PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad II: Neumología pediátrica
ELEMENTO DE COMPETENCIA Maneja patologías pediátricas respiratorias considerando las
guías nacionales e internacionales de pediatría.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE X Sobre la miniquest de neumonía adquirida en la

ENSEÑANZA APRENDIZAJE comunidad.

CARACTERIZACIÓN - Los mapas conceptuales organizan, sintetizan, jerarquizan, la información

Y VENTAJAS DE de tal forma que con un vistazo se pueda tener una idea completa del
USO DE LA tema, como componentes tiene: Conceptos, frases o palabras conectoras,
ESTRATEGIA líneas, estructura proporcional, estructura jerárquica.

- El uso de esta herramienta permitirá organizar la información sobre

neumonía adquirida en la comunidad, además de sintetizar y ordenar sus
conocimientos de tal forma que el estudiante tenga una visión general de
las patologías respiratorias.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

- Patologías pediátricas - Prevención de patologías - Amor, pasión por el

respiratorias prevalentes por
grupo etario en nuestro medio,
(todos)
- Semiología respiratoria del
paciente pediátrico por grupo
etario. (b)
- Exámenes complementarios
en el paciente pediátrico (c)
- Dosis de medicamentos
pediátricos (d)
pediátricas respiratorias conocimiento de la
prevalentes (a) pediatría (a)
- Diagnóstico de patologías
pediátricas respiratorias - Honestidad y
prevalentes en pacientes responsabilidad al
pediátricos, mediante signos y momento de realizar un
síntomas en el examen físico. Diagnóstico (b) (c)
(b)
- Diagnóstico de patologías - Diligencia,
pediátricas respiratorias responsabilidad y empatía
prevalentes en pacientes en el tratamiento
pediátricos, mediante el uso del paciente pediátrico (d)
racional de exámenes
complementarios. (c)
-Tratamiento de patologías
pediátricas respiratorias
prevalentes en pacientes
pediátricos (d)

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
 SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Estructuración de nueva El mapa conceptual será elaborado en clase presencial, de

información forma grupal, porque ayudará a los estudiantes a trabajar en
 Síntesis de lo aprendido equipo de una forma colaborativa permitiendo a los
 Evaluación estudiantes asimilar nueva información sobre la neumonía
adquirida en la comunidad.
También los estudiantes aprenderán a sintetizar la información
porque con el uso del mapa conceptual lograrán jerarquizar y
organizar la nueva información.
Además, se exigirá el aprendizaje del estudiante porque se
evaluará sus conocimientos aprendidos en esta clase con la
realización del mapa conceptual.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Presencial, grupal, sincrónica, post instruccional.

Propósito: Con esta actividad los estudiantes tendrán la capacidad de identificar las características
principales de la neumonía adquirida en la comunidad, reconocer sus síntomas principales, clasificarla,
además sabrán abordarla.

Instrucciones: Instrucciones: 
1. La actividad será desarrollada al final de la clase presencial, en el aula de la facultad de medicina
designada.
2. Se empezará la clase con una exposición del docente sobre neumonía adquirida en la
comunidad, además los estudiantes contarán con el cronograma de temas a avanzar y tendrán la
tarea de venir estudiando el tema correspondiente para cada clase.
3. En clase previa se explicará la herramienta Cmaptools para que los estudiantes sepan realizar un
mapa conceptual.
4. En clase previa se explicará la herramienta miniquest para que los estudiantes sepan utilizarla.
5. En la clase presencial se les proporcionara el enlace de la miniquest sobre neumonía adquirida en
la comunidad. https://sites.google.com/view/neumogun/inicio
6. Se les explicará la actividad a los estudiantes respondiendo las dudas que tengan.
7. En clase presencial se realizarán grupos de 4 personas por afinidad, tendrán como material una
computadora portátil por grupo, con la aplicación Cmaptools instalada con la que deberán
realizar un mapa conceptual sobre el miniquest de neumonía adquirida en la comunidad.
8. Se les proporcionará Wifi para que todos los grupos tengan acceso a internet.
9. Tendrán un tiempo de 1 hora para revisar la miniquest y además para realizar el mapa
conceptual de la misma.
10. Finalmente, cada grupo sacara una captura de pantalla de su mapa conceptual acabado y la
enviara al siguiente correo electrónico gunterrocha@gmail.com
11. El docente complementará la actividad con la aclaración de dudas y realizará los comentarios
 finales.
12. La actividad será evaluada por medio de una rúbrica de evaluación.

