COLEGIO POLIVALENTE PAUL HARRIS SCHOOL

Corporación Educacional Ángel Astorga Valenzuela

Departamento de Historia.

DIAGNÓSTICO
Historia, geografía y Ciencias Sociales 2021

Nombre: Curso: 7° básico Fecha:

Puntaje total: puntos. Puntaje obtenido:
% DE LOGRO = NIVEL DE DESEMPEÑO=

Objetivo de Historia
aprendizaje OA 2: Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos
(priorizado) que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota, y
algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la
formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las
batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.
OA 8: Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o
dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los
distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la
democracia.
OA 9: Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han
desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.

Formación Ciudadana
OA17: Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares,
la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como
ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
OA 18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e
instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.

Instrucciones  Lea atentamente las siguientes instrucciones antes de comenzar a realizar tu prueba.
 La prueba consta de cinco preguntas abiertas que debes desarrollar en la prueba en los
espacios correspondientes y de siete item de selección única, donde solo una de las
alternativas es la correcta.
 La prueba tiene una duración de una hora.
 Recuerda que esta Prueba es sin nota.

Marca la alternativa correcta.

1.- “Es una forma de vida y no un mero sistema político. Probablemente esta idea, tan cierta y sugerente, no se ha
arraigado todavía con fuerza suficiente entre nosotros. Aunque no lo digan, muchos ciudadanos comunes y corrientes
siguen pensando que el derecho y el deber de votar “llenan” su compromiso de participación política, para contribuir a
la buena marcha del país. Pero la democracia no es solo eso, es ante todo, un sistema de valores que exige un constante
replanteamiento, una reeducación de carácter político y moral.”
Fuente: Extractado y adaptado de Sanchez Torrado, S. Educar en democracia, (1985). Madrid: Editorial Marsiega.

De acuerdo al documento, el autor hace referencia al concepto de:

A) Democracia
B) Soberanía
C) Derechos
D) Deberes.

2.- El concepto democracia proviene de dos vocablos 3.- En la actualidad, cuando hablamos de nuestro país nos
griegos: demos, que significa gente y kratos, que significa estamos refiriendo al Estado chileno, para entender el
poder. Por lo tanto, es una forma de gobierno, que significado de Estado, podemos considerar aspectos
promueve: como:
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A) La participación política de las personas I. Una comunidad de personas con una historia común
B) El bienestar social y material de las personas II. Poseer un territorio que entienden como propio
C) La participación en elecciones libres III. Reconocer leyes y autoridades en común
D) La participación a través de la ocupación de cargos A) Solo I
públicos B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

4.- Nuestro país tiene un espacio geográfico que se encuentra delimitado, formando una unidad que denominamos
territorio nacional. Este se encuentra conformado por:
I. El espacio Terrestre
II. El espacio Marítimo
III. El espacio geográfico

A) Solo I B) I y II C) I y III D) I, II y III

5.- En Chile, como en casi todos los países del mundo, el Estado se distribuye en tres poderes diferentes, el poder
legislativo corresponde a:

1 2 3

A) La imagen 1
B) La imagen 2
C) La imagen 3
D) Ninguna de las anteriores

6.- La función que debe desempeñar el poder del Estado, 7.- Es el vínculo jurídico que une a una persona con un
como son los tribunales corresponde a: Estado. De esta manera se le puede considerar chileno, de
acuerdo a la frase hace alusión al concepto de:
A) Administrar justicia
B) Gobernar el País A) Nacionalidad
C) Aprobar las Leyes B) Chilenidad
D) Vigilar al gobierno C) Patriotismo
D) Ciudadanía
8.- Para obtener la nacionalidad chilena el estado 9.- La participación política de los ciudadanos inscritos en
establece o reconoce ciertas fuentes legales que lo los registros electorales se hace efectiva a través de los
amparan entre ellos podemos reconocer: siguientes derechos:

I. Las personas que nacen en territorio chileno A) Derecho a la vida

II. Hijo de un padre chile que nace en el extranjero B) Derecho a sufragio
III. Extranjeros que manifiestan ser chilenos C) Derecho a no ser elegido
D) Derecho a la libertad
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
11.- La carta fundamental que rige nuestro país, se trata
10.- Nuestro país se rige por ciertas normas y de un documento donde se establecen, lineamientos
reglamentos, existiendo una ley principal que se llama: como:

