Módulo 2 “Diseño del Ambiente de

Aprendizaje en entornos digitales”

Caso Práctico 2

Caso Práctico 1
¿Cuáles son los componentes del Aprendizaje basado en casos de enseñanza?

El alumno: él es participante, es único respecto a sus sentimientos, experiencias, percepciones,

tradiciones y valores que lo llevan a interpretar las cosas de una manera particular. La diversidad de
los alumnos es la que hace a este modelo enriquecedor y se convierta en un proceso activo.

El caso: Su propósito es servir como base de la discusión. Este no se trata de un mecanismo para
difundir reglas o principios, sino de exponer una situación de terminada para generar que los
alumnos puedan generar análisis, desarrollar pensamiento crítico y tomar decisiones. Puede
aplicarse a cualquier nivel educativo, solamente se requiere la creatividad.

El profesor: tiene su propio sistema de referencia, basado en su propia formación, su experiencia

particular y es afectado por el entorno económico, social, cultural. Debe promover el intercambio
de opiniones y jugar un papel dinamizador.
Necesita atender los siguientes aspectos:
• Proporcionar instrumentos, información y recursos requeridos para la discusión.
• Mantener el orden del procedimiento.
• Orientar la discusión hacia la organización.
• Motivar la participación y estimular planteamiento de ideas novedosas.
• Correlacionar los aportes individuales.
• Mantener el ritmo de la discusión de tal modo que permita el adecuado uso del tiempo y la
comprensión.
• Actuar como preceptor, orientador y consejero.
• Mantener el interés y motivación de los alumnos en el tema, aportando autoridad,
dirección, humor para procurar un ambiente cálido dinámico y agradable.

La asignatura: Proporciona los conceptos, temas, métodos, herramientas y recursos sobre los que
se desarrolla el caso.
Diseño del curso: En este punto se requieren tomar decisiones tales como tema a revisar, dónde
empezar, donde llegar y se establecen las siguientes pautas:
1. Establecer propósitos de aprendizaje: se deben establecer en el sentido de lo que debe
lograr el alumno. Se deben plantear en términos de intenciones educativas.
 2. Diseñar el curso en términos del tema: Esta es una forma idónea para integrar la teoría con
la práctica y lograr un aprendizaje significativo.
3. Seleccionar los casos para cada tema y establecer una secuencia: para la selección de casos
se deben tener en cuenta tres dimensiones: analítica, conceptual y de síntesis o
presentación.

Preparación de la clase: el contenido debe prepararse haciendo apuntes, utilizando un listado de

temas a discutir verificando lecturas. El proceso depende de dos elementos fundamentales: el ritmo,
al cual se desarrolla la discusión, y el grado de interacción. Es muy importante que el profesor tenga
presente la personalidad, necesidades y motivación de los alumnos.

Elaboración de casos: la elaboración de casos es un proceso laborioso, en el cual no hay reglas

universales; para efectos de la comprensión se tienen determinadas etapas:
1. Definir el objetivo del caso identificando la temática alrededor de la cual se va a desarrollar,
requiere de mucha imaginación.
2. Desarrollo del contenido a través de la indagación y experimentación. Es importante brindar
una introducción y un contexto.
3. Redacción del texto: es algo similar a escribir el guion de una película, el docente debe tener
en cuenta estilo, contenido, longitud, temática y complejidad, para lograr un buen
resultado.
4. Forma de trabajo: es la manera en la que se organizará la manera en que se trabajará el
caso, en pares, de forma individual, en grupo. Asimismo, debe seleccionarse el mejor
recurso para desarrollarlo y finalmente entregarlo.

En el caso de la educación a distancia, es importante que consideres cuáles son las herramientas y
recursos digitales-tecnológicos con los que cuentan tus alumnos. Puedes llevarlo a la práctica dentro
de la sesión para portar a la interactividad y mayor interiorización de los conocimientos.

Instrucciones
Posterior a la revisión de los contenidos del módulo 2 y de esta breve lectura, deberás:
 1. Realizar una breve propuesta de caso (entre 300 y 350 palabras) que se relacione con tu
asignatura y nivel educativo en el que impartes. La propuesta debe contener los elementos
que integran la elaboración de casos.
Además, deberás identificar (resaltar) con diferentes colores lo siguiente:
a. Propósito de aprendizaje
b. Temática
c. Forma de trabajo
d. Recursos y herramientas digitales

Rubrica
• 40% Propuesta que integre los elementos de la elaboración de casos.
• 30% identificar el propósito de aprendizaje, temática, forma de trabajo y, recursos /
herramientas de digitales.
• 10% Alienación del diseño del caso con la temática y nivel educativo.
• 10% Nivel de argumentación.
• 10% Claridad en la redacción y ortografía.

Nota:
Para enriquecer y profundizar en el tema, te sugerimos revisar en el material complementario el
documento de apoyo para la elaboración del caso práctico: “Método de casos y ambientes virtuales”
(García, 2014).