Sugerencias y recomendaciones: Los estudiantes deberán estudiar el tema previamente para la clase
además cada grupo deberá tener una computadora portátil con el programa Cmaptools instalado
sabiéndolo utilizar.

RECURSOS Y MATERIALES

Cada grupo tendrá que tener una computadora portátil con el programa Cmaptools instalado.

Se les proporcionara Wifi para que todos los grupos cuenten con acceso a internet.

Li Link de descarga de CmapTools: Descargar CmapTools 6.04 para Windows gratis | Uptodown.com
Link del tutorial de cómo utilizar CmapTools https://www.youtube.com/watch?v=4iEnjKlirZY

Link del de la miniquest sobre neumonía adquirida en la comunidad

https://sites.google.com/view/neumogun/inicio

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA X SUMATIVA X

POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN X

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rubrica (anexo 2.1)

Anexo 2.1
Rubrica

Necesita
Criterios de Excelente Bueno Suficiente
mejorar puntaje
evaluació n 100 70 51
0

Conocimiento El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

teó rico de la logra definir logra definir logra definir desconoce el
neumonía correctamente el correctamente el correctamente el tema.
adquirida en la concepto de concepto de concepto de
comunidad neumonía neumonía neumonía 0
adquirido en la adquirido en la adquirido en la
30 comunidad, comunidad, comunidad,
realizar su realizar su
diagnó stico diagnó stico 15,3
clínico- clínico-
laboratorial y su laboratorial.
tratamiento
adecuado. 21

30

Claridad del Todos los datos La mayor parte Algú n dato está Ningú n dato
Contenido está n reflejados de los datos está reflejado de está reflejado
de forma clara reflejada de forma clara, de forma clara,
20 permitiendo la forma clara, aunque no es dificultando la
lectura directa y aunque puede suficiente para lectura de
sencilla de éstos. que alguno no permitir una éstos.
permita una lectura sencilla
20 lectura sencilla de éstos. 0
de éstos.
10.2
14

Estructura Todos los La mayoría de Algunos de los Ninguno de los

jerá rquica conceptos tienen los conceptos conceptos tienen conceptos
un orden tienen un orden un orden tiene un orden
20 jerá rquico, con jerá rquico, con jerá rquico, con jerá rquico, con
sus ideas sus ideas sus ideas sus ideas
principales, principales, principales, principales,
secundarias y secundarias y secundarias y secundarias y
terciarias terciarias terciarias terciarias ni
ademá s de sus ademá s de sus ademá s de sus sus palabras
palabras de palabras de palabras de de enlace o
enlace o enlace o enlace o conectoras.
conectoras. conectoras. conectoras.
0
20 14 10.2

Manejo de la El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

herramienta tiene un manejo tiene un manejo tiene un manejo no tiene un
adecuado de la regular de la escaso de la manejo
15 herramienta herramienta herramienta adecuado de la
pues logra pues logra pues no logra herramienta
responder al responder en su responder en su pues no logra
objetivo de la mayoría al mayoría al responder al
actividad. objetivo de la objetivo de la objetivo de la
actividad. actividad. actividad.
15
10.5 7.65 0

Organizació n de Todos los La mayoría de Algunos de los Ninguno de los

grupo estudiantes del los estudiantes estudiantes del estudiantes del
grupo participan del grupo grupo participan grupo
 15 con entusiasmo participan con activamente. participa en
y respetan la entusiasmo y coordinació n
participació n de organizació n. 7.65 con el grupo.
los demás.
10.5 0
15

Anexo 2.2

Miniquest sobre neumonía adquirida en la comunidad

https://sites.google.com/view/neumogun/inicio

Anexo 2.3

Mapa mental sobre la Miniquest sobre neumonía adquirida en la comunidad