A) Decreto I. La organización política del país

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B) Derecho
C) Carta
D) Constitución
12.- Los Derechos Humanos son aquellos que poseen
todas las personas por su condición humana. Son aquellas
libertades, facultades o valores que corresponden a toda
persona y que son necesarios para vivir con dignidad y
desarrollarse plenamente. Estos presentan las siguientes
características:
I. Son inherentes al ser humano, es decir, se nace con
ellos.
II. Son universales, es decir, todos los seres humanos
tenemos los mismos derechos.
III. Son inalienables, es decir, no se pueden quitar ni se
puede renunciar a ellos,
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
14.- La presente imagen, representa un derecho, este corresponde a:
A) Derecho a la vida
B) Derecho a la libertad de expresión
C) Derecho a la educación
D) Derecho a la libertad personal
15.- Existe un conjunto de antecedentes, que permitirá
que nuestro país comience su proceso de emancipación
del dominio español, entre estas podemos encontrar
factores externos como por ejemplo:
A) La independencia de los Estados Unidos
B) El descontento criollo por la falta de libertad
económica.
C) La imposibilidad de acceder los criollos a altos cargos
D) La expulsión de los jesuitas del territorio
17.- Las primeras juntas de gobierno en América se
crearon a consecuencia de los hechos que se
desencadenaron en España y que marcaron la formación
de juntas de gobierno en la península, mientras que en
España su rey Fernando VII se encontraba preso. Las
juntas españolas se encontraban en distintas ciudades las
que finalmente se reunieron en:
A) Junta de Cádiz
B) Junta de Sevilla
II. Los derechos y deberes de las personas
III. Los principios y valores que rigen nuestra vida
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
13.- El Estado está obligado a respetar y garantizar los
derechos civiles, políticos, económicos y culturales de
todas las personas, para el caso de los derechos civiles se
considera:
A) El derecho que tienen todos los habitantes como la
salud, la educación, etc
B) El derecho a participar en el ejercicio del poder político
C) Los derechos necesarios para la libertad individual
D) Todas las anteriores.
16.- Uno de los factores externos fue la expansión de las
ideas ilustradas en Europa y América del Norte, sobre
libertad política y económica, además de la necesidad de
establecer gobiernos representativos. Una de los
principios fundamentales consistía en:
A) La división de los poderes del estado
B) La libertad a elecciones libres e informadas
C) El establecimiento de un gobierno fuerte y autoritario
D) Ninguna de las anteriores
18.- En 1810 se instalaron juntas de gobierno en la
mayoría de las administraciones americanas y en Santiago
de Chile. Para el caso de nuestro país la junta de gobierno
se organiza a partir del cabildo capitalino, quien:
I. Decretar la libertad de comercio
II. Jurar fidelidad al rey Fernando VII
III. Declarar la independencia de la nación
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
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C) Consejo de Regencia D) I, II y III

D) Junta de Madrid.

De la línea de tiempo responde las siguientes preguntas.

19.- El proceso independentista de nuestro país será un proceso que se dividirá en varias etapas, el periodo conocido
como la reconquista está representado por:

A) La letra A
B) La letra B
C) La letra C
D) La letra D

20.- Durante la patria vieja se crearon los primeros símbolos patrios elementos que permitían reforzar el sentido de
identidad nacional, la imagen que representa al símbolo patrio de este periodo corresponde a:

1 2 3

A) La imagen 1
B) La imagen 2
C) La imagen 3
D) Ninguna de las anteriores

21.- Con el objetivo de difundir la idea independentista en el gobierno de José Miguel Carrera nacerá el primer periódico
de nuestro país al mando de fray Camilo Henríquez, este llevó el nombre de:

A) Monitor araucano
B) El mercurio
C) Las últimas noticias
D) La aurora de Chile

22.- Los siguientes personajes fueron fundamentales en el proceso de Independencia de nuestro país, el primero que
asumirá el la dirección de la nación, cuando comience a consolidarse la independencia será Bernardo O’Higgins, quien
está representado en la imagen correspondiente al:
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1 2

3 4
A) La imagen 1 B) La imagen 2 C) La imagen 3 D) La imagen 4

23.- La imagen, representa el hecho bélico que pondrá

momentáneamente término al proceso independentista de nuestro
país será:

A) Batalla de Maipú
B) Batalla de El roble
C) Batalla de Rancagua
D) Batalla de Chacabuco

Observa los mapas y responde las preguntas 24 y 25.

24.- ¿Qué ocurrió con los virreinatos y las gobernaciones 25.- De acuerdo a la imagen de los mapas, la nación actual
hacia el año1830? que no tenía una estructura territorial clara en la época
colonial es:
A) Son reemplazados los nombres de todas las capitanías
B) Dejan de funcionar los virreinatos en América A) Ecuador
C) La mayoría de los países sudamericanos habían logrado B) Bolivia
su independencia C) Paraguay
D) Toda América latina se independizo de España D) Colombia
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26.- Después de la abdicación de O’Higgins en 1823, se
generó nuevamente una situación compleja que hacía
necesario buscar fórmulas para la organización del país,
periodo donde se sucedieron gobiernos de poca duración,
la mayor parte de los cuales quedaron en manos de
militares, este periodo recibirá en nombre de:
A) Periodo anárquico
B) Periodo de organización de la república
C) Periodo de ensayos constitucionales
D) Todas las anteriores
27.- El período que sigue al gobierno de O’Higgins se
caracterizó por los conflictos entre dos grupos, quienes
tenían serias maneras de llevar a la práctica la
organización del país. Estos grupos eran:
A) Patriotas y realistas.
B) Conservadores y liberales.
C) Monarquistas y republicanos.
D) O`Higginistas y carreristas

28.- Ideó un modo de actuar de los gobiernos basado en
un orden social oligárquico y un fuerte autoritarismo. Fue
apoyado por todos los que creían que había que imponer
una autoridad fuerte para mantener el orden. Su
pensamiento consolidará la idea de autoridad y disciplina
promulgada en la Constitución de 1833. El personaje al
que se hace referencia corresponde a:
A) Manuel Bulnes
B) Diego Portales
C) Mariano Egaña
D) José Joaquín Prieto
29.- El periodo que comprende entre 1830 a 1860 se
caracterizó por que se dio un fuerte impulso en la
promoción de la educación en el país, Se crearon escuelas
y liceos en las principales ciudades del país, así también:
I. Se fundó la Universidad de Chile
II. Se crea la Pontificia Universidad Católica de Chile
III. Se crea la escuela de preceptores
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

31.- Las actividades extractivas de recursos naturales siguieron siendo las principales fuentes de ingreso de nuestro país,
con el fin de la guerra del pacífico se inicia un periodo de bonanza económica conocido como el periodo del salitre, esta
mineral era explotado preferentemente donde se ubica:

A) La letra A
B) La letra B
C) La letra C
D) La letra D

32.- “Se produjo una multiplicación de barrios obreros formados por ranchos y viviendas miserables que se
alzaban, de preferencia, al sur de la Alameda, en las proximidades de la estación de ferrocarril y al norte del Mapocho,
en Santiago y en los sectores altos de Valparaíso. En habitaciones insalubres y oscuras, sin agua potable ni desagües, se
hacinaban hombres, mujeres y niños, fáciles víctimas (…) del tifus exantemático, de la difteria, de la neumonía y de las
enfermedades intestinales.
Sergio Villalobos, Osvaldo, Fernando Silva, Patricia Estelle: Historia de Chile, tomo 4. Editorial Universitaria
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De acuerdo al autor, esta descripción demuestra una situación que es conocida en la historia de nuestro país con el
nombre de:

A) La situación de la vivienda
B) La cuestión Social
C) La despreocupación Social
D) La oligarquía parlamentaria

33.- La descripción anterior del autor, habla de las condiciones de las viviendas las que eran llamadas
comúnmente como:

A) Casas callampas
B) Palacetes
C) Conventillos
D) Mediaguas

34.- La situación generada por la crisis económica de 1929, obligó a reorganizar nuestra economía nacional. Esto
llevó a la instauración de un nuevo modelo de desarrollo económico en el país, cuya característica era:

A) Importar materias primas para fabricar nuevas tecnologías

B) Desarrollar la industria para sustituir la importación de productos elaborados
C) Crear una base industrial para exportar productos elaborados en el país.
D) Todas las anteriores

35.- Junto con el cambio en el modelo de desarrollo económico, el estado asumió un nuevo rol benefactor, esto
significaba asumir:

A) La protección social y garantizar el bienestar a la población.

B) La responsabilidad económica en la creación de la gran industria
C) El rol de ser el garante e incentivo para la instalación de industrias extranjeras
D) Un protagonismo, a través de una política económica que beneficiara a los empresarios.

Evaluación del Instrumento 7° Básico.

Pauta de Corrección
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Eje de Aprendizaje Pregunta Clave Puntaje

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HISTORIA

GEOGRAFIA

FORMACION
CIUDADANA

Total puntos 37

Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y
dividido por el puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño en la Asignatura de

HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
7º Básico - PRIMER SEMESTRE

EVALUACIÓN INTERMEDIA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE

Historia

Geografía

Formación
Ciudadana