DE APRENDIZAJE
3. Un electrón penetra en un campo magnético uniforme de 10−3 T con una
Al dirigirse al centro cambia el
sentido de circulación y al velocidad
duplicarse su velocidad es
de 3 ∙10−7 m/s perpendicular al campo. Calcula: a. la fuerza que actúa sobre el
proporcional con su radio,
puesto que este no puede
continuar siendo igual. electrón
a)4,8 ∙ 1015 N RUTA DE APRENDIZAJE
b)4,8 ∙ 10−15 N .
c)4,4 ∙10−15 N
d)4 ∙10−15 N

F=evB
m N
F=1,6 ∙10−19 C ∙ 3 ∙107 ∙10−3
s A.m
F=4,8 ∙ 10−15 N

4. Cual el radio de la órbita circular que describe un campo magnético con una velocidad
de 3 ∙10−7m/s. (Carga y masa del electrón: e=−1,6 ∙ 10−19 C , m e =9,1∙ 10−31 kg ¿
a) 0,17cm
b) 0,17m. RUTA DE APRENDIZAJE

c) 1,27m El electro seguirá un movimiento circular uniforme cuyo

movimiento será
d) 1,27cm
mv
R=
eB
9,1 ∙ 10−31 kg 3∙ 10−7 m∙ s−1
R=
1,6 10−19 C ∙ 10−3 T
R=0,17 m
 Ser Bachiller

5. ¿Qué corriente (magnitud y dirección) necesitamos para cancelar el campo de la

¿Tierra y “confundir” la brújula?
a) 12A RUTA DE APRENDIZAJE
b) 10A μo I
B=
c) 12,5 A. 2 πr

d) 12,5 V 2 πr
I =B
μo

2 π ∙ 0,05 m
I =5 ∙10−5 T
( −7
4 π ∙10 T
m
A )
I =12,5 A
 Ser Bachiller

EJERCICIOS DE TAREA
1. Un protón penetra perpendicularmente en un campo magnético de 5 Teslas con una velocidad de 2·106 m/s y un
radio de 4,175 10−3 m calcula: El periodo.
a) π ∙ 10−9 m
b)4 π ∙ 109 s
c)4 π ∙ 10−9 s
d)4 π ∙ 102 m

2. Una bobina de 200 vueltas y radio 30 cm se encuentra rodeada de aire ¿Cuál es la intensidad del campo magnético
inducido por la bobina si por ella circula una corriente de 60A?
a)B=0,8 π T
b)B=0,008 π T.
c)B=0,08 π T
d)B=8 π T

3. El Principio de conservación de la energía indica que:

a) La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma.

b) Sólo se transforma de unas formas a otras. 
c) Es una fuerza universal que rige al tiempo espacio.
d) Principal desde la creación del big bang

4. Se deja caer un objeto de masa 10 kg desde una altura de 50m. Calcula a) la energía mecánica inicial.
a) EmA =4.900 J
b) EmA =4.90 J .
c) EmA =25 J
d) EmA =10 J

5. Se lanza desde el suelo, verticalmente hacia arriba un objeto de masa 100 Kg con una velocidad inicial de 25 m/s.
Calcula a) la energía mecánica inicial, b) la altura máxima que alcanza el objeto.
a) EmA =312 500 J h=31,88 m
b) EmA =500 J h=3,88 m
c) EmA =12 J h=88 m
 Ser Bachiller

d) EmA =55 J h=55 m

 Ser Bachiller

SOLUCIONARIO DE TAREA
1.

2 πr
T=
v

2 π ∙ 4 ∙ 10−3 m
T=
m
2 ∙ 106
s

T =4 π ∙ 10−9 s

2.

N μo I
B=
2r

m
200 ∙60 A ∙ 4 π ∙10−7 T
A
B=
2∙ 0,3 m

B=0,008 π T

3. A

4.

Datos:

m=1000 kg

h=50 m

Fórmulas:

w fnc + Ec A + Ep A =Ec B + EpB

Solución: EmA =m × g ×h

m
EmA =10 kg × 9,8 × 50 m
s2

EmA =4.900 J
 Ser Bachiller

5.- Datos:

25 m
V=
s

m=1000 kg

Fórmulas:

w fnc + Ec A + Ep A =Ec B + EpB

Solución:

a.-

2
1 m
EmA = ( 1000 kg ) 25
2 s( )
EmA =312 500 J

b.-

EmA =EmB

312 500 J =m× g × h

Despejamos h

312500 J
h=
m
1000 kg × 9,8
s2

h=31,88